一專題教育教案.doc

城北湘威人文實(shí)驗(yàn)學(xué)校第 1 課時(shí) 法制教育第一課 做守法小公民 備課教師楊詩(shī)詩(shī)梁青花藍(lán)曦李月清授課教師 李月清備課時(shí)間 2018 10 29授課時(shí)間修正備注教學(xué)內(nèi)容有關(guān)法律的知識(shí)課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 了解什么是法？知道守法的重要性。2. 了解與我們的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法。3. 樹立做守法小公民的決心。教學(xué)重點(diǎn) 本課概念性的東西比較多，較為抽象，學(xué)生掌握起來(lái)有難度。 解決方法： 多設(shè)計(jì)游戲教學(xué)，寓教于樂。掌握安全知識(shí)， 教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生守法的意識(shí)教具準(zhǔn)備班班通知識(shí)鏈接法律的知識(shí)教法學(xué)法多媒體教學(xué)，引導(dǎo)式教學(xué)。教學(xué)過程1、 合作學(xué)習(xí)：什么是法？ 問題：我們做事都要有一個(gè)規(guī)矩，這個(gè)規(guī)矩就是“法”。那么在我們的日常生活中有哪些活動(dòng)有了法則就能順利進(jìn)行？ 交流：做游戲時(shí)候，要有規(guī)則。 人多擁擠時(shí)，要排隊(duì)。 小結(jié)：是的活動(dòng)有了法則就能順利進(jìn)行?！胺ā蹦芎芎玫乇Ｗo(hù)我們每個(gè)人的利益。2、 采訪專家：了解與我們的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法。 1、記者采訪： 專家：校法制副校長(zhǎng)歐義華 校法律顧問：李英主任 記者：學(xué)生們自由發(fā)問自己心中一切有關(guān)法律問題的疑惑，由專家們進(jìn)行針對(duì)性的普法宣傳。 2、總結(jié)宣傳：由專家總結(jié)介紹與我們的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法。 例如：中華人民共和國(guó)婚姻法中有關(guān)父母對(duì)于子女的撫養(yǎng)與教育義務(wù)的相關(guān)條款。 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法的相關(guān)條款。 中華人民共和國(guó)交通法三、模擬法庭：環(huán)境布置：模擬法庭，設(