基于網絡實戰(zhàn)模擬平臺下的企業(yè)經營決策實訓操作.doc

附件：江蘇省高等學校大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃項目申請表項目名稱基于網絡實戰(zhàn)模擬平臺下的企業(yè)經營決策實訓操作項目所屬一級專業(yè)門財經大類項目所屬二級專業(yè)類工商管理類項目類型（） 個人項目 （） 團隊項目項目實施時間起始時間： 2009 年 7 月 完成時間： 2010 年 6 月申請人或申請團隊姓名年級學校所在院系/專業(yè)聯(lián)系電話E-mail主持人孫浩洋二無錫商業(yè)職業(yè)技術學院工商企業(yè)管成 員姜敏二無錫商業(yè)職業(yè)技術學院工商企業(yè)管馬軍二無錫商業(yè)職業(yè)技術學院工商企業(yè)管楊桂萍二無錫商業(yè)職業(yè)技術學院工商企業(yè)管ang_高秋菊二無錫商業(yè)職業(yè)技術學院工商企業(yè)管理15861556836617656512導 師姓名林 紅年齡42單位無錫商業(yè)職業(yè)技術學院行政職務/專業(yè)技術職務副教授/工程師/國際商務師主要成果論文：近三年共發(fā)表論文9篇，其中1篇為CSSCI期刊，7篇為核心期刊，1篇為省級期刊。有商業(yè)銀行土地抵押貸款的風險防范（發(fā)表于集團經濟研究2006年6月）、人民幣匯率穩(wěn)步調整促進匯市改革（發(fā)表于浙江金融2006年6月）、正在走來的滬深300股指期貨（發(fā)表于商場現(xiàn)代化2006年12月）、教學企業(yè)與高職教育人才發(fā)展（發(fā)表于職業(yè)時空2007年8月)、我國資產支持商業(yè)票據發(fā)展前景（發(fā)表于浙江金融2007年11月)、建設高效物流體系服務江蘇現(xiàn)代化建設（發(fā)表于經濟導刊2008年7月）等。教材：參與編寫管理學基礎教材，已于今年1月完成，并將于今年7月出版。獨立編寫了企業(yè)經營戰(zhàn)略模擬操作專業(yè)實踐課操作講義。課程建設：主持企業(yè)經營戰(zhàn)略模擬操作院級課程建設項目，已于2007年12月立項，將于今年年底結題；參與管理學院級精品課程建設，已于2008年4月立項。教學經驗：擔任管理學基礎、國際貿易實務、組織行為學、現(xiàn)代企業(yè)經營管理、企業(yè)經營戰(zhàn)略模擬操作等課程的教學工作，具有豐富的教學經驗。獲獎情況：2006年9月獲無錫商業(yè)職業(yè)技術學院2005-2006學年第二學期教學質量考核優(yōu)秀；2006年7月獲無錫商業(yè)職業(yè)技術學院2005-2006年度考核優(yōu)秀；2007年3月獲無錫商業(yè)職業(yè)技術學院2006年度考核優(yōu)秀；2007年3月獲無錫商業(yè)職業(yè)技術學院2006-2007學年第一學期教學質量考核優(yōu)秀；2008年3月獲無錫商業(yè)職業(yè)技術學院2007年度考核表揚。學業(yè)指導：先后擔任023801班和060321班班主任和工商082班15位學生的學業(yè)導師。實踐經驗：曾擔任中外合資企業(yè)產品研發(fā)人員、車間主任和外經科科長，熟悉生產經營管理工作，作為負責人之一，完成車間所有進口設備的安裝、調試、使用；認真做好國內外布展和參展工作，有廣交會、哈交會、滬交會等及紐約“中國紡織面料服裝展”、東京/大阪紡織品展會、巴黎EXPOFIL紗線展等等；開拓了多個美國和歐洲客戶，鞏固和發(fā)展了日本、韓國、中國香港和歐美客戶，取得了較大業(yè)績。目前擔任江蘇劉潭集團企劃顧問，通過與公司上下的共同努力，鞏固了公司強大的貿易能力、廣泛的面輔料供應能力、集約化專業(yè)化的生產體制和嚴密的品質管理體系。確保公司的產品品質和信譽，使公司核心競爭力不斷提高，多年來能始終位于中國服裝行業(yè)百強之列。并與無錫金鴻國際貿易有限公司合作，從事有關商務活動，具有十多年企業(yè)的實踐經驗。人才培養(yǎng)計劃：先后制訂了2006年、2007年、2008年工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，2009年正在制訂中。