第12課村居.ppt

村居 資料寶袋 高鼎 清代后期詩人 字象一 又字拙吾 仁和 今浙江省杭州市 人 高鼎生活在鴉片戰(zhàn)爭之后 大約在咸豐年間 1851 1861 其人無甚事跡 其詩也多不合那個(gè)時(shí)代 一般人提到他 只是因?yàn)樗麑懥艘皇子忻挠嘘P(guān)放風(fēng)箏的 村居 詩 著有 拙吾詩稿 字象一 拙吾 浙江仁和 今浙江省杭州市 人 是清代后期詩人 有關(guān)他的生平及創(chuàng)作情況歷史上記錄下來的很少 而他的 村居 詩卻使他名傳后世 著有 村居 拙吾詩稿 作者簡介 村居 早行 懷李嘯云 虛堂 偶書 秋宵懷湖上 高鼎代表作品 作品簡介 村居 的作者是清代詩人高鼎 這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景 早春二月 草長鶯飛 楊柳拂堤 兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏 有景有人有事 充滿了生活情趣 勾畫出一幅生機(jī)勃勃的 樂春圖 全詩字里行間透出詩人對(duì)春天來臨的喜悅和贊美和對(duì)孩子們的喜愛 字詞樂園 村居 草長鶯飛二月天 拂堤楊柳醉春煙 兒童散學(xué)歸來早 忙趁東風(fēng)放紙鳶 c nj c ozh ngy ngf i ryu ti n f d y ngli zu ch ny n rt ngs nxu gu l iz o m ngch nd ngf ngf ngzh yu n 拼拼讀讀 書寫生字 詞語解釋 村居 在農(nóng)村居住 本文是指詩所寫的情景是在農(nóng)村居住看見的 拂 輕輕地擦 掃 紙鳶 風(fēng)箏 春煙 春天蒸騰起的煙霧 預(yù)習(xí)檢查 村居高鼎草長鶯飛二月天 拂堤楊柳醉春煙 兒童散學(xué)歸來早 忙趁東風(fēng)放紙鳶 朗讀古詩 課文解析 草長鶯飛二月天 農(nóng)歷二月 村子前后青草漸漸發(fā)芽生長 黃鶯飛來飛去 課文解析 拂堤楊柳醉春煙 楊柳披著長長的綠枝條 隨風(fēng)擺動(dòng) 好像在輕輕地?fù)崦贪?在水澤和草木間蒸發(fā)的水氣 煙霧般地凝聚著 楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了 課文解析 村里的孩子們放學(xué)以后 一路上沒什么耽擱 回家挺早 兒童散學(xué)歸來早 課文解析 忙趁東風(fēng)放紙鳶 趕忙趁著東風(fēng)勁吹的時(shí)機(jī) 把風(fēng)箏放上藍(lán)天 課文解析 早春二月 小草長出了嫩綠的新芽 黃鶯在天上飛著 歡快地歌唱 堤旁的柳樹長長的枝條 輕輕地拂著地面 仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃 孩子們放學(xué)回來得早 趕忙趁著暖人的東風(fēng)放起了風(fēng)箏 詩意解析 課文解析 瞧 草兒吐出嫩綠的新芽 黃鶯也飛來快樂地歌唱 河堤上的楊柳也陶醉在這迷人的春色中 在春風(fēng)的吹拂下輕輕柔柔的 我們的小山村變成了一個(gè)充滿生命力的世界 想配合這美麗的畫面再來讀讀嗎 課文解析 多美妙的感覺 我大家一定能讀好這一句 兒童散學(xué)歸來早 忙趁東風(fēng)放紙鳶 課文解析 早春的山村 草長鶯飛 楊柳依依 孩子們也將自己心愛的風(fēng)箏放飛 多美的春景圖呀 它不僅吸引了詩人高鼎 也迷住了大家 相信這一首古詩你一定能背下來 結(jié)構(gòu)梳理 這首詩寫的是農(nóng)村秋日黃昏的小景 前兩句是具體描寫村居 后兩句是從村居以外來描寫村居 主題概括 村居 的作者是清代詩人高鼎 這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景 早春二月 草長鶯飛 楊柳拂堤 兒童們興致勃勃地放風(fēng)箏 有景有人有事 充滿了生活情趣 勾畫出一幅生機(jī)勃勃的 樂春圖 寫法點(diǎn)撥 這首詩采用遠(yuǎn)近交替的寫法 重在對(duì)場景的渲染烘托 以大特寫的手法 提供帶有暗示性的畫面 所以后來者居上 取得了很大的成功 拓展提升 桃花溪張旭隱隱飛橋隔野煙 石礬西畔問漁船 桃花盡日隨流水 洞在清溪何處邊 心靈感悟 村居 這首詩抒發(fā)了詩人對(duì)春天來臨的喜悅和贊美和對(duì)孩子們的喜愛之情 隨堂練習(xí) 煙