《父母的心》公開課課件.ppt

天亮了 1999年的10月3日 本該是個愉快的假日 一個幸福的三口之家在高高的纜車上放飛他們的歡笑 欣賞著被楓葉染紅的美景 這時 纜車突然離開了纜繩 一瞬間 十幾條生命就消失了 就在纜車落地的瞬間 父母用雙手奮力托起了年僅2歲的孩子 父母雙雙遇難了 血染紅了一大片 而他們用雙手托起了孩子的重生 這個孩子叫潘子潔 現(xiàn)在健康活潑地成長著 韓紅為潘子潔寫了這首歌 并一直在幫助著他 洹濱初級中學(xué)王波 川端康成 知識鏈接 日本現(xiàn)當(dāng)代小說家 幼年父母雙亡 后祖父母又相繼病故 孤獨(dú)憂郁伴其一生 所以他特別渴望父愛和母愛 一生創(chuàng)作小說100多篇 主要作品有 伊豆的舞女 成名作 雪國 千羽鶴 古都 淺草的少男少女 山之音 等 1968年獲諾貝爾文學(xué)獎 日本評論家認(rèn)為川端康成是紫色的 淡淡的紫 透溢著隱隱的幽謐和淡淡的哀怨 他的作品猶如潺潺春雨夜 悄悄開放的一樹淡淡的紫花 在沒有月色的冷風(fēng)里 獨(dú)自憂戚 川端康成 1899 1972 自主預(yù)習(xí) 感受父母之心 朗讀課文 1 用簡潔的語言概括故事的內(nèi)容 2 圈點(diǎn)出文中易讀錯 寫錯或比較重要的字詞 本文講了 的故事 一對窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件 不愿把自己任何一個孩子給富人 預(yù)習(xí)檢測 1 根據(jù)拼音寫漢字 l i 戶衣衫l nl 如數(shù)f ng 還女y ng ch u 謝失魂落p 無精打c i 冷k 無情2 解釋下列成語 失魂落魄 如數(shù)奉還 本文是一篇 這種文學(xué)體裁 以刻畫為中心 通過完整的和具體來反映現(xiàn)實(shí)生活的敘事作品 體裁特點(diǎn) 人物形象 故事情節(jié) 環(huán)境描寫 小說 預(yù)習(xí)檢測 1 文中的那對父母共幾次送自己的孩子 2 每次的表情怎樣 3 每次的理由分別又是什么 合作探究 體會父母之心 父母的心愛子之心 夫妻二人眼含熱淚 難舍難分 貧窮 大兒子是接班人 次序不對 父親無精打采 母親不好意思 失魂落魄 二兒子像婆婆 已5歲 夫妻二人失聲痛哭 太小 與其 不如 一波三折 跌宕起伏 1 那位父親猶豫不決 要和孩子的媽媽商量后才決定 2 貧窮父母認(rèn)為對方條件優(yōu)越 送走一個孩子可以讓他過上好日子 自己的負(fù)擔(dān)可以減輕一些 3 實(shí)在舍不得長子 要把他要回來 怎么要 要老二去換老大吧 就說長子是接班人 不論怎么窮 也不能將長子送人 4 次子也舍不得 也要去把他要回來 怎么要 要女兒去換他吧 就說老二長得和去世的婆婆一樣 扔了他就如扔了婆婆 這不孝啊 5 女兒太小 也舍不得 現(xiàn)在拿了人家的錢怎么辦 如數(shù)奉還 我們寧愿全家六口餓死在一起 窮夫婦的心理活動 點(diǎn)撥精講 領(lǐng)悟父母之心 2 本文為什么取名 父母的心 心 在文中有何含義 起到什么作用 1 課文如果一開始就寫貧窮父母一個孩子也不送 是否更能表現(xiàn)父母愛子之心 現(xiàn)在這樣寫有什么好處 點(diǎn)撥精講 領(lǐng)悟父母之心 1 不能 因為父母總是替自己的孩子著想 他們希望自己的孩子能過上好日子 當(dāng)有人開出優(yōu)越的條件時 貧窮父母是不能不為自己的孩子著想的 如果一開始就加以拒絕 就顯得不真實(shí) 不自然 也不能充分表達(dá)父母的愛子之心 這樣寫的好處是 符合生活的真實(shí) 能把貧窮父母曲折復(fù)雜的內(nèi)心活動表現(xiàn)出來 惟有如此 才能使作品產(chǎn)生藝術(shù)感染力 打動讀者的心 點(diǎn)撥精講 領(lǐng)悟父母之心 2 因為文章中的父母親從事件開始 心理就不斷地變化著 對人物的描寫都是圍繞他們的心理變化展開的 父母最后的決定可以真切地反映天下父母對子女的愛心 心 指的是父母對子女的眷愛之心 是這篇文章的主題 也是導(dǎo)線 串起了整個故事的情節(jié) 起到了畫龍點(diǎn)睛的作用 鞏固拓展 感恩父母之心 1 結(jié)合你的親身體會 用比喻的修辭手法寫出你對父愛 母愛的感受 例如 父愛是一盞明燈 為遠(yuǎn)行的兒女帶來光明 母愛是一把大傘 為外出的兒女撐起晴空 父母的愛是一根萬能的針 能縫合兒女所有的傷口 創(chuàng)作 父愛是 母愛是 父母的愛是 如果說母愛是船 載著我們從少年走向成熟 那么父愛就是一片海 給了我們一個幸福的港灣 如果母親的真情 點(diǎn)燃了我們心中的希望 那么父親的厚愛 將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆 父恩比山高 母恩比海深 讓我們永遠(yuǎn)感恩父母 世間的愛千萬種 惟有父母之愛最無私 時間的長河可以帶走一切 但帶不走父母的愛 它已深入我們的骨髓 溶入我們的血液 這愛留在我們的心中 時刻溫暖我們的生命歷程 相信你一定行 為父母盡孝心 你做了些什么 2 續(xù)寫 文中說 與其舍掉一個孩子 還不如爹媽兒女一家六口餓死在一起好 設(shè)想一下 這家人在今后的命運(yùn)將會怎樣 為文章續(xù)寫一個結(jié)尾 貴婦人留下了地址 告訴他們?nèi)绻惺裁蠢щy可以來找她幫忙 一家子抱著對未來美好的希望來到北海道 人生地不熟的他們 為了省錢不得不租住在貧民區(qū)骯臟 雜亂的危房中 但一家人已經(jīng)感到十分滿足了 因為爸爸很快找到了工作 日本是個地震多發(fā)的國家 看似平靜的生活 災(zāi)難隨時隨地會降臨 半夜里 整個城市都進(jìn)入了夢鄉(xiāng) 一切都是那么安靜 這時大地一陣劇烈的顫抖 地震驚醒了夢中的人們 這一家六口也被這突如其來的地震驚醒了 不好 屋頂?shù)糁?屋頂要塌了 爸爸媽媽不約而同地?fù)湎蛩麄兊暮⒆?幾乎是同時 伴隨著轟隆一聲巨響 沉重的水泥板結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地壓在他們的身上 爸爸媽媽用身體死死地護(hù)住他們的孩子 四個孩子奇跡般活了下來 父母用自己的生命給了孩子第二次生命 八歲大的長子十分懂事