媽媽的賬單教學(xué)設(shè)計(jì).doc

人教課標(biāo)版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五組課題 20媽媽的賬單 教學(xué)設(shè)計(jì) 涇源縣大灣鄉(xiāng)中心小學(xué) 王淑霞 執(zhí)教時(shí)間 2013年5月20日一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：正確讀寫(xiě)本課要求掌握的詞語(yǔ)。了解文章大意。能力目標(biāo)：通過(guò)兩份賬單的比較，理解媽媽的帳單的含義。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 通過(guò)兩份賬單的比較，喚起學(xué)生生活體驗(yàn)，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)價(jià)、無(wú)私與無(wú)聲，懂得感恩。 二、教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)酒饘W(xué)生生活體驗(yàn)，體會(huì)母愛(ài)的無(wú)價(jià)、無(wú)私與無(wú)聲，懂得感恩。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。 四、教學(xué)方式：對(duì)比教學(xué)五、教學(xué)準(zhǔn)備 ；ppt六、課時(shí)安排：一課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程：（一）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 導(dǎo)入課題 師：同學(xué)們看黑板，認(rèn)識(shí)這個(gè)詞語(yǔ)嗎？（賬單）伸出你的小手和老師一起美美的寫(xiě)一遍。今天我們將要學(xué)習(xí)的一篇課文就和這個(gè)詞語(yǔ)有關(guān)，在賬單一詞前添加?jì)寢尩模鍪菊n題（ppt1），齊讀課題.【設(shè)計(jì)意圖：避免導(dǎo)入的繁瑣，合理控制課堂時(shí)間，簡(jiǎn)潔明了。】（二）根據(jù)自讀提示 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)課題有星號(hào)的是略讀課文，略讀課文就是要靠自己把書(shū)讀懂。2、引導(dǎo)學(xué)生回憶以前的學(xué)習(xí)方法（多讀邊讀邊想象做批注、請(qǐng)教老師同學(xué) 查字典 帶著問(wèn)題讀），遷移運(yùn)用到學(xué)習(xí)今天的新課。3、建議學(xué)生遇到這類(lèi)課文，先讀讀前面的自讀提示，帶著自讀提示里的問(wèn)題去學(xué)習(xí)課文，問(wèn)題弄明白了，課文就讀懂了。4、根據(jù)自讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，出示ppt2（a讀讀課文，了解課文寫(xiě)了一件什么事？b想想媽媽為什么寫(xiě)的都是“0芬尼”？c小彼得看到媽媽的賬單時(shí)怎么想的？）齊讀，做到人人心中有目標(biāo)，避免盲目性?！驹O(shè)計(jì)意圖：教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)這類(lèi)課文的學(xué)習(xí)方法。方法比結(jié)果更重要?！浚ㄈ┏踝x課文 感知大意1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的反復(fù)多讀幾遍，讀通句子，讀流利課文，想想課文寫(xiě)了一件什么事？2、ppt3出示詞語(yǔ)，用個(gè)別讀，小組讀，集體讀的多種形式檢查學(xué)生正確讀詞，用聯(lián)系句段的方法理解個(gè)別詞義。收款 賬單 款項(xiàng) 芬尼 報(bào)酬chou如愿以?xún)敚ㄋＭ氖碌玫綕M(mǎn)足）羞愧萬(wàn)分 躡手躡腳ni（輕手輕腳） 小心翼翼y（非常小心）3、先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事？針對(duì)學(xué)生不同的表現(xiàn)及時(shí)給予評(píng)價(jià)，出示ppt4老師總結(jié)的，齊讀，深化學(xué)生對(duì)主要內(nèi)容的概括?！驹O(shè)計(jì)意圖：小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)中指出，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的語(yǔ)境和聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的含義。整體把握課文的主要內(nèi)容?！浚ㄋ模┳宰x自悟 賞析重點(diǎn)師點(diǎn)撥：通過(guò)讀課文我們知道，讓小彼得如愿以?xún)數(shù)氖琴~單，讓小彼得羞愧萬(wàn)分的也是賬單，那這究竟是一份怎樣的賬單呢？請(qǐng)同學(xué)們用心默讀課文，把文中的兩份賬單標(biāo)出來(lái)，對(duì)比著讀，看看有什么不同，邊讀邊做批注。1、a出示ppt5比較賬單的不同之處。（一時(shí)間不同 二事情不同 三報(bào)酬不同）b具體詳細(xì)的讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)說(shuō)怎么不同？