學(xué)前教育：常用體育游戲.ppt

主講人 裴德超職稱 副教授單位 體育學(xué)院 學(xué)前教育專業(yè) 常用體育游戲 淮北師范大學(xué) 一 游戲與體育游戲 游戲 人在一定規(guī)則約束下進(jìn)行的娛樂活動 它是人類發(fā)展進(jìn)程中由于需要產(chǎn)生 體育游戲 娛樂性游戲 教育性游戲 競賽性游戲 幼兒啟蒙游戲 體育游戲 智力游戲 體育游戲的定義 廣義 是 在一定規(guī)則約束下 通過身體運(yùn)動的方式進(jìn)行的一種娛樂活動 但是 體育游戲在學(xué)校體育教育中 是屬于教育性游戲的一種 它主要是作為體育教育的一種手段 組織者 教師 組織與運(yùn)用體育游戲的目的是為了發(fā)展學(xué)生的體能 增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì) 它的娛樂功能實(shí)際上已降為第二位了 因此 體育游戲作為一種體育手段 它的定義是 體育游戲是以體育動作為基本內(nèi)容 以游戲?yàn)樾问?以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主要目的的特殊的體育活動 二 體育游戲的分類 體育游戲是一種綜合性的體育手段 它在內(nèi)容 形式 作用以及參加對象上都具有綜合性 體育游戲的綜合性決定了它的分類方法的多樣性 常見的分類方法有以下幾種 1 按游戲進(jìn)行的形式分類 有接力游戲 追逐游戲 角斗游戲 攻防爭奪游戲 傳遞拋接游戲 集體競快游戲等 2 按身體素質(zhì)進(jìn)行分類 有奔跑速度游戲 力量游戲 靈敏游戲 耐力游戲等 3 按基本活動技能進(jìn)行分類 有奔跑游戲 跳躍游戲 投擲游戲 攀爬游戲等 4 按運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行分類 有田徑游戲 體操游戲 籃球游戲 排球游戲 游泳游戲等 5 按游戲參加者的年齡分類 有幼兒游戲 兒童少年游戲 青年游戲 中老年游戲等 二 體育游戲的分類 學(xué)校體育教學(xué)中 體育課的結(jié)構(gòu) 三 體育游戲的特點(diǎn) 一 具有鍛煉身體的價值二 具有趣味性特點(diǎn)三 具有一定的規(guī)則四 具有綜合性特征五 直接的目的不是為了創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富六 可采用假設(shè)與虛構(gòu)的方法 通過身體運(yùn)動方式進(jìn)行 本身對人體具有某種鍛煉價值 達(dá)到鍛煉身體 增強(qiáng)體質(zhì) 作為游戲一種 必須具有趣味性 否則稱為體育練習(xí)或身體練習(xí) 隨著游戲水平的高低而變化的 但可因各種條件的不同重新制定或修改規(guī)則 任何體育項(xiàng)目練習(xí)都可作為體育游戲的素材 并用于教學(xué)與訓(xùn)練 既能培養(yǎng)提高身體活動能力 又能學(xué)習(xí)提高運(yùn)動技能 技術(shù)及戰(zhàn)術(shù) 鍛煉身體 增強(qiáng)體質(zhì) 經(jīng)歷與體驗(yàn)愉快的過程 滿足精神上的某種需要 如 搬人游戲 命名為 救護(hù)傷員 如走平衡木假設(shè)為 過獨(dú)木橋 四 體育游戲的作用 一 健身作用二 娛樂作用三 教育作用四 社交作用 培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)發(fā)展學(xué)生的智力培養(yǎng)學(xué)生的身體基本活動能力能用于學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù)與戰(zhàn)術(shù) 教育學(xué)家馬卡連柯說 教育的基礎(chǔ)主要是在五歲以前奠定的 它占整個教育的百分之九十 在這個時期人的許多重要能力 個性品質(zhì)形成基本特點(diǎn) 在這個時期兒童身心發(fā)展基本定型 我們要針對這個時期幼兒的特點(diǎn) 利用體育游戲激發(fā)他們的熱情 寓教于游戲中 讓體育游戲就像是早期教育中的 維生素 營養(yǎng)幼兒 更有效地促進(jìn)幼兒綜合能力的提高 對于幼兒而言 具體而言 體育游戲活動能夠有效地培養(yǎng)幼兒身體的適應(yīng)能力 