《雷雨》課件.ppt

走進作者曹禺 原名萬家寶 1910年生 湖北潛江人 他從小愛好戲劇 1929年進南開大學 后來又轉清華大學外語系 畢業(yè)后進清華研究院 專攻歐美戲劇文學 并從文學中汲取營養(yǎng) 1933年 在即將結束大學生活時 完成處女作 雷雨 經巴金 靳以的推薦 這個劇本在1934年出版的 文學季刊 上發(fā)表 繼 雷雨 之后 又寫出了 日出 北京人 原野 蛻變 等劇本 雷雨 日出 成就最高 是他的代表作 在這兩個劇本中 作者以卓越的藝術才能深刻地描繪了舊制度必然崩潰的圖景 對于走向沒落和死亡的階級給予了有力的揭露和抨擊 劇作震動了當時的戲劇界 1942年 曹禺把巴金的 家 改編成話劇 解放后 寫了 明朗的天 膽劍篇 王昭君 寫作背景曹禺出生于一個沒落的封建家庭 青少年時代就目睹了半封建半殖民地中國社會的黑暗現實 產生了強烈的反抗情緒 經過幾年醞釀 構思 1933年在清華大學四年級時 完成了他的處女作 雷雨 它以1923年前后的中國社會為背景 比較真實地描寫了以周樸園為代表的帶有深厚封建色彩的資本家的家庭悲劇 預示著20年代半封建半殖民地的中國 一場翻天覆地的社會大變動不可避免地即將發(fā)生 雷雨 以現實與往事相間的手法 寫了一個封建資產階級大家庭的矛盾 這個家庭的主人 某煤礦公司董事長周樸園在三十年前 還是個地主大少爺的時候 曾引誘女仆梅媽的女兒侍萍 生了兩個孩子 后來 他為了娶一位大家小姐 強迫侍萍把大兒子周萍留下 把剛生下三天的第二個孩子 魯大海 帶走 遺棄了母子倆 周樸園又娶了蘩漪 并生了個兒子周沖 侍萍被逼得走投無路 冒著大風雪去跳河 整部話劇 雷雨 的大致情節(jié) 她被救后 為了孩子 又嫁了兩次 與后來的丈夫魯貴生了個女兒四鳳 不料魯貴與四鳳無意中又當了周家的仆人 兒子魯大海當了周家的煤礦工人 于是以周家為中心發(fā)生了各種巧合的違反倫常的關系 展開了錯綜復雜的矛盾 繼母蘩漪與周萍私通 同父異母的兄妹周萍與四鳳相愛 周沖也在追求四鳳 而周樸園與魯大海父子相互為敵 周萍與魯大海兄弟之間亦互相仇視 這個悲劇的內幕是侍萍因蘩漪通知她領回四鳳而來到周家才被揭露的 這些矛盾醞釀 激發(fā) 終于在一個的下午趨向高潮 又經過一番復雜的矛盾沖突 周萍和四鳳終于知道他們原來是同母兄妹 于是一場悲劇發(fā)生了 四鳳觸電而死 蘩漪的兒子周沖為救四鳳不幸送命 周萍也開槍自殺了 這個罪惡的大家庭終于歸于毀滅 1 是一種綜合的舞臺藝術 我們這里講的戲劇實際上是劇本 它是文學體裁的一種 戲劇離不開戲劇沖突 它表現在人物性格的沖突上 具體表現為一系列的動作 戲劇 戲劇常識 戲劇分類 按結構 按語言表現形式 按題材 按年代 獨幕劇 多幕劇 話劇 歌劇舞劇 悲劇 喜劇 正劇 現代劇 歷史劇 童話劇 戲劇語言的種類 1 舞臺語言 也叫舞臺說明 除人物語言之外的其他語言 包括背景介紹 人物動作 神態(tài)說明 旁白 畫外音以及其他敘述語言等 2 人物語言 人物對話 獨白等 當年海上驚雷雨 茅盾 雷雨 是一部不但可以演 也可以讀的作品 巴金 一出動人的戲 一部具有偉大性質的長劇 李健吾 雷雨 的社會影響 1935年初 雷雨 首次被搬上日本舞臺 演出盛況空前 不久 它又被譯成日文 周樸園 某煤礦公司董事長 五十五歲 周蘩漪 其妻 三十五歲 周萍 其前妻生子 年二十八 周沖 繁漪生子 年十七 魯貴 周宅仆人 年四十八 魯侍萍 其妻 某校女傭 年四十七 魯大海 侍萍前夫之子 煤礦工人 年二十七 魯四鳳 魯貴與侍萍之女 年十八 周家使女 雷雨 中的主要人物 課前檢測 正音 蘩漪 