基于網(wǎng)絡實戰(zhàn)模擬平臺下的企業(yè)經(jīng)營決策實訓操作.doc

附件：江蘇省高等學校大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃項目申請表項目名稱基于網(wǎng)絡實戰(zhàn)模擬平臺下的企業(yè)經(jīng)營決策實訓操作項目所屬一級專業(yè)門財經(jīng)大類項目所屬二級專業(yè)類工商管理類項目類型（） 個人項目 （） 團隊項目項目實施時間起始時間： 2009 年 7 月 完成時間： 2010 年 6 月申請人或申請團隊姓名年級學校所在院系/專業(yè)聯(lián)系電話E-mail主持人孫浩洋二無錫商業(yè)職業(yè)技術學院工商企業(yè)管成 員姜敏二無錫商業(yè)職業(yè)技術學院工商企業(yè)管馬軍二無錫商業(yè)職業(yè)技術學院工商企業(yè)管楊桂萍二無錫商業(yè)職業(yè)技術學院工商企業(yè)管ang_高秋菊二無錫商業(yè)職業(yè)技術學院工商企業(yè)管理15861556836617656512導 師姓名林 紅年齡42單位無錫商業(yè)職業(yè)技術學院行政職務/專業(yè)技術職務副教授/工程師/國際商務師主要成果論文：近三年共發(fā)表論文9篇，其中1篇為CSSCI期刊，7篇為核心期刊，1篇為省級期刊。有商業(yè)銀行土地抵押貸款的風險防范（發(fā)表于集團經(jīng)濟研究2006年6月）、人民幣匯率穩(wěn)步調(diào)整促進匯市改革（發(fā)表于浙江金融2006年6月）、正在走來的滬深300股指期貨（發(fā)表于商場現(xiàn)代化2006年12月）、教學企業(yè)與高職教育人才發(fā)展（發(fā)表于職業(yè)時空2007年8月)、我國資產(chǎn)支持商業(yè)票據(jù)發(fā)展前景（發(fā)表于浙江金融2007年11月)、建設高效物流體系服務江蘇現(xiàn)代化建設（發(fā)表于經(jīng)濟導刊2008年7月）等。教材：參與編寫管理學基礎教材，已于今年1月完成，并將于今年7月出版。獨立編寫了企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略模擬操作專業(yè)實踐課操作講義。課程建設：主持企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略模擬操作院級課程建設項目，已于2007年12月立項，將于今年年底結題；參與管理學院級精品課程建設，已于2008年4月立項。教學經(jīng)驗：擔任管理學基礎、國際貿(mào)易實務、組織行為學、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略模擬操作等課程的教學工作，具有豐富的教學經(jīng)驗。獲獎情況：2006年9月獲無錫商業(yè)職業(yè)技術學院2005-2006學年第二學期教學質(zhì)量考核優(yōu)秀；2006年7月獲無錫商業(yè)職業(yè)技術學院2005-2006年度考核優(yōu)秀；2007年3月獲無錫商業(yè)職業(yè)技術學院2006年度考核優(yōu)秀；2007年3月獲無錫商業(yè)職業(yè)技術學院2006-2007學年第一學期教學質(zhì)量考核優(yōu)秀；2008年3月獲無錫商業(yè)職業(yè)技術學院2007年度考核表揚。學業(yè)指導：先后擔任023801班和060321班班主任和工商082班15位學生的學業(yè)導師。實踐經(jīng)驗：曾擔任中外合資企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)人員、車間主任和外經(jīng)科科長，熟悉生產(chǎn)經(jīng)營管理工作，作為負責人之一，完成車間所有進口設備的安裝、調(diào)試、使用；認真做好國內(nèi)外布展和參展工作，有廣交會、哈交會、滬交會等及紐約“中國紡織面料服裝展”、東京/大阪紡織品展會、巴黎EXPOFIL紗線展等等；開拓了多個美國和歐洲客戶，鞏固和發(fā)展了日本、韓國、中國香港和歐美客戶，取得了較大業(yè)績。目前擔任江蘇劉潭集團企劃顧問，通過與公司上下的共同努力，鞏固了公司強大的貿(mào)易能力、廣泛的面輔料供應能力、集約化專業(yè)化的生產(chǎn)體制和嚴密的品質(zhì)管理體系。