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第二單元 第二課 和鐘姐姐交朋友教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生了解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義。2、使學(xué)生懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。3、養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。德育目標(biāo):教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、使學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn),懂得按時(shí)作息的重要意義。2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)用具:課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表課前準(zhǔn)備:1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:學(xué)生注意觀察鐘表。了解自己的生活習(xí)慣、規(guī)律。2、教學(xué)器材:鐘表頭飾、4050個(gè)手動(dòng)卡通小鬧鐘、4050張43頁(yè)的圖表。3、教學(xué)課件:教學(xué)光盤(pán)教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):一、引入:1、屏幕出示謎語(yǔ)(一座小小機(jī)器房,不分日夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé),時(shí)間觀念比人強(qiáng)。)師念生猜。2、背景音樂(lè)響起鐘表嘀嗒聲,教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐,我很想認(rèn)識(shí)你們,你們?cè)敢飧医慌笥褑??那?qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么愿意跟我交朋友。3、我想看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)我,我出道題來(lái)考考你們行嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn),我的長(zhǎng)胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪?(學(xué)生撥手中的鐘,教師聽(tīng)學(xué)生發(fā)言后撥道具鐘)二、新授:1、導(dǎo):我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友叫明明,我每天和他在一起。屏幕出示40、41頁(yè)的五幅圖,你從中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?追問(wèn):明明這樣會(huì)有什么后果?2、小組討論:我想請(qǐng)你們幫一個(gè)忙行嗎?如果你是鐘姐姐,你會(huì)對(duì)明明說(shuō)什么?3、全班匯報(bào):小組逐幅表演,并說(shuō)明為什么你會(huì)這么說(shuō)?想不想聽(tīng)聽(tīng)鐘姐姐是怎么說(shuō)的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對(duì)明明說(shuō)的。你認(rèn)為明明該怎樣做?4、師:謝謝你們!明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎?屏幕演示。三、鞏固:說(shuō)說(shuō)你自己1、明明現(xiàn)在進(jìn)步了,那么生活中的你是怎么做的?請(qǐng)實(shí)事求是的回答。屏幕出示幾種情境(錄像)(1)經(jīng)常被媽媽叫起,仍感到困倦;(2)上學(xué)路上看小攤,不抓緊時(shí)間;(3)經(jīng)常能早睡早起,起床迅速、輕松。2、說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)這樣?這樣有什么后果,以后想怎么做?師:紅紅也是一年級(jí)的小學(xué)生,屏幕出示40頁(yè)兩幅圖,請(qǐng)你看看她這樣做會(huì)怎么樣?你想給她哪些建議。3、小結(jié):為了保證充足的睡眠和按時(shí)上課,就要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不規(guī)律的生活一方面可能會(huì)對(duì)別人造成干擾,另一方面也會(huì)對(duì)自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。四、課外延伸:1、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的?撥動(dòng)鐘表,說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間做了什么事?2、誰(shuí)愿意告訴在場(chǎng)的老師和同學(xué),你是怎樣和鐘姐姐交朋友的?3、拍手傳唱兒歌,屏幕出示:鬧鐘把我叫,天天起得早。路上不貪玩,上學(xué)不遲到。晚上早上床,休息睡好覺(jué)。守時(shí)不拖延,作息習(xí)慣好。五、小結(jié):(1)時(shí)間過(guò)得真快,鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時(shí)間回到咱們上課前行嗎?(2)時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都是公平的,時(shí)間不能倒流。因此我們要珍惜時(shí)間!你能說(shuō)說(shuō)怎樣珍惜時(shí)間或珍惜時(shí)間的語(yǔ)句嗎?(3)屏幕出示相關(guān)帶拼音的語(yǔ)句,指名帶讀。(4)評(píng)議班上守時(shí)守紀(jì)的標(biāo)兵并說(shuō)明理由。六、作業(yè):每人手中有一個(gè)卡片,你能看明白上面的內(nèi)容么?請(qǐng)你把它貼在寫(xiě)字臺(tái)前,每天你做到了哪項(xiàng),就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一小星星。下個(gè)星期你畫(huà)一個(gè)表格來(lái)提醒自己,一直堅(jiān)持到期末,跟鐘姐姐比比誰(shuí)的紅星多,好嗎?教案點(diǎn)評(píng):課堂是最具有生命力的地方,課堂的生命活力來(lái)自對(duì)事件、實(shí)施的感受、體驗(yàn),來(lái)自對(duì)問(wèn)題的興趣、好奇,來(lái)自情不自禁的猜想、假設(shè)、直覺(jué),來(lái)自不同觀點(diǎn)的碰撞、爭(zhēng)辯、啟迪、認(rèn)同,來(lái)自探究過(guò)程中的困惑與理解。所以教師的成功不一定是學(xué)生的成功,而學(xué)生的成功一定是教師的成功。要使學(xué)生享受成功,必須充
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