驚愕 汗涔涔 諦聽 縝密 半晌 多音字伺候 間不容發(fā) 伺機 間離 骨朵兒 混水摸魚 骨氣 混沌 y c n d zh n sh ng c s g g ji n ji n h n h n 課前預習 整體感知課文 2 沖突是戲劇的主要特點之一 課文中出現的主要四個人之間有哪些矛盾沖突 周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么 1 周樸園同魯侍萍 以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人民之間的矛盾沖突 這是根本利益的沖突 2 周樸園同魯大海 父與子的矛盾沖突 資本家與工人之間的矛盾沖突 根本利益的沖突 3 魯侍萍與周萍 母與子的矛盾沖突 4 魯大海與周萍 兄弟之間的矛盾沖突 以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人民 資本家與工人之間的階級沖突才異常激烈 形成最本質的沖突 1課文開頭一段 舞臺說明 的作用這對于劇情發(fā)展有什么作用 明確 雷雨 是來勢兇猛 沖決一切事物的象征 更陰沉 更郁熱 低沉潮濕的空氣 是雷雨將至的征兆 它暗示了劇中沉悶 壓抑的氣氛 劇中主要人物煩躁不安的心理狀態(tài) 更讓讀者產生 山雨欲來風滿樓 的緊張感 意識將有大事件發(fā)生 這一提示語起到了鋪墊情節(jié) 渲染氣氛的作用 研讀第一部分 2 魯侍萍有什么表現使周樸園感到奇怪 明確 魯侍萍的關窗的舉止和無錫口音 3 周樸園知道站在面前的正是三十年前被自己趕出家門的魯侍萍的時候 為什么會驚恐萬狀 明確 因為魯侍萍的出現 將威脅到他的名譽 地位 家庭 他以前的種種罪惡將昭然于天下 他以為搬了家 離開了無錫 從前的罪惡無人知道 可魯侍萍的突然出現 卻打他個措手不及 驚恐萬狀正是他內心虛偽的表現 4 合作探究 周樸園是否愛魯侍萍 愛 1多年來一直打聽侍萍的消息想為她修墓2留著侍萍補過的襯衣3 你以為一個人做一件于心不忍的事就會忘了嗎 4記著侍萍的生日 關窗習慣保留5要給侍萍五千塊錢的支票 不愛 不愛 1大年三十趕走侍萍 2虛偽問話3 你來干什么 誰指使你來的 你還是找到這兒來了 4 魯貴像是個很不老實的人 5你現在要多少錢 這于我的心也安一點 6魯貴要辭退 四鳳也要辭退 7不準認周萍 明確 歷數愛與不愛的表現 從這些言語和行動我們看得出周樸園對魯侍萍的感情是很復雜的 也許他曾經真誠地愛過魯侍萍 也相信著真正的愛情 甚至還有過沖破門當戶對的封建禮教束縛的愿望 但后來慢慢在封建傳統(tǒng)思想的社會壓力下淪為一個冷血的始亂終棄的紈绔子弟 他對魯侍萍的欺辱 摧殘 他對魯侍萍的忽冷忽熱 軟硬兼施 充分顯露了他的殘忍 自私 冷酷 虛偽 是一個地地道道的偽君子 5 作者是如何表現周樸園和魯侍萍前后三十年的復雜糾葛的 這一部分 作者巧妙地運用了 回顧 和 穿插 的表現手法 將 過去生活 與 現實生活 交織在一起 魯侍萍為找四鳳來到周家 與周樸園不期而遇 這是 現在生活 侍萍關窗的動作和無錫口音 使周樸園感到 奇怪 引出他的追問 于是有了侍萍的講述和回憶 這是 過去生活 和 現在生活 穿插在一起 最后以侍萍撕毀支票 提出見一見周萍完成這場戲的沖突 這樣巧妙的安排 讓過去的矛盾推動現在的矛盾 使得劇本結構緊湊集中 矛盾沖突尖銳激烈 能夠深深地吸引讀者 積累戲劇人物鑒賞方法 1 把握戲劇沖突2 揣摩人物語言3 探究舞臺說明 三 分析第二場的內容 1 自主學習 周樸園對親生兒子魯大海的態(tài)度怎樣 明確 