初步的獨(dú)立生活能力 控制和調(diào)節(jié)自身行為的能力 五 體育游戲的創(chuàng)編 在體育教學(xué)中 體育教師常采用體育游戲作為重要的教學(xué)手段 這些游戲可從書本上直接選用 也可根據(jù)所在學(xué)校的學(xué)生 場地 器材等具體情況將書本上的游戲進(jìn)行改編 還可由體育教師自己創(chuàng)編出更符合需要的游戲 一 體育游戲的創(chuàng)編原則 一 鍛煉性原則 創(chuàng)編的游戲應(yīng)具有鍛煉身體 增強(qiáng)體質(zhì)的作用 可用某些競技體育基本動作技術(shù) 球類基本戰(zhàn)術(shù)以及力量素質(zhì)練習(xí)等為素材創(chuàng)編體育游戲 但對幼兒而言 重點(diǎn)應(yīng)以走 跑 跳 投擲 攀登 爬越 鉆越 搬運(yùn) 追捕 躲閃等人體基本活動能力的動作作為素材創(chuàng)編體育游戲 五 體育游戲的創(chuàng)編 二 趣味性原則 創(chuàng)編的游戲應(yīng)能使人愉快 使人感到有意思 能吸引學(xué)生主動參加到游戲中去 可以增加游戲的競爭因素 采用新穎的動作 適當(dāng)采用一些驚險(xiǎn)性的動作 適當(dāng)提高動作的難度等方法提高游戲的趣味性 但對于幼兒而言 最好是采用一些有趣的賞罰方法以及在游戲中加入故事情節(jié) 采用一些形象化的動作 都可以增加游戲的趣味性 三 針對性原則 創(chuàng)編的游戲要有明確的目的性 針對性 要根據(jù)需要而有的放矢地進(jìn)行創(chuàng)編 創(chuàng)編游戲要以教學(xué)任務(wù)為依據(jù) 要針對學(xué)生實(shí)際 年齡 性別以及體質(zhì)情況等 要考慮氣候 場地 器材情況及其他有影響的因素 五 體育游戲的創(chuàng)編 二 體育游戲的創(chuàng)編方法 明確游戲的目的任務(wù) 選擇游戲的素材 確定游戲的方法 制定游戲規(guī)則 確定游戲名稱 提出游戲的教學(xué)建議 五 體育游戲的創(chuàng)編 一 明確游戲的目的任務(wù)目的 鍛煉學(xué)生身體 增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì) 具體的任務(wù) 如集中學(xué)生注意力 做準(zhǔn)備活動 學(xué)習(xí)某種運(yùn)動技術(shù)或戰(zhàn)術(shù) 發(fā)展學(xué)生的某項(xiàng)專門素質(zhì)等 二 選擇游戲的素材體育游戲主要是以發(fā)展學(xué)生體力為主的游戲 因此它所采用的素材應(yīng)體現(xiàn)體力活動的特征 這些體力活動應(yīng)以體育動作為主 1 身體基本活動能力的動作 如走 跑 跳 支撐 懸垂 攀登 爬行 鉆越 追捕 躲閃 搬運(yùn)等 2 隊(duì)列動作 如原地轉(zhuǎn)法 報(bào)數(shù) 下蹲 起立等 3 競技體育技術(shù)動作 如球類中的運(yùn)球 傳球 田徑中的接棒 五 體育游戲的創(chuàng)編 起跑 體操中的跳繩 前滾翻 跳躍 分腿騰越等 4 簡單的球類戰(zhàn)術(shù)練習(xí)動作 5 日常生活與勞動中的某些動作 如使用筷子的動作 搬運(yùn)同伴 搬運(yùn)重物等 6 模仿性動作 模仿動物的動作 如兔跳 象行 鴨子走路等 模仿機(jī)械 如汽車 吊車 飛機(jī)等 模仿軍事作戰(zhàn)等 7 其他動作 如舞蹈 雜技中的某些動作等 三 確定游戲的方法游戲的方法包括游戲的準(zhǔn)備 游戲的進(jìn)行形式 游戲的隊(duì)形及變化 游戲的活動路線與活動范圍 接替方法與動作要求等 五 體育游戲的創(chuàng)編 四 制定游戲規(guī)則游戲的規(guī)則既是游戲順利進(jìn)行的保證 也是評定游戲勝負(fù)的重要依據(jù) 在制定規(guī)則時 要注意以下幾點(diǎn) 1 明確合理與犯規(guī) 成功與失敗的界限2 明確對犯規(guī)者 或犯規(guī)隊(duì) 的處理辦法 犯規(guī)者取得的成績無效 對犯規(guī)者 隊(duì) 扣分或降級 犯規(guī)隊(duì)名次列于最后 罰犯規(guī)者退出比賽 3 要有利于維護(hù)游戲的安全 4 