確保公司的產(chǎn)品品質(zhì)和信譽，使公司核心競爭力不斷提高，多年來能始終位于中國服裝行業(yè)百強之列。并與無錫金鴻國際貿(mào)易有限公司合作，從事有關商務活動，具有十多年企業(yè)的實踐經(jīng)驗。人才培養(yǎng)計劃：先后制訂了2006年、2007年、2008年工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，2009年正在制訂中。一、申請理由（包括自身具備的知識條件、自己的特長、興趣、已有的實踐創(chuàng)新成果等）根據(jù)國務院關于進一步加強高技能人才工作的意見精神，在“校企合作、工學結合”的職業(yè)教育大環(huán)境下，作為高職院校的工商企業(yè)管理專業(yè)的大學生，如何面對目前市場經(jīng)濟條件下，適應企業(yè)和社會發(fā)展需要，快速成長為現(xiàn)代基層管理人才，是我們面臨的一項極其重大的課題。經(jīng)濟貿(mào)易學院工商071班是一個思維活躍、勇于鉆研、奮發(fā)進取、團結向上的團隊。根據(jù)工商企業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)要求，學校開設了經(jīng)濟數(shù)學基礎、商業(yè)應用文寫作、計算機應用基礎、經(jīng)濟法、管理學原理、會計基礎、西方經(jīng)濟學、統(tǒng)計學原理等課程提高基礎能力，開設了現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理、生產(chǎn)管理、財務管理、人力資源管理、市場營銷、市場調(diào)查與預測、國際貿(mào)易實務、商務禮儀、現(xiàn)代物流基礎、客戶關系管理軟件操作、財務管理軟件操作、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略模擬操作等課程提高專業(yè)知識和綜合能力。工商071班學生已經(jīng)通過了英語A級和計算機省一級考試，并有16人通過了大學英語四級和六級考試；參加了專業(yè)考證培訓；并在江蘇省教育超市無錫商院店接受為期四周的實訓，取得了一定的實踐經(jīng)驗，豐富了閱歷。所在宿舍多次獲得院系“先鋒宿舍”、“文明宿舍”等榮譽稱號；在院運動會上擔任志愿者、參加院組織的獻愛心捐贈活動、無償獻血活動、“優(yōu)秀文明宿舍”文藝晚會活動等。班級副班長孫浩洋，0708學年第二學期評為優(yōu)秀學員、暑期實踐活動先進個人；2007年9月至11月?lián)谓?jīng)貿(mào)學院學習部干事；2008年3月至10月?lián)谓?jīng)貿(mào)學院07學生分會副主席；2008年4月參加無錫商院學生骨干培訓；2008年6月參加經(jīng)貿(mào)學院現(xiàn)代領袖訓練營培訓；2009年3月至4月參加經(jīng)貿(mào)學院學生骨干特訓營培訓；2009年3月參加世界佛教論壇，擔當服務志愿者。項目組成員姜敏，2007-2008學年先后擔任經(jīng)濟貿(mào)易學院學生會宣傳部干事、宣傳部副部長；2008 年10月至2009年6月團委通訊社宣傳中心部長；是學院紅十字會經(jīng)貿(mào)分會會員。馬軍，2007-2008學年第一學期與校友收購軍訓服裝并轉(zhuǎn)售，代理銷售文具用品、化妝品，代理鐵通公司有聲短信卡；2007-2008學年第二學期擔任分院榮氏商社副社長，與賽博興公司無錫總代理洽談合作；2008-2009學年第一學期在學院創(chuàng)業(yè)園成立e龍數(shù)碼科技有限公司，與非凡廣告?zhèn)髅截撠熑撕献鞒闪⒁追W(wǎng)絡服務有限公司，獲分院創(chuàng)業(yè)典型；2008-2009學年第二學期創(chuàng)辦無錫風行者戶外用品有限公司，并在阿里巴巴開設自己的公司網(wǎng)站，擔任徐州皇家汽車坐墊無錫總代理；2009年無錫企業(yè)網(wǎng)絡經(jīng)營財富論壇邀請商。