教學設(shè)計廣東版高一信息技術(shù).doc

教學設(shè)計:廣東版高一信息技術(shù)摘要：(3)讓學生理解分析問題,設(shè)計算法,編寫程序,調(diào)試程序這一用計算機解決問題的基本步驟,認識其在算法與程序設(shè)計中的作用.2,方法與過程.關(guān)鍵詞：設(shè)計,設(shè)計算法,算法類別：專題技術(shù)來源：牛檔搜索（Niudown.COM）本文系牛檔搜索（Niudown.COM）根據(jù)用戶的指令自動搜索的結(jié)果，文中內(nèi)涉及到的資料均來自互聯(lián)網(wǎng)，用于學習交流經(jīng)驗，作品其著作權(quán)歸原作者所有。不代表牛檔搜索（Niudown.COM）贊成本文的內(nèi)容或立場，牛檔搜索（Niudown.COM）不對其付相應的法律責任！教學設(shè)計：廣東版高一信息技術(shù) 選修1:算法與程序設(shè)計計算機解決問題的過程吳忠高級中學 劉靜芝一、案例背景信息：（一）模塊：高中信息技術(shù)選修1算法與程序設(shè)計（二）年級：高中一年級（三）所用教材版本：廣東教育出版社（四）課程內(nèi)容標準：結(jié)合實例，經(jīng)歷分析問題、確定算法、編程求解等用計算機解決問題的基本過程（五）學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、教學設(shè)計：（一） 教學目標1、知識與技能（1）讓學生了解算法、程序設(shè)計語言、編寫程序和調(diào)試程序等概念。（2）讓學生知道對現(xiàn)實問題的自然語言的描述，特別是類似程序設(shè)計語言的自然語言描述。（3）讓學生理解分析問題、設(shè)計算法、編寫程序、調(diào)試程序這一用計算機解決問題的基本步驟，認識其在算法與程序設(shè)計中的作用。2、方法與過程（1）培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)舊知識的規(guī)律、方法和步驟，并把它運用到新知識中去的能力。（2）培養(yǎng)學生調(diào)試程序的能力。（3）培養(yǎng)學生合作、討論、觀摩、交流和自主學習的能力。3、情感態(tài)度和價值觀通過“雞兔同籠”這個學生熟知的實例和探究、講授、觀摩、交流等環(huán)節(jié)，讓學生體驗用計算機解決問題的基本過程。（二） 內(nèi)容分析教學重點：經(jīng)歷并加深理解用計算機解決問題的過程中的分析問題、設(shè)計算法、和上機調(diào)試程序等步驟。教學難點： 分析問題、設(shè)計算法（三）教學策略設(shè)計1 教學方法設(shè)計本節(jié)課以大家熟悉的一個小數(shù)學“雞兔同籠”問題引入新課，按分析問題、設(shè)計算法、編寫代碼、調(diào)試運行、檢測結(jié)果的順序，在教學中，學生通過實踐體驗、互動分析等方式進一步加深理解用計算機程序解決問題的基本過程，特別是在教學中突出了對算法設(shè)計的體驗，使學生充分理解算法對于程序設(shè)計、所具有的重要作用，教學中運用了探究、講授、交流、合作學習等多種方法。2學生上機操作安排和教師應用信息技術(shù)的情況（1）學生以小組為單位，分析“雞兔同籠”問題，寫出求解問題的解題步驟，填寫 “探究問題記錄表”。 探討人工求解問題和用計算機求解問題的異同，并把討論結(jié)果記錄在 “關(guān)于求解問題的方式討論記錄”表中。而每一位學生都要經(jīng)歷“雞兔同籠”問題的調(diào)試、檢測過程。（2）計算機教室，投影，網(wǎng)絡，PPT導學課件， VB程序，探究問題記錄表，關(guān)于求解問題的方式討論記錄表三、教學過程教師活動學生活動對學生學習過程的觀察和考查（一）情景導入雞兔49，100個爪爪滿地跑，你知道幾只雞、幾只兔嗎？認真聽課，回答問題觀察學生對于此問題的認識情況（二）合作、探究 1.“雞兔同籠”問題2.引導個別學習小組分析問題、寫出解題步驟3.點評學生的“探究問題記錄表”，分析“雞兔同籠”問題，歸納出解題步驟。以小組為單位，利用已學過的數(shù)學知識找出題目已知什么求什么、明確已知和未知之間的關(guān)系，寫出求解問題的解題步驟。并填寫 “探究問題記錄表”。 了解學生對“雞兔同籠”問題的理解情況，觀查其能否明確已知與未知之間的關(guān)系，給出正確的解題步驟。（三）引入新課，案例分析1.分析用計算機解決“雞兔同籠”問題的過程。2.演示用Visual Basic語言編寫的程序，對照解題步驟解釋程序語句的作用。3.演示并點評部分學生程序每位同學都啟動Visual Basic程序設(shè)計環(huán)境，輸入程序代碼，并調(diào)試運行，檢測結(jié)果掌握學生對于程序設(shè)計，調(diào)試，檢測等步驟的實踐效果，了解其對VB編程環(huán)境的熟悉情況（四） 合作交流1.講解人工解題過程與計算機解題過程2.點評部分學生的“關(guān)于求解問題的方式討論記錄表”，歸納出人工解題與計算機解題的異同點以小組為單位，探討人工求解問題和用計算機求解問題的異同，并把討論結(jié)果記錄在 “關(guān)于