（小彼得做的事情需要一會(huì) 十分鐘 二十分鐘，媽媽的做的事卻需要很長(zhǎng)時(shí)間，不僅僅是十年。 彼得做的事情都是一些力所能及的小事，而媽媽做的都是一些很重要的大事。彼得的賬單共計(jì)60芬尼，媽媽的賬單共計(jì)0芬尼，相差太大了，十年中媽媽付出了那么多，卻只要0芬尼）c啟發(fā)、引導(dǎo)：還有不同之處嗎？d指名讀兩份賬單，找出最后的不同之處。（彼得賬單中每件事都很清楚，具體，而媽媽的賬單中卻很.模糊，都概括了）e讓我們帶著這些發(fā)現(xiàn)這些感受，讀媽媽這份賬單。2、激發(fā)情感 體會(huì)含義a激發(fā)情感：十年是一段多么漫長(zhǎng)的時(shí)光啊，是十個(gè)365天，是十個(gè)春夏秋冬啊，生讀。十年中媽媽做了多少頓可口的飯菜啊，十年中的幸福生活包含了多少數(shù)不清的小事啊，生讀彼得一直有一個(gè)慈愛(ài)的母親，多幸福啊同學(xué)們，母親十年如一日為彼得的辛勤付出，就僅僅只有這四條款項(xiàng)嗎？如果請(qǐng)你把這份賬單在補(bǔ)充詳細(xì)點(diǎn)你會(huì)列舉些什么？b喚起學(xué)生體驗(yàn)。預(yù)設(shè)：每天接送彼得上學(xué)，0芬尼當(dāng)彼得遇到了困難，媽媽總會(huì)給予他信心和鼓勵(lì)0芬尼每天為小彼得洗衣服0芬尼每天輔導(dǎo)彼得寫(xiě)作業(yè)，不會(huì)的聽(tīng)媽媽耐心的講解0芬尼c啟發(fā)引導(dǎo) 體會(huì)含義：同學(xué)們這樣的事例能說(shuō)的完嗎？在黑板上板書(shū)省略號(hào)那媽媽的這份賬單能用金錢(qián)來(lái)衡量嗎？所以說(shuō)這還是一份怎樣的賬單??？針對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)評(píng)價(jià)。預(yù)設(shè)生：無(wú)價(jià)的賬單 愛(ài)的賬單 可貴的賬單 無(wú)法償還的賬單 板書(shū)：母愛(ài)無(wú)私 偉大的賬單 難忘的賬單 永恒的賬單 不求回報(bào)的賬單d小結(jié)：同學(xué)們體會(huì)到了媽媽的那份賬單的真正含義，小彼得體會(huì)到了嗎？從哪兒可以看出?是??！小彼得也體會(huì)到了，他知道自己錯(cuò)了，不該向媽媽索要報(bào)酬。讀著讀著媽媽的這份賬單他想起了，每個(gè)清晨，每個(gè)夜晚，每個(gè)風(fēng)雨交加，每個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，他想了很多很多，同學(xué)們把你想象到的寫(xiě)到課文插圖的下面去，開(kāi)始，音樂(lè)起，eppt6出示：小彼得讀著讀著，他想起了.感到羞愧萬(wàn)分。生寫(xiě)師巡視f交流。g小結(jié)：同學(xué)們的感受都很深，寫(xiě)的也都很好，請(qǐng)同學(xué)們回想一下，在剛才的學(xué)習(xí)中我們是怎樣讀書(shū)的，讓我們深刻的感受到了母愛(ài)無(wú)價(jià)？預(yù)設(shè)生：邊讀邊思考 邊讀邊批注 把兩份賬單對(duì)比著讀，師：剛才大家提到的對(duì)比著讀書(shū)學(xué)習(xí)，是一種很重要的讀書(shū)方法，這個(gè)單元中我們經(jīng)常用到對(duì)比讀書(shū)的方法，看前面的幾篇課文，ppt出示：在可貴的沉默這課中我們也抓住了孩子們?cè)谡n堂上的不同表現(xiàn)，當(dāng)老師問(wèn)到：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？孩子們的表現(xiàn)是：孩子們驕傲的舉起了手，幾乎所有的孩子都在快樂(lè)的交談，當(dāng)老師問(wèn)到：“你們中間有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日請(qǐng)舉手?！宾畷r(shí)教室里安靜下來(lái)，寂然無(wú)聲沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。對(duì)比著讀書(shū)，讓我們深刻感受到了父母對(duì)我們的愛(ài)，這樣讀書(shū)又快又準(zhǔn)。在她是我的朋友這課里，我們抓住了孩子們面對(duì)獻(xiàn)血的不同表現(xiàn)，一陣沉默之后，一只小手顫抖的舉了起來(lái)，這個(gè)孩子就是阮恒，他以為獻(xiàn)血就要死亡，卻仍然：眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，竭力制止抽泣，我們感受到了阮恒那種舍己為人的高尚品質(zhì)?！驹O(shè)計(jì)意圖：小語(yǔ)課標(biāo)中指出，要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，喚起學(xué)生情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生個(gè)性化閱讀理解，重視多元化評(píng)價(jià)。及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，便于今后運(yùn)用?！浚ㄎ澹?、總結(jié)提升 遷移運(yùn)用像這樣感人的故事有很多很多，請(qǐng)同學(xué)們用上這一單元中積累的讀書(shū)方法自己讀媽媽的手了解文