要有一定靈活性 五 體育游戲的創(chuàng)編 五 確定游戲名稱確定游戲的名稱就是給游戲命名 給游戲命名的方法有兩種 1 直接命名 有以下4種方式 以游戲的內(nèi)容命 如 障礙賽跑 以游戲的形式命名 如 迎面接力 以游戲的內(nèi)容加上形式命名 如 跳繩跑接力 以游戲的規(guī)則命名 如 成雙不拍 2 擬喻命名 擬喻命名是假設(shè)與虛構(gòu)在游戲命名上的運(yùn)用 它是以游戲的內(nèi)容或形式的主要特征為依據(jù) 采用模擬與比喻的方法 賦予某種帶情節(jié)的名稱 這種名稱帶有一定的教育意義或者趣味性 如 推小車 黃河長江 等 在給體育游戲命名時 要注意以下幾個問題 五 體育游戲的創(chuàng)編 1 游戲的名稱要簡單易懂 一般以2 7個字為宜 2 游戲的名稱要名實(shí)相符 3 游戲的內(nèi)容與形式要相關(guān) 六 提出游戲的教學(xué)建議游戲的教學(xué)建議包括以下內(nèi)容 游戲的適用范圍 如年齡大小 對氣候 場地的要求等 在游戲中可能會出現(xiàn)的安全與其他方面的問題 以及預(yù)防辦法或解決辦法 游戲的其他做法 加大或減少游戲難度與運(yùn)動負(fù)荷量的方法 其他注意事項(xiàng) 六 體育游戲的書寫格式 體育游戲較全面的的書寫格式 可分為名稱 目的 場地與器材 方法 規(guī)則及教學(xué)建議 再配以組織形式圖 簡單的可以只寫出名稱 方法及規(guī)則3項(xiàng) 示例 矮人賽跑目的 發(fā)展學(xué)生的下肢力量 器材 實(shí)心球2個 方法 在場地上畫兩條相距15m的平行線作為起點(diǎn)線 將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì) 各隊(duì)又分成甲 乙兩組 各成縱隊(duì)面向站在兩條起點(diǎn)線后 隊(duì)與隊(duì)間隔3m 游戲開始 各隊(duì)甲組排頭持半蹲姿勢 并用胸 腿將實(shí)心球夾住 放開手做好準(zhǔn)備 發(fā)令后 夾住球迅速跑向本隊(duì)乙組處 把球交給乙組排頭后站到乙組隊(duì)尾 乙組排頭按同樣方法跑出 直至全隊(duì)做完 以先完成的隊(duì)為勝 圖1 六 體育游戲的書寫格式 規(guī)則 1 起跑和換人時 必須在起點(diǎn)線進(jìn)行 2 跑動中不得用手扶球 球若落地必須在原地將球夾好后方能前進(jìn) 教學(xué)建議 1 此游戲可用曲線跑的方法增加難度 2 游戲的距離 可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整 實(shí)心球可用排球代替 七 幼兒體育游戲的教學(xué) 一 幼兒生理特點(diǎn)幼兒的天性 表現(xiàn)為好動 好奇 好模仿等特點(diǎn) 體育游戲內(nèi)容豐富 形式多樣 趣味性濃厚 具有一定的競爭性 因此 體育游戲是幼兒體育活動的重要組成部分 是幼兒最喜愛的活動 它符合幼兒的身心特點(diǎn) 能夠滿足幼兒的身心需要 二 目前幼兒體育游戲教學(xué)存在的問題1 體育游戲中的傷害事故有的體育游戲競爭激烈 幼兒往往為了爭勝而奮不顧身 在身體沒有活動開或過度疲勞時進(jìn)行強(qiáng)度負(fù)荷過大的運(yùn)動造成身體傷害 有時場地不平 器械不牢等因素也會造成身體傷害 或組織不當(dāng)造成游戲 七 幼兒體育游戲的教學(xué) 者相互碰撞 或投擲游戲中器械砸傷等引起身體傷害 2 體育游戲易造成幼兒間的不團(tuán)結(jié)許多體育游戲是以分組比賽形式進(jìn)行的 各組幼兒都希望取勝 如果實(shí)力稍差或因某個幼兒失誤造成失敗的話 會引起同組幼兒間的互相責(zé)備 埋怨 或不同組幼兒間產(chǎn)生爭執(zhí) 從而影響團(tuán)結(jié) 3 體育游戲難以控制運(yùn)動負(fù)荷體育游戲教學(xué)中如果游戲的選取不當(dāng) 就會造成負(fù)荷過大而影響其他內(nèi)容的教學(xué) 或運(yùn)動量過小而達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果 4 體育游戲會造成幼兒思想渙散 紀(jì)律不整 七 幼兒體育游戲的教學(xué) 在比賽性游戲教學(xué)中 