一、申請理由（包括自身具備的知識條件、自己的特長、興趣、已有的實踐創(chuàng)新成果等）根據國務院關于進一步加強高技能人才工作的意見精神，在“校企合作、工學結合”的職業(yè)教育大環(huán)境下，作為高職院校的工商企業(yè)管理專業(yè)的大學生，如何面對目前市場經濟條件下，適應企業(yè)和社會發(fā)展需要，快速成長為現(xiàn)代基層管理人才，是我們面臨的一項極其重大的課題。經濟貿易學院工商071班是一個思維活躍、勇于鉆研、奮發(fā)進取、團結向上的團隊。根據工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)要求，學校開設了經濟數學基礎、商業(yè)應用文寫作、計算機應用基礎、經濟法、管理學原理、會計基礎、西方經濟學、統(tǒng)計學原理等課程提高基礎能力，開設了現(xiàn)代企業(yè)經營管理、生產管理、財務管理、人力資源管理、市場營銷、市場調查與預測、國際貿易實務、商務禮儀、現(xiàn)代物流基礎、客戶關系管理軟件操作、財務管理軟件操作、企業(yè)經營戰(zhàn)略模擬操作等課程提高專業(yè)知識和綜合能力。工商071班學生已經通過了英語A級和計算機省一級考試，并有16人通過了大學英語四級和六級考試；參加了專業(yè)考證培訓；并在江蘇省教育超市無錫商院店接受為期四周的實訓，取得了一定的實踐經驗，豐富了閱歷。所在宿舍多次獲得院系“先鋒宿舍”、“文明宿舍”等榮譽稱號；在院運動會上擔任志愿者、參加院組織的獻愛心捐贈活動、無償獻血活動、“優(yōu)秀文明宿舍”文藝晚會活動等。班級副班長孫浩洋，0708學年第二學期評為優(yōu)秀學員、暑期實踐活動先進個人；2007年9月至11月?lián)谓涃Q學院學習部干事；2008年3月至10月?lián)谓涃Q學院07學生分會副主席；2008年4月參加無錫商院學生骨干培訓；2008年6月參加經貿學院現(xiàn)代領袖訓練營培訓；2009年3月至4月參加經貿學院學生骨干特訓營培訓；2009年3月參加世界佛教論壇，擔當服務志愿者。項目組成員姜敏，2007-2008學年先后擔任經濟貿易學院學生會宣傳部干事、宣傳部副部長；2008 年10月至2009年6月團委通訊社宣傳中心部長；是學院紅十字會經貿分會會員。馬軍，2007-2008學年第一學期與校友收購軍訓服裝并轉售，代理銷售文具用品、化妝品，代理鐵通公司有聲短信卡；2007-2008學年第二學期擔任分院榮氏商社副社長，與賽博興公司無錫總代理洽談合作；2008-2009學年第一學期在學院創(chuàng)業(yè)園成立e龍數碼科技有限公司，與非凡廣告?zhèn)髅截撠熑撕献鞒闪⒁追W絡服務有限公司，獲分院創(chuàng)業(yè)典型；2008-2009學年第二學期創(chuàng)辦無錫風行者戶外用品有限公司，并在阿里巴巴開設自己的公司網站，擔任徐州皇家汽車坐墊無錫總代理；2009年無錫企業(yè)網絡經營財富論壇邀請商。楊桂萍，2007-2008學年先后擔任經貿院學生會組織部干事、副部長；班級生活委員、勞動委員；2008-2009學年第一學期擔任分團委書記助理；第二學期擔任經貿院組織部部長；2009年3月參加經濟貿易學院學生骨干特訓營培訓；多次被評為學院優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀團干部；榮獲經濟貿易學院學生會會徽設計大賽優(yōu)秀獎、“我看經貿院科學發(fā)展”演講比賽榮獲優(yōu)秀獎；是紅十字會經貿分會會員。高秋菊，2007-2008學年第一學期被評為學院三好學生；榮獲學院一等獎學金、第二屆經貿知識競賽金獎；第二學期獲得學院二等獎學金；評為暑期實踐活動先進個人；2008-2009學年第一學期獲得學院二等獎學金。工商071班學生喜愛閱讀一些課外書籍，拓寬自己的知識面；愛好廣泛，特別是體育項目（如足球、籃球等）、旅游和校內外技能大賽。在學習實踐中，提高了組織協(xié)調能力、人際交往能力、團結協(xié)作能力、經營管理能力等。形成了活潑開朗、樂觀向上、積極進取的良好氛圍，學生適應能力強，勤奮好學、認真負責、勇于迎接新的挑戰(zhàn)。