楊桂萍，2007-2008學年先后擔任經(jīng)貿(mào)院學生會組織部干事、副部長；班級生活委員、勞動委員；2008-2009學年第一學期擔任分團委書記助理；第二學期擔任經(jīng)貿(mào)院組織部部長；2009年3月參加經(jīng)濟貿(mào)易學院學生骨干特訓營培訓；多次被評為學院優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀團干部；榮獲經(jīng)濟貿(mào)易學院學生會會徽設計大賽優(yōu)秀獎、“我看經(jīng)貿(mào)院科學發(fā)展”演講比賽榮獲優(yōu)秀獎；是紅十字會經(jīng)貿(mào)分會會員。高秋菊，2007-2008學年第一學期被評為學院三好學生；榮獲學院一等獎學金、第二屆經(jīng)貿(mào)知識競賽金獎；第二學期獲得學院二等獎學金；評為暑期實踐活動先進個人；2008-2009學年第一學期獲得學院二等獎學金。工商071班學生喜愛閱讀一些課外書籍，拓寬自己的知識面；愛好廣泛，特別是體育項目（如足球、籃球等）、旅游和校內(nèi)外技能大賽。在學習實踐中，提高了組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、團結協(xié)作能力、經(jīng)營管理能力等。形成了活潑開朗、樂觀向上、積極進取的良好氛圍，學生適應能力強，勤奮好學、認真負責、勇于迎接新的挑戰(zhàn)。東華大學旭日工商管理學院研制的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營決策仿真系統(tǒng)是根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營決策的基本原理和方法，借助于計算機的特有功能，運用仿真技術，引進競爭機制，構造出若干個相互競爭的現(xiàn)代工業(yè)模擬企業(yè)、競爭市場、變動著的市場經(jīng)濟形勢及現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營決策全過程，將現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中的產(chǎn)品市場需求預測、產(chǎn)品市場銷售決策、產(chǎn)品生產(chǎn)方案決策、生產(chǎn)材料訂購決策、決策方案全面核算、不同決策方案下的企業(yè)經(jīng)營成果計算及企業(yè)資產(chǎn)負債計算等主要內(nèi)容有機地融為了一體。使學生在短短的幾天時間內(nèi)就能充分運用所學現(xiàn)代管理基本理論知識進行實踐性嘗試，猶如身臨其境，獲得在實際中需幾年才能感受到的經(jīng)驗和體會，形成一套快速培養(yǎng)現(xiàn)代管理決策人才的新模式。該系統(tǒng)可模擬競爭市場、競爭企業(yè)和七個相互聯(lián)系、變動著的經(jīng)營周期，在給出不同經(jīng)營周期的市場經(jīng)濟形勢變化趨勢和各競爭企業(yè)的初始生產(chǎn)經(jīng)營條件后，將學生組合成為若干個不同的競爭企業(yè)，學生即可以企業(yè)決策者的身份就市場競爭條件下的本企業(yè)產(chǎn)品市場銷售價格、廣告費用投入、銷售人員聘用、產(chǎn)品生產(chǎn)計劃、生產(chǎn)能力調(diào)整、材料訂購批量、流動資金貸款、產(chǎn)品質(zhì)量改進費用投入等一系列現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中的主要內(nèi)容作出決策，形成一定的生產(chǎn)經(jīng)營決策方案。決策數(shù)據(jù)輸入系統(tǒng)經(jīng)計算后，幾秒鐘內(nèi)即可以報表的形式輸出競爭條件下各企業(yè)決策方案的經(jīng)營成果數(shù)據(jù)，如產(chǎn)品市場銷售量、銷售額、市場占有率、設備和人員生產(chǎn)能力負荷、成本費用形成、產(chǎn)品生產(chǎn)成本、產(chǎn)品庫存數(shù)量、企業(yè)經(jīng)營盈虧、現(xiàn)金收支流量、企業(yè)資產(chǎn)負債等，這些成果數(shù)據(jù)可供各競爭企業(yè)評價其所作決策正確與否分析之用，也為下一經(jīng)營周期進行新的決策提供了依據(jù)。各經(jīng)營周期系統(tǒng)還可輸出評價總表，給出各競爭企業(yè)的綜合評價總分和名次，可使學生對所實施的各周期經(jīng)營決策方案從整體上做出進一步的剖析，領會企業(yè)成功的秘決。