中考語文二輪專題復習 7 口語交際課件（1）

7 口語交際 1 口語交際 指的是語文學習和現(xiàn)實生活中的一些口語表達 分為交往類 道歉 祝賀 邀請 待客 勸說 采訪 打電話 發(fā)短信 寫寄語 贈言等 介紹類 推薦語 頒獎詞 贊美詞 稱頌語等 表演類 開場白 結(jié)束語 演講 發(fā)言稿 歡迎詞等 討論類 辯論 討論 發(fā)表觀點 提建議等 獨白類 說故事 說笑話 說愿望 心聲 說感恩的話 說讀后感 說觀后感 說經(jīng)驗 談教訓 說目擊情況 等5類 廣西中考在此部分還會考查到語言表達得體的選擇題 近年來 各地考試語文試卷 設計了大量的考查學生口語交際能力的檢測題 考查的內(nèi)容主有兩方面 說話要注意對象和場合 用語要得體 約占80 語言的歧義 表達重音 說話的技巧 約占20 這類考題注重考查學生的聽說能力 語言感悟能力 交往類 方法指導 一 語言得體 1 看場合 要根據(jù)說話的場合決定說什么樣的話 如喜慶的場合要說吉利話 悲傷的場合要說安慰 鼓勵的話 娛樂場合要說有趣的話等 2 看對象 注意對象 就是要考慮聽話人的性別 年齡 職業(yè) 身份 地位 性格 愛好 禁忌等 尤其要注意做到謙敬詞使用不錯位 3 看轉(zhuǎn)述 請人轉(zhuǎn)述 涉及第三人 不僅敘述角度變了 時間 地點 代稱等因素也變了 這種表達較復雜一些 必須考慮將變化了的各種因素進行恰當表述 4 看感情 注意所使用的詞語褒貶是否得當 5 看語體 語體 是適應特定的語言環(huán)境而形成的不同的語言體式 區(qū)分起來 有口頭語體和書面語體兩種 二 勸說語 勸說最基本的要求是講明道理 消除顧慮 語氣委婉 做到以理服人 以情感人 態(tài)度誠懇 注意對象 應注意的關(guān)鍵是 情理 委婉 基本要求是 1 有針對性 要明確勸說的對象 勸說的目的 找到勸說的切入點 讓對方接受自己的看法 同時 也要針對勸說的不同對象 不同環(huán)境和不同時機采取不同的勸說方式 語氣 態(tài)度等因勢利導 層層深入來說服別人 2 以尊重對方為前提 根據(jù)具體的對象和場合決定勸說方式 要態(tài)度誠懇 稱呼恰當 用語禮貌 話語具有啟發(fā)性 恰當?shù)剡\用勸說技巧 能得體地勸說他人 答題格式 稱呼 表明觀點 解決辦法 鼓勵或象征性的征詢 三 采訪提問 對于采訪提問類的口語交際試題 在解答的時候需要注意以下四個方面的問題 一是要清楚對方的身份 開篇就要作出禮貌的稱呼 友好地切入話題 二是面對采訪對象 恰當?shù)貑柡?表情自然 大方 三是要簡要地述說采訪的目的 好讓對方明白記者的來意 四是要有針對性地提出問題 讓對方有的放矢地作出回答 答題格式 恰當?shù)姆Q呼 禮貌的問候語 采訪的目的 針對性的提問 四 贈言 贈言要緊扣交際情境 抓住身份特點 寫出友誼情感 重在勸慰勉勵 第一 贈言有贈送之意 將某物品如書籍 書畫等贈送他人 長輩 親友 弟子等 可寫幾句贈送之言 表達自己贈送的心意 請對方笑納或批評指正等 撰寫此類贈言 一要突出贈物的意義作用 二要表達友誼及激勵鼓舞 也有直接給他人以言相贈的 如鼓勵困難中的朋友振奮精神 鼓勵災區(qū)的同學抗災救災 恢復家園 第二 贈言也有臨別寄語之意 與他人 長輩 親友 弟子等 分別時以言相贈 表達友誼 勸慰鼓舞等 撰寫此類贈言 一要抓住贈送的特定交際情景 體驗特定情景中贈者與被贈者的感受情緒 二要緊扣人物特定的身份地位或個性特點 符合交際情景及人物身份 三要抒寫友誼 如 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 進行勸慰鼓舞 如 無為在歧路 兒女共沾巾 表達未來祝愿 如 莫愁前路無知己 天下誰人不識君 四要語言得體 符合特定交際情景及人物身份 五要有真情實感 避免夸大其辭 矯揉造作 介紹類 一 推薦語 對于推薦語類的口語交際試題 大家在解答的時候需要注意做好以下幾個方面的工作 一是抓住相關(guān)的人物或事物的主要情況 盡可能多地突出人物的事跡 精神品質(zhì)或者事物的主要內(nèi)容 二是運用凝練的語言 多方面表達出歌頌或贊美之情 不是直接進行頌揚 而是融會在字里行間 三是盡量不要長篇大論 要做到簡明扼要 一般要使用排比這種修辭方法 答題格式 寫出推薦人 排比展現(xiàn)人物事跡 二 頒獎詞 頒獎詞是在某一主題的頒獎典禮上 對獲獎對象的事跡所作的一種陳述 評價性的禮儀文稿 必須借助于優(yōu)美的語言文字對獲獎對象進行準確的陳述與評價 在擬寫時要注意以下幾點 1 高度概括 簡潔精練 以極其簡潔精練的語言高度概括當選者的崇高精神和閃光點 2 詞吻意合 富有特色 頒獎詞根據(jù)獲獎者事跡不同 或明快 或凝重 或平和 或莊嚴 于人于事于情于理都顯得十分和諧得體 3 語句清新 文筆優(yōu)美 語句長短結(jié)合 風格剛?cè)岵?