小學教學常規(guī)考核細則.doc

小學教學常規(guī)考核制度一、 計劃、總結撰寫常規(guī)（一）學期必須擬定計劃和總結：教育教學工作計劃和總結、各學科教學計劃和總結、教研組工作計劃和總結、班主任工作計劃和總結。（二）撰寫要求：教學計劃應包括以下內容：（1）教材分析。（2）教學目標。（3）教學重點。（4）學情分析。（5）教學措施（6）教學進度?？偨Y有理論，有做法，有效果。必須堅持實事求是，既要總結經驗，又要吸取教訓以利今后工作的提高。并且在規(guī)定的時間內上交教導處存檔備查。二、備課常規(guī) 備課前應認真研讀教材，制定學期教學計劃。備課內容應有單元備課和課時備課。(一)語文：重難點突破方法。語文園地與積累運用的批注要求：口語交際和習作必須有詳細的教學流程，課時分配;其它基礎訓練題必須有對重難點的教學預設。課文的批注：生字、生詞的圈點，重點句的指導方法，相關的拓展資料。提倡用夾頁。數學：重難點的突破方法。教材中的習題要試做，練習要精心設計，強化之處，易錯之處要批注。提倡采用夾頁。英語：對重點單詞，舉行所采用的方法、任務、游戲、情景如何創(chuàng)設和發(fā)展等教學環(huán)節(jié)都要預設。其他學科：要有對文本的解讀，重難點突破的細節(jié)批注。（二）、詳案要求：單元備課內容具備以下要點：1單元教學內容分析；2單元教學目的和要求；3單元教學重點難點：指出本單元的重點難點，并備出突破重點難點的方法；4課時分配；5單元質量檢測安排。課時備課內容要具備以下要點；1.教材分析；2.教學目標；3.教學重點、難點；4.教具學具準備；5.課時安排；6.教學過程；7. 作業(yè)設計；8板書設計。包括課堂情境的創(chuàng)設、環(huán)節(jié)的過渡、課堂小結等語言的組織都應在教案中體現(xiàn)，并根據備課和實際教學情況及時撰寫教后記,力求一課一得。綜合實踐活動、書法等校本課程采用備課卡備課的形式。（三）、備課檢查1、教導處和教研組長檢查語文、數學、英語、體育、藝術備課情況；教研組長檢查信息技術、科學、品德與生活、品德與社會、長在宜昌、行為規(guī)范、綜合實踐活動、書法等校本課程學科的備課情況。教研組長均在每月的25號前反饋檢查意見，并將備課檢查情況記載表上交教導處，杜絕不備課就上課的情況發(fā)生。2、教導處不定期實行教案和教本批注抽查，在學期初、學期中和學期末實行。三、上課常規(guī)1、按課表上課，任何教師未經教導處允許不得隨意換課。上課時教師帶好教材、教案、教具、作業(yè)本等。中途不能隨便離開課堂。上課預備鈴響，教師必須到達教室門口，等候上課，做上課的精神準備。上課鈴響，準時進入教室，不得遲到。2、教師進入課堂后的課堂問候語言規(guī)定如下：教師站立講臺中央說：“上課！”。全體學生自動起立。學生：“老師好！”教師：“同學們好！”教師回禮后說：“請坐。”全體學生坐下。教師開始上課。3、教師講課必須使用普通話，并且要力求語言準確、簡練，不說與課程無關或對學生有不良影響的話，說話聲音要宏亮。板書要工整，字跡清楚，大小適度，讓學生都能看清楚。4、服裝整潔，儀表端莊，教態(tài)自然，精神飽滿，感情充沛。未經教導處允許不得坐教，不準酒后上課，不準在教室抽煙、接打電話。5、教學組織嚴謹，學生注意力集中，課堂紀律好。6、下課鈴響，應立即下課，不得拖堂；下課用語如下：教師站立講臺中央說：“下課”學生自動起立答：“老師再見”教師回禮后說：“同學們再見”，然后離開課堂。四、作業(yè)批改及書寫常規(guī)（一）作業(yè)布置及批改要求1、作業(yè)量適當，確保學生負擔不過重。課堂作業(yè)的要求是：語文、英語每課有作業(yè),數學每課時有作業(yè)，書法每天有練習，其它學科按教材要求布置練習。2、不布置機械重復的作業(yè)，分層次布置作業(yè)。語、數、外的課后練習中等以上的學生要全做，要求優(yōu)生盡量完成思考題。3、作業(yè)批改認真細致，迅速及時，全收全改，不錯批漏批, 學生作業(yè)中的錯誤要指導其及時改正。作業(yè)后有等級評價和日期。4、作業(yè)的要種類：語文：家庭作業(yè)本（建議作業(yè)設計分版塊布置，涵蓋內容包括生字詞，聽寫默寫，摘抄、寫話或小練筆、教師自行設計的其他作業(yè)）3-6年級大作文本。有選擇完成練習冊或課堂作業(yè)。數學：課堂作業(yè)：1-2年級教材練習，3-5年級教材練習，課堂作業(yè)本，6年級課堂作業(yè)本。家庭作業(yè)：各年級練習冊。英語：單詞抄寫、聽寫，有選擇完成練習冊或課堂作業(yè)。（二）作業(yè)書寫要求作業(yè)封面：1、在作業(yè)本封面上填寫班級、姓名。字的大小間隔應安排勻稱、合理。2、教育學生保持封面、封底整潔完整。作業(yè)書寫：（1）方格練習本。一格一字，字寫在方格中央。標點符號占一格（省略號、破折號占兩格），并寫在方格的左下角，若遇行尾有標點符號，就寫在行尾方格旁邊。（2）橫格練習本，字要占大半橫格，上空下平，整齊美觀。作業(yè)用筆：一、二年級學生用鉛筆書寫，三六年級用黑色鋼筆或中性筆，（部分年級、部分學科可根據需要做調整。）4、作業(yè)其他要求：（1）凡是作業(yè)中的畫圖均使用鉛筆、直尺畫圖。 （2）遇有差錯，需要更改之處，禁止圈畫、涂改，用鉛筆書寫的，先擦凈，再重寫；用鋼筆書寫的，用修改符號修改，為了保證作業(yè)本整潔，一律不得使用涂改液或粘貼紙。（3）作業(yè)本下發(fā)后，學生在錯題旁就近訂正。（4）各年級、各學科作業(yè)要求統(tǒng)一格式，作業(yè)本用完后，統(tǒng)一換本，統(tǒng)一留存保管。五、培優(yōu)輔差常規(guī)有培優(yōu)輔差計劃，按計劃進行輔導。對學困生要滿腔熱情，耐心輔導，不放過一人，不放過一次，使每個學生都得到發(fā)展；對優(yōu)等生要正確引導，落實興趣小組活動發(fā)展特長。六、 考查常規(guī)單元成績評價：語、數每單元必須按教學進度進行一次考試，及時講評和訂正試卷。其它學科每學期必須有4次單元成績評價。教導處檢查單元試卷及成績記載。學期成績評價：語、數、英按教育局安排統(tǒng)一進行期末測試，成績的60%納入教學質量考核。按學校統(tǒng)一安排進行能力測試，成績的40%納入教學質量考核。體、音、美、書法和信息其它專任學科：按教學常規(guī)要求完成教學任務，經學校對其教學水平進行抽測，根據學生抽測成績，評價教