依然擺出資本家對待工人的冷酷的面孔和傲慢態(tài)度 他明知故問魯大海 叫什么名字 有什么事 繼續(xù)教訓魯大海 只憑意氣是不能交涉事情的 諷刺 挖苦 嘲笑魯大海說 傻小子 沒有經驗只會胡喊是不成的 以顯示他的老練和雍容 2 小組探究人物形象 1 周樸園是一個怎樣的人物 他有什么性格特點 對魯侍萍始亂終棄 大年三十從家中趕走 冷酷 殘忍 自私故意淹死二千多小工 發(fā)昧心才 殘忍 奸詐對魯侍萍由 愛 到 趕 到 懷念 到 兇狠 虛偽 冷酷 自私自私 虛偽 無情 貪婪 丑陋的封建資本家 2 魯侍萍是一個怎樣的人物 試分析其性格 侍萍是一個受侮辱 被損害的女子 是舊中國勞動婦女的形象 正直 善良 剛毅 倔強 她自己被遺棄以及三十年掙扎的痛苦經歷中 認清了周樸園的真面目 她雖然不懂得自己的悲慘命運是階級壓迫造成的 但已意識到她同周樸園之間事實上存在著階級的壁壘 她知道自己的親生兒子周萍是不會認她這個生母了 也斷言自己的兒子 被周樸園稱為鬧得最兇的人魯大海是不會認那個董事長做父親的 自尊與剛強 她對過去的事 有的只是滿腔的悲憤 她對周樸園不抱幻想 痛惜自己的女兒又走上了自己的老路 來伺侯周樸園的少爺 她把這歸之于命運的安排 但最后又發(fā)誓以后永遠不想再見到周樸園 表現了對自己的命運的抗爭 對不公平的社會的控訴 從自己痛苦的經歷和現實的磨練中堅強起來了 表現了她的自尊與剛強 分析侍萍不要錢的情節(jié) 正直 善良 由于反動統(tǒng)治的毒害 在侍萍身上還存有封建倫理觀念和宿命論的思想 因而認識不到自己的不幸是那個腐朽的社會制度造成的 卻把原因歸結為命運的安排 對周樸園 她不去公開揭露 反而在他表示他懷念她的時候心軟了 這些都說明了舊社會不僅摧殘了勞動人民的軀體 而且毒害了他們的靈魂 從另一方面暴露了舊社會的黑暗 3 本文中出現了多處舞臺說明 這些舞臺說明有什么作用 1 周家客廳的布景設計 既透露出故事發(fā)生的根由 又為劇情發(fā)展提供了條件 2 人物的服裝 魯侍萍上場 衣著反映她的性格 白毛巾裹頭是勞動婦女的習慣 又反映她的身分 3 人物動作 魯侍萍 有關窗的習慣 自然地走到窗前 關上窗戶 慢慢地走向中門 很自然地 暗示了她的身份 慢慢地 表明了她內心的痛苦 矛盾 她的動作 自然地使周樸園回想起三十年前的梅姑娘 推動劇情發(fā)展 4 表情 更完整地塑造人物 更深刻地表現主題 周樸園 汗涔涔 顯出一副狼狽相 周樸園 驚愕 表示他極度的恐懼和不安 5 人物的上下場 作者總是在劇情發(fā)展的最需要的時候讓人物登場 讓人物下場 又是為劇情下一步發(fā)展創(chuàng)造條件 上下場都是為戲劇的沖突和發(fā)展服務的 四 深層探究 本文的藝術特點 1 個性化的對話語言 雷雨 中 人物的語言符合人物的身分 2 緊湊集中的戲劇結構 作者巧妙地運用了 回顧 和 穿插 的表現手法 把 現在的戲劇 和 過去的戲劇 交織起來 推動了劇情的發(fā)展 3 用必要的 舞臺說明 更完整地塑造人物 更深刻地表現主題 探究 雷雨 主題 雷雨 以20年代初的中國社會為背景 通過一個帶有濃厚封建色彩的資產階級家庭內部的尖銳沖突 以及周 魯兩家復雜的矛盾糾葛 生動地展現了具有典型意義的剝削階級家庭的罪惡歷史 對舊社會人吃人的現象 對資產階級家庭的腐朽 沒落 污濁的內幕做了深刻而又細致的揭露 從這個家庭的崩潰 看到了半殖民地半封建社會的罪惡以及它必然滅亡的命運 分析 從一方面看 雷雨 整個故事的背景 情節(jié)都和雷雨有關 故事的高潮 悲劇的發(fā)生都集中在雷雨交加的狂風暴雨之夜 可以這樣說 雷雨