抒情 描寫 議論各有側(cè)重 4 言志寓義 飽含深情 無論是褒揚還是懷念 都洋溢著崇敬之意 一字一句飽含深情 1 下列句子語言表達得體的一項是 2分 A 小歐到敬老院看望孤寡老人李奶奶 問道 奶奶 您老身體真硬朗 今年高壽 B 下樓時 小龍被別人踩了一下 生氣地說 你走路不長眼呀 差點把我踩傷了 C 小紅到同學家做客 離開時說 今日光臨寒舍 我很開心 感謝你盛情款待 D 張老師找小雄到辦公室談話 小雄說 有什么話趕緊說 我還得回去寫作業(yè)呢 思路分析 A項中的說話對象是老人 首先有稱呼 奶奶 有敬稱 您 另外還有問老人年齡的特定敬辭 高壽 故表達得體 B項中的語境是小龍被踩了 他沒有等別人辯解或是道歉 就直接出口傷人說 你走路不長眼呀 明顯不合適 C項屬于謙辭和敬辭混淆誤用 光臨 是敬辭 稱他人來訪 寒舍 是謙稱自己的家 不能用在去別人家的時候 D項說話的對象是老師 應該禮貌尊敬 而 有什么話趕緊說 帶有命令語氣 明顯不尊重長輩 答案及評分 A 2分 2 根據(jù)所提供的情境 按要求表達 據(jù)有關(guān)資料顯示 我國 微民 已經(jīng)超過4億 使用微信可以便捷溝通 網(wǎng)上支付 微信正實實在在地改變著我們的生活 小宇同學是班級 第一微民 近乎癡迷 以致上課也偷偷地玩微信 作為他的好朋友 你將如何勸說 2分 思路分析 明確對方身份 給出恰當?shù)姆Q呼 小宇 圍繞話題展開勸說 玩微信 委婉勸說 以理服人 結(jié)合材料內(nèi)容分析學習和玩樂的關(guān)系 答案及評分 示例 小宇 你微信玩得太令人佩服了 不過 我覺得你應該在課余時間玩 畢竟業(yè)余愛好不能影響咱們的學習主業(yè)啊 你說呢 2分 1 輕輕地我走了 正如我輕輕地來 回首好讀書 讀好書的初中生活 思緒萬千 現(xiàn)在舉行主題為 分別是為了更好的相聚 的班會活動 邀請你參加 即將揮手作別伴你走過三年的老師 你心中會有更多的依戀和期盼 請你圍繞活動主題給老師寫一則臨別贈言 要求至少運用一種修辭手法 不少于20字 3分 示例 三年彈指一瞬 今朝即將別離 老師 敬愛的老師 是您給了我騰飛的翅膀 是您給了我不屈的力量 是您給了我青春的光亮 您是漆黑夜空中的恒星 將照亮我的一生 不管走向哪里 我都不會忘記您 我會用知識來武裝自己 報答老師對我的教導 3分 2 下列句子語言表達得體的一項是 A 提到自己的父親 老張動情地說 令尊經(jīng)常告誡我們 做人要清清白白 B 朋友送給小馮一件禮物 小馮對朋友說 如此真心實意 這禮物我只好笑納了 C 商場即將搞促銷活動 廣告上寫道 屆時歡迎新老顧客惠顧 D 你的文章我已經(jīng)看過了 對其中不妥的幾處 我斗膽加以斧正 C 3 下列情境中 語言表達得體的一項是 A 記者采訪心理學王教授 抱歉打擾您了 我想跟您垂詢一下如何解壓 盡快消除心理陰影的問題 B 張小明來到銀行營業(yè)廳 正選擇要到哪個窗口辦業(yè)務 銀行營業(yè)廳服務員對張小明說 你想干什么 C 中國政府歷來主張地區(qū)間的矛盾應以和平方式加以解決 不能兩句話說不到一塊 就動刀動槍的 D 75歲高齡的前院長劉偉在某大學工會討論高齡退休干部活動方案時說 好吧 既然諸位如此客氣 那么這件事就由老朽做主了 D 4 學校志愿者行動隊到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時 看見一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上 你趕忙上前勸阻 針對小伙子下面這句話 請你結(jié)合 相關(guān)鏈接 中的知識對其進行規(guī)勸 規(guī)勸時語言得體 內(nèi)容恰當 相關(guān)鏈接 電池主要成分為錳 汞 鋅等重金屬 被遺棄的廢電池腐爛后 其重金屬成分會隨滲液溢出 造成地下水和土壤污染 并嚴重危害人類健康 小伙子說 小毛孩管什么閑事 我只是扔個破電池而已 有什么大不了的 你說 參考示例 叔叔 小區(qū)是我們共同的家 我們有責任一起愛護它 你別小看一節(jié)廢電池 它腐爛后 對地下水和土壤的污染可大了 還會危害我們的身體健康 5 中考成績公布了 你校初三