(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊13《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計 (3).docx

13荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計 獅嶺鎮(zhèn)振興二小一年級 鄭美連教學(xué)目標(biāo)：1.能用自己喜歡的方法，自主認(rèn)識本課12個生字，激發(fā)主動識字的興趣。2.會正確書寫“機(jī)”、“朵”兩個生字。3.初步感受、體驗生活的童真、童趣；激發(fā)對大自然的喜愛之情。教學(xué)重點：識字、正確書寫生字、感情朗讀課文。教學(xué)難點：初步感受漢字的形體美，感受、體驗生活的童真童趣。教學(xué)準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境1、小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒就給大家準(zhǔn)備了一個有意思的謎語，聽好了：“圓圓大綠盤，浮在水面上，水珠拿它當(dāng)搖籃，小魚拿它當(dāng)涼傘。”猜一猜，這是什么？（荷葉）2、今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于荷葉的課文。揭題荷葉圓圓。齊讀課題：要求把題目讀得美美的。3、導(dǎo)語：夏天到了，池塘里長滿了荷葉，圓圓的、綠綠的，可美啦！瞧！這三個小朋友都樂呵呵的，是什么把它們吸引住了？（出示課件）二、探究方法、自主識字1、借助拼音，自由讀讀，注意讀準(zhǔn)字音，特別要注意讀準(zhǔn)課文中那些生字娃娃的讀音。2、（屏幕出現(xiàn)全文）請幾個小朋友來讀一讀。評價（這幾個小朋友不僅把課文讀通順，就連躲藏在課文里的個生字娃娃都讀準(zhǔn)了）。3、（出現(xiàn)12個生字）瞧！生字娃娃來了，跟他們打打招呼吧。趕快借助文中拼音，把它們讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。自由讀讀也可以同桌互讀。4、都會認(rèn)了嗎？來，咱們來讀一讀：齊讀指名讀開火車讀。5、指名說說讀準(zhǔn)“珠”、“翅”、“是”、“?！?、“晶”、“坪”要注意些什么？指名帶讀。仔細(xì)看看，哪些字在你的生活中經(jīng)常見到，對它比較熟悉？（學(xué)生提到的字，大家都比較熟悉，隱去那個字）小結(jié)：只要在生活中主動地觀察，主動地發(fā)現(xiàn)，就能認(rèn)識好多好多的字?。?、剩下的這些字，也許你不太熟悉，怎樣認(rèn)識它們呢？來，動動腦筋，想想辦法，記住它們的模樣吧。自己試一試。7、和同桌的小伙伴商量商量：老師巡視指導(dǎo)。8、怎樣記住這些生字，你有什么好辦法？指名匯報說說。9、小朋友們一定還有許多識字的好方法，來，咱們每個同學(xué)選擇自己記得最好的一個字在四人小組里交流交流，展示展示。10、相信大家已經(jīng)記住了它們的樣子（屏幕上消失的字又回來了）來，咱們一起來讀一讀。11、讀給同桌聽聽：互相考考，還有不會的生字，請同桌幫助幫助。12、我的火車要開了，開哪里？開這里。請2、3學(xué)開火車。其他的同學(xué)，當(dāng)好小聽眾，讀對了，請你跟著讀；讀錯了，請你幫幫他。（開火車）三、美讀美誦，體驗童趣1、現(xiàn)在這些生字娃娃要跳回原來的位置去了。2、（屏幕出現(xiàn)全文）讓我們一起讀一讀課文吧！邊讀邊想象，看你都能看到些什么有趣的景物？（學(xué)生反饋）、最喜歡誰？自由讀讀寫它的哪一段。四、學(xué)習(xí)課文第一段1、看課文插圖，說說荷葉是什么樣子的？2、出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。全班齊讀。3、（出示荷葉課件）看到這些荷葉，你覺得荷葉美嗎？我們該用怎么樣的語氣來讀好這句話呢？自己試試。4、指名讀評價集體讀。五、指導(dǎo)寫字。1、今天學(xué)習(xí)寫兩個字。（出示）哪兒長得特別像？仔細(xì)看看，還是覺得有不像的地方？（朵，上下結(jié)構(gòu)，下面的木要寫得舒展，但是木到了“機(jī)”里面，可要懂得謙讓，把腳縮起來，讓位給旁邊的“幾”。還要注意，朵上面的可不是幾，千萬別勾?。?。教師范寫