我院從1998年使用以來，收到了非常好的教學效果，目前系統(tǒng)為進行過二次升級后的最新版本，其設計界面更為友好、結構更為合理、計算更符合實際，得到了國內(nèi)外專家的一致肯定，獲得全國和上海地區(qū)的多項獎勵。我們希望運用這一軟件平臺，進行訓練和比賽，通過比賽并結合企業(yè)實地調(diào)研，全面提高學習興趣、培養(yǎng)自主學習能力、體會實際經(jīng)營管理過程、提高經(jīng)營管理決策能力，實現(xiàn)與未來工作崗位的“零距離”對接。二、項目方案（包括項目的訓練目標、前期準備、組織實施、過程管理、實踐環(huán)節(jié)、教師指導、項目結題等）（一）項目的訓練目標以現(xiàn)代管理決策理論為基礎，以現(xiàn)代信息技術為手段，通過24課時的教學指導和為期兩周的就市場競爭條件下的產(chǎn)品銷售決策、生產(chǎn)決策、存儲決策、成本核算和盈虧計算等現(xiàn)代企業(yè)決策全過程的實戰(zhàn)演練，以提高學生自身的經(jīng)營決策能力。培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地運用所學基礎知識進行現(xiàn)代管理決策的實踐嘗試，獲得在實際中需幾年才能感受到的經(jīng)驗和體會，提高學生的運用能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，為加速培養(yǎng)我國現(xiàn)代企業(yè)基層管理決策人才作出積極的貢獻。（二）項目的前期準備1、由無錫商業(yè)職業(yè)技術學院經(jīng)濟貿(mào)易學院提供實訓場地、設備、網(wǎng)絡條件，負責聯(lián)系東華大學旭日工商管理學院完成軟件的安裝、調(diào)試、完善和升級，并及時提供有關服務。2、由東華大學旭日工商管理學院提供網(wǎng)絡平臺，以便報名參加“東華杯”全國現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營決策仿真大賽。3、由無錫商業(yè)職業(yè)技術學院經(jīng)濟貿(mào)易學院組織全院企業(yè)經(jīng)營管理決策大賽，并提供相關場地、設備、網(wǎng)絡和人員。4、項目組成員通過24課時的教學指導，并在經(jīng)濟貿(mào)易學院工商企業(yè)管理實訓室內(nèi)完成人機對抗和群體對抗的實踐練習，提高各項決策能力；同時在訓練中努力培養(yǎng)認真踏實的態(tài)度、團結合作的本領、獨立思考的能力和勇于探索創(chuàng)新的精神。（三）組織實施由項目負責人根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)要求進行人員安排，有董事長、總經(jīng)理、銷售部經(jīng)理、生產(chǎn)部經(jīng)理、采購部經(jīng)理、研發(fā)部經(jīng)理、人事部經(jīng)理、財務部經(jīng)理和倉庫、人事、管理等部門經(jīng)理?？杉媛?，目的是體會本部門的工作并完成本部門的決策。通過調(diào)研、討論、分析，完成一份調(diào)研報告；接受24課時的教學指導；在工商企業(yè)管理實訓室完成七個周期的人機對抗和七個周期的群體對抗；在東華大學決策天地網(wǎng)站上完成賽前多輪的人機對抗和組隊對抗的實戰(zhàn)演練；以個人或組隊參賽者的身份，參加東華大學決策天地網(wǎng)站上舉行的七個周期的“東華杯”全國決策仿真大賽；以參賽者的身份，參加經(jīng)濟貿(mào)易學院主辦的企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略決策大賽。（四）過程管理該項目的實施過程大致經(jīng)過以下幾個階段：（1）2009.6-2009.7 完成教學指導階段成立決策團隊，接受老師培訓指導實踐項目：接受前任董事長的任命，成立新的董事會；現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營決策原理實驗（現(xiàn)代企業(yè)構成原理、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營決策、企業(yè)優(yōu)化決策、決策全面預算）；七個周期的仿真模擬實驗（人機對抗、群體對抗）；總結決策模擬結果實驗。