有的幼兒表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈 取勝心切 往往不遵守規(guī)則 造成游戲的混亂 久而久之會造成不遵守紀(jì)律的壞習(xí)慣 三 體育游戲教學(xué)的注意事項(xiàng)1 體育游戲的內(nèi)容要與教材內(nèi)容緊密結(jié)合體育游戲是為教材服務(wù)的 體育游戲的內(nèi)容選擇要與教材內(nèi)容緊密結(jié)合 以促進(jìn)教學(xué)順利進(jìn)行 同時要考慮場地 器材 安全性等條件 確保教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)的安全 2 體育游戲規(guī)則的制定要有針對性 裁判工作要做好規(guī)則的判定要保證技術(shù)規(guī)格的要求和游戲的有序進(jìn)行 幼兒可在規(guī)則允許的范圍內(nèi)創(chuàng)造性的活動 教學(xué)實(shí)踐中教師可根據(jù)具體情況改進(jìn)規(guī)則 游戲過程中 裁判必須嚴(yán)肅 認(rèn)真 公正 正確 只有客觀評價游戲結(jié)果和監(jiān)督遵守游戲規(guī)則的情況 才能保證游戲的教育作用 七 幼兒體育游戲的教學(xué) 3 在游戲分組時 要注意每組人數(shù)相等 各組幼兒的活動能力相當(dāng)游戲過程中 教師應(yīng)注意幼兒的動機(jī) 興趣 情緒等變化 把握體育游戲的進(jìn)程 及時調(diào)整運(yùn)動量 在適當(dāng)?shù)臅r候停止游戲 在游戲中還要強(qiáng)調(diào)規(guī)則和要求 注意安全第一 避免傷害事故的發(fā)生 特別是投擲項(xiàng)目和球類項(xiàng)目的游戲 4 在游戲中必須強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律性 切實(shí)加強(qiáng)安全教育因?yàn)樵谟螒蛑?幼兒經(jīng)常處于跑動 躲閃 追逐 對抗等運(yùn)動狀態(tài)中 容易出現(xiàn)滑倒 撞擊等 如果幼兒不按指定的方法和規(guī)則進(jìn)行游戲 很容易發(fā)生傷害事故 所以加強(qiáng)安全教育是非常必要的 七 幼兒體育游戲的教學(xué) 四 體育游戲教學(xué)的具體措施 一 體育游戲內(nèi)容的趣味性與教育性相結(jié)合 二 體育游戲的競爭性與安全性相結(jié)合 三 體育游戲的生動活潑與管理的科學(xué)性相結(jié)合 四 體育游戲運(yùn)動量的適宜性與調(diào)整性相結(jié)合 五 體育游戲評判的真實(shí)性與鼓勵性相結(jié)合 七 幼兒體育游戲的教學(xué) 一 體育游戲內(nèi)容的趣味性與教育性相結(jié)合趣味性是體育游戲的本質(zhì)特征之一 如果沒有趣味性 就不能吸引幼兒 但要想使幼兒在體育游戲中身體得到鍛煉 情操得到陶冶 單憑趣味性是不行的 須把思想教育滲透到游戲教學(xué)過程 發(fā)揮體育游戲教學(xué)的育人功能 游戲名稱與目的 組織方法與管理 比賽規(guī)則與獎罰制度等等 必須根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn) 結(jié)合幼兒的生活實(shí)際 因此 在選材時應(yīng)把趣味性作為直接推動幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的內(nèi)在動力 把品德教育作為教育的積極手段 兩者有機(jī)結(jié)合 使幼兒在有趣的游戲活動中 既自覺地鍛煉了身體 又從中受到了品德教育 如 七 幼兒體育游戲的教學(xué) 二 體育游戲的競爭性與安全性相結(jié)合體育游戲的趣味性主要源于競爭 在一定條件下 競爭的因素越多 幼兒參與游戲活動的積極性就越高 比賽的氣氛也就越激烈 因此教師在組織游戲教學(xué)中 一定要根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn) 注意適當(dāng)增加游戲活動的競爭因素 以利于調(diào)動幼兒參與游戲的積極性 但是 由于某些幼兒求勝心切 往往在激烈的競爭中忽視安全 因而導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生 