東華大學旭日工商管理學院研制的現(xiàn)代企業(yè)經營決策仿真系統(tǒng)是根據現(xiàn)代企業(yè)經營決策的基本原理和方法，借助于計算機的特有功能，運用仿真技術，引進競爭機制，構造出若干個相互競爭的現(xiàn)代工業(yè)模擬企業(yè)、競爭市場、變動著的市場經濟形勢及現(xiàn)代企業(yè)經營決策全過程，將現(xiàn)代企業(yè)生產經營活動過程中的產品市場需求預測、產品市場銷售決策、產品生產方案決策、生產材料訂購決策、決策方案全面核算、不同決策方案下的企業(yè)經營成果計算及企業(yè)資產負債計算等主要內容有機地融為了一體。使學生在短短的幾天時間內就能充分運用所學現(xiàn)代管理基本理論知識進行實踐性嘗試，猶如身臨其境，獲得在實際中需幾年才能感受到的經驗和體會，形成一套快速培養(yǎng)現(xiàn)代管理決策人才的新模式。該系統(tǒng)可模擬競爭市場、競爭企業(yè)和七個相互聯(lián)系、變動著的經營周期，在給出不同經營周期的市場經濟形勢變化趨勢和各競爭企業(yè)的初始生產經營條件后，將學生組合成為若干個不同的競爭企業(yè)，學生即可以企業(yè)決策者的身份就市場競爭條件下的本企業(yè)產品市場銷售價格、廣告費用投入、銷售人員聘用、產品生產計劃、生產能力調整、材料訂購批量、流動資金貸款、產品質量改進費用投入等一系列現(xiàn)代企業(yè)生產經營活動過程中的主要內容作出決策，形成一定的生產經營決策方案。決策數據輸入系統(tǒng)經計算后，幾秒鐘內即可以報表的形式輸出競爭條件下各企業(yè)決策方案的經營成果數據，如產品市場銷售量、銷售額、市場占有率、設備和人員生產能力負荷、成本費用形成、產品生產成本、產品庫存數量、企業(yè)經營盈虧、現(xiàn)金收支流量、企業(yè)資產負債等，這些成果數據可供各競爭企業(yè)評價其所作決策正確與否分析之用，也為下一經營周期進行新的決策提供了依據。各經營周期系統(tǒng)還可輸出評價總表，給出各競爭企業(yè)的綜合評價總分和名次，可使學生對所實施的各周期經營決策方案從整體上做出進一步的剖析，領會企業(yè)成功的秘決。我院從1998年使用以來，收到了非常好的教學效果，目前系統(tǒng)為進行過二次升級后的最新版本，其設計界面更為友好、結構更為合理、計算更符合實際，得到了國內外專家的一致肯定，獲得全國和上海地區(qū)的多項獎勵。我們希望運用這一軟件平臺，進行訓練和比賽，通過比賽并結合企業(yè)實地調研，全面提高學習興趣、培養(yǎng)自主學習能力、體會實際經營管理過程、提高經營管理決策能力，實現(xiàn)與未來工作崗位的“零距離”對接。二、項目方案（包括項目的訓練目標、前期準備、組織實施、過程管理、實踐環(huán)節(jié)、教師指導、項目結題等）（一）項目的訓練目標以現(xiàn)代管理決策理論為基礎，以現(xiàn)代信息技術為手段，通過24課時的教學指導和為期兩周的就市場競爭條件下的產品銷售決策、生產決策、存儲決策、成本核算和盈虧計算等現(xiàn)代企業(yè)決策全過程的實戰(zhàn)演練，以提高學生自身的經營決策能力。培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地運用所學基礎知識進行現(xiàn)代管理決策的實踐嘗試，獲得在實際中需幾年才能感受到的經驗和體會，提高學生的運用能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，為加速培養(yǎng)我國現(xiàn)代企業(yè)基層管理決策人才作出積極的貢獻。（二）項目的前期準備1、由無錫商業(yè)職業(yè)技術學院經濟貿易學院提供實訓場地、設備、網絡條件，負責聯(lián)系東華大學旭日工商管理學院完成軟件的安裝、調試、完善和升級，并及時提供有關服務。2、由東華大學旭日工商管理學院提供網絡平臺，以便報名參加“東華杯”全國現(xiàn)代企業(yè)經營決策仿真大賽。3、由無錫商業(yè)職業(yè)技術學院經濟貿易學院組織全院企業(yè)經營管理決策大賽，并提供相關場地、設備、網絡和人員。4、項目組成員通過24課時的教學指導，并在經濟貿易學院工商企業(yè)管理實訓室內完成人機對抗和群體對抗的實踐練習，提高各項決策能力；同時在訓練中努力培養(yǎng)認真踏實的態(tài)度、團結合作的本領、獨立思考的能力和勇于探索創(chuàng)新的精神。（三）組織實施由項目負責人根據現(xiàn)代企業(yè)要求進行人員安排，有董事長、總經理、銷售部經理、生產部經理、采購部經理、研發(fā)部經理、人事部經理、財務部經理和倉庫、人事、管理等部門經理?？