（2）2009.8-2009.9 企業(yè)調(diào)研階段。去企業(yè)進行調(diào)研，對企業(yè)銷售部門、生產(chǎn)部門、研發(fā)部門、采購部門、人事部門、管理部門、財務部門的工作內(nèi)容、工作要求和相互關系進行了解學習，初步完成調(diào)研報告。實踐項目：利用專業(yè)知識，進行企業(yè)調(diào)研。對一手和二手資料進行匯總分析，了解企業(yè)內(nèi)部各部門的工作內(nèi)容、工作要求和相互關系；并通過企業(yè)，了解與企業(yè)相關的外部環(huán)境：國家政策、市場需求狀況、競爭企業(yè)、市場購買力、勞動市場、銀行、股東等情況。根據(jù)分析，確定公司的銷售計劃、生產(chǎn)計劃、采購計劃、質(zhì)量要求、財務支出等決策。（3）2009.9-2010.5 項目實施推廣階段實踐項目：對現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營決策仿真系統(tǒng)可提高改進之處提供建議；對所調(diào)研的企業(yè)經(jīng)營決策過程進行合理性分析，指出決策中存在的問題和改進措施；對企業(yè)經(jīng)營模擬操作的實訓練習，提出更高效的方法。經(jīng)濟貿(mào)易學院提供經(jīng)營決策指導。其中2009.10-2009.11和2010.4-2010.5，參加第十屆和第十一屆“東華杯”全國現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營決策仿真大賽，并參加無錫商業(yè)職業(yè)技術學院企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略決策大賽。（4）2010.6 項目總結階段。完成企業(yè)調(diào)研報告和PPT匯報。（五）實踐環(huán)節(jié)該項目的實踐環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)在：現(xiàn)代企業(yè)各部門構成原理和相互關系、人機對抗和組隊對抗練習、全國性的校外網(wǎng)絡決策大賽、校園網(wǎng)絡決策大賽、對企業(yè)各部門工作和企業(yè)環(huán)境的調(diào)研、完成調(diào)研報告。（六）教師指導由林紅老師擔任本項目的指導老師，進行24課時的培訓，以便讓項目組成員掌握現(xiàn)代企業(yè)各部門構成原理和生產(chǎn)經(jīng)營決策、優(yōu)化決策、全面預算等；訓練中對人機對抗和組隊對抗中成員的決策失誤和優(yōu)化決策進行具體分析指導，提高成員決策能力；在決策大賽中進行實時指導建議，由項目組成員作最終決策；指導項目組成員完成企業(yè)調(diào)研報告和PPT匯報。（七）項目結題通過項目組一份企業(yè)調(diào)研報告及PPT匯報、每個成員一份工作總結與經(jīng)營決策建議書、指導老師評語完成結題。三、學校提供條件（包括項目開展所需的實驗實訓情況、配套經(jīng)費、相關扶持政策等）1、學院政策支持和鼓勵學生實踐創(chuàng)新；2、學院提供實訓場地、設備和網(wǎng)絡；3、學院給予一定的配套經(jīng)費；4、學院指定具備一定教學經(jīng)驗和實踐能力的教師進行指導；5、學院為項目組網(wǎng)上資料收集與資料的打印、整理等提供方便；6、將創(chuàng)新實踐能力作為學生將來申請獎學金和評定優(yōu)秀的重要參考。四、預期成果1、人機對抗七個周期能盈利，全國決策大賽和校內(nèi)決策大賽能取得良好以上成績；2、提高經(jīng)營決策能力，并具備認真踏實的態(tài)度、團結合作的本領、獨立思考的能力和勇于探索創(chuàng)新的精神；3、增強市場競爭意識，提高把握市場機會能力，溝通產(chǎn)品市場銷售和企業(yè)生產(chǎn)間的關系，了解各種成本費用的形成以及實施一定的經(jīng)營戰(zhàn)略、營銷策略對企業(yè)經(jīng)營成果的影響；4、完成一份企業(yè)調(diào)研報告及PPT匯報；5、每個成員一份工作總