這就要求教師在組織教學(xué)中 務(wù)必加強(qiáng)有效的安全措施 在選擇游戲教材內(nèi)容時 應(yīng)盡量避免有危險(xiǎn)性的游戲 在游戲過程中要注意加強(qiáng)安全措施 如場地器材的布置 活動路線的安排以及游戲的規(guī)則和要求等 都要考慮安全因素 同時還要加強(qiáng)幼兒的安全意識 要求他們在游戲過程中要自覺保護(hù)自己 又要保護(hù)好同伴 以避免安全事故的發(fā)生 七 幼兒體育游戲的教學(xué) 三 體育游戲的生動活潑與管理的科學(xué)性相結(jié)合生動活潑是游戲的一大特點(diǎn) 失去活潑性 便失去了游戲的趣味性 因此 教師在組織游戲時 要使每個幼兒都能直接或間接 生動活潑地參與游戲活動 以提高游戲教學(xué)的整體質(zhì)量 但是 若只顧著活潑而缺乏科學(xué)的組織管理 則會導(dǎo)致活動紀(jì)律松散 甚至可能發(fā)生傷害事故 所以 教師應(yīng)注意活潑性與組織管理的科學(xué)性相結(jié)合 如隊(duì)形分布要合理 示范講解 手勢或語言提示要正確 執(zhí)行游戲規(guī)則做到嚴(yán)格與寬松適度等 四 體育游戲運(yùn)動量的適宜性與調(diào)整性相結(jié)合體育鍛煉是通過使機(jī)體承受一定的運(yùn)動負(fù)荷 而達(dá)到促進(jìn)人的機(jī)體機(jī)能發(fā)展的目的 運(yùn)動負(fù)荷過小 難以收到鍛煉效果 運(yùn)動負(fù)荷過 七 幼兒體育游戲的教學(xué) 大 幼兒又承受不了 且容易出現(xiàn)意外傷害事故 所以 體育游戲活動要注意使幼兒獲得適宜的運(yùn)動量 教師要從幼兒生理特點(diǎn)出發(fā) 注意運(yùn)動時間 運(yùn)動強(qiáng)度 運(yùn)動密度的合理控制 使幼兒活動達(dá)到最佳效果 這就需要教師掌握幼兒身體狀況 同時在活動中學(xué)會觀察 對幼兒的活動狀態(tài)及時作出科學(xué)的判斷 并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理調(diào)控 觀察與判斷可以從幼兒完成身體練習(xí)的質(zhì)量 準(zhǔn)確性 協(xié)調(diào)性和控制能力著手 同時注意從幼兒的呼吸 出汗 臉色 聲音 以及活動時的積極主動性等方面分析幼兒的疲勞程度 及時進(jìn)行調(diào)整 如在玩 老鷹捉小雞 游戲時 排頭與排尾幼兒的活動量相差較大 教師要注意觀察幼兒面部表情 出汗量 呼吸頻率 動作等 及時調(diào)換排列位置 使幼兒的活動量得以適時調(diào)整 值得注意的是 幼兒體育運(yùn)動的負(fù)荷特點(diǎn)是 強(qiáng)度較小 密度較大 時間較短 強(qiáng)調(diào)節(jié)奏 若在有限的時間內(nèi)進(jìn)行強(qiáng)度不大的練 七 幼兒體育游戲的教學(xué) 習(xí) 運(yùn)動密度則成為影響運(yùn)動負(fù)荷很重要的因素 要使體育游戲達(dá)到足夠的運(yùn)動密度 主要應(yīng)盡量減少等待時間 多采用同時練習(xí)法 魚貫練習(xí)法 流水練習(xí)法 盡量做到人手一件運(yùn)動用具 變單一方向練習(xí)為全方位練習(xí) 從而達(dá)到鍛煉的效果 如 揪尾巴 游戲 游戲者人人身后有條 尾巴 玩時既要揪對方的 尾巴 又要保護(hù)自己的 尾巴 幼兒看得見 摸得著 注意力集中 能夠激發(fā)幼兒參加活動的興趣 又能夠達(dá)到鍛煉的效果 五 體育游戲評判的真實(shí)性與鼓勵性相結(jié)合游戲結(jié)束時的評判工作是游戲教學(xué)的重要組成部分 幼兒都關(guān)心游戲活動的結(jié)果 尤其大班幼兒 對勝與負(fù)的評判更為關(guān)注 因此 教師必須根據(jù)規(guī)則要求 實(shí)事求是地作出明確公正的評判 否則會挫傷幼兒的積極性 甚至影響幼兒對教師的信任 游戲的準(zhǔn)備 包括游戲所需要的教具及其安放方法 場地的規(guī)格 游戲的分隊(duì)方法及隊(duì)形站位等 游戲的進(jìn)行形式 游戲的進(jìn)行形式有接力 追逐 角力 爭奪 攻防 傳遞拋接 集體競快 摸索 擲準(zhǔn) 猜測等