杉媛?，目的是體會本部門的工作并完成本部門的決策。通過調研、討論、分析，完成一份調研報告；接受24課時的教學指導；在工商企業(yè)管理實訓室完成七個周期的人機對抗和七個周期的群體對抗；在東華大學決策天地網站上完成賽前多輪的人機對抗和組隊對抗的實戰(zhàn)演練；以個人或組隊參賽者的身份，參加東華大學決策天地網站上舉行的七個周期的“東華杯”全國決策仿真大賽；以參賽者的身份，參加經濟貿易學院主辦的企業(yè)經營戰(zhàn)略決策大賽。（四）過程管理該項目的實施過程大致經過以下幾個階段：（1）2009.6-2009.7 完成教學指導階段成立決策團隊，接受老師培訓指導實踐項目：接受前任董事長的任命，成立新的董事會；現(xiàn)代企業(yè)經營決策原理實驗（現(xiàn)代企業(yè)構成原理、企業(yè)生產經營決策、企業(yè)優(yōu)化決策、決策全面預算）；七個周期的仿真模擬實驗（人機對抗、群體對抗）；總結決策模擬結果實驗。（2）2009.8-2009.9 企業(yè)調研階段。去企業(yè)進行調研，對企業(yè)銷售部門、生產部門、研發(fā)部門、采購部門、人事部門、管理部門、財務部門的工作內容、工作要求和相互關系進行了解學習，初步完成調研報告。實踐項目：利用專業(yè)知識，進行企業(yè)調研。對一手和二手資料進行匯總分析，了解企業(yè)內部各部門的工作內容、工作要求和相互關系；并通過企業(yè)，了解與企業(yè)相關的外部環(huán)境：國家政策、市場需求狀況、競爭企業(yè)、市場購買力、勞動市場、銀行、股東等情況。根據分析，確定公司的銷售計劃、生產計劃、采購計劃、質量要求、財務支出等決策。（3）2009.9-2010.5 項目實施推廣階段實踐項目：對現(xiàn)代企業(yè)經營決策仿真系統(tǒng)可提高改進之處提供建議；對所調研的企業(yè)經營決策過程進行合理性分析，指出決策中存在的問題和改進措施；對企業(yè)經營模擬操作的實訓練習，提出更高效的方法。經濟貿易學院提供經營決策指導。其中2009.10-2009.11和2010.4-2010.5，參加第十屆和第十一屆“東華杯”全國現(xiàn)代企業(yè)經營決策仿真大賽，并參加無錫商業(yè)職業(yè)技術學院企業(yè)經營戰(zhàn)略決策大賽。（4）2010.6 項目總結階段。完成企業(yè)調研報告和PPT匯報。（五）實踐環(huán)節(jié)該項目的實踐環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)在：現(xiàn)代企業(yè)各部門構成原理和相互關系、人機對抗和組隊對抗練習、全國性的校外網絡決策大賽、校園網絡決策大賽、對企業(yè)各部門工作和企業(yè)環(huán)境的調研、完成調研報告。（六）教師指導由林紅老師擔任本項目的指導老師，進行24課時的培訓，以便讓項目組成員掌握現(xiàn)代企業(yè)各部門構成原理和生產經營決策、優(yōu)化決策、全面預算等；訓練中對人機對抗和組隊對抗中成員的決策失誤和優(yōu)化決策進行具體分析指導，提高成員決策能力；在決策大賽中進行實時指導建議，由項目組成員作最終決策；指導項目組成員完成企業(yè)調研報告和PPT匯報。（七）項目結題通過項目組一份企業(yè)調研報告及PPT匯報、每個成員一份工作總結與經營決策建議書、指導老師評語完成結題。三、學校提供條件（包括項目開展所需的實驗實訓情況、配套經費、相關扶持政策等）1、學院政策支持和鼓勵學生實踐創(chuàng)新；2、學院提供實訓場地、設備和網絡；3、學院給予一定的配套經費；4、學院指定具備一定教學經驗和實踐能力的教師進行指導；5、學院為項目組網上資料收集與資料的打印、整理等提供方便；6、將創(chuàng)新實踐能力作為學生將來申請獎學金和評定優(yōu)秀的重要參考。四、預期成果1、人機對抗七個周期能盈利，全國決策大賽和校內決策大賽能取得良好以上成績；2、提高經營決策能力，并具備認真踏實的態(tài)度、團結合作的本領、獨立思考的能力和勇于探索創(chuàng)新的精神；3、增強市場競爭意識，提高把握市場機會能力，溝通產品市場銷售和企業(yè)生產間的關系，了解各種成本費用的形成以及實施一定的經營戰(zhàn)略、營銷策略對企業(yè)經營成果的影響；4、完成一份企業(yè)調研報告及PPT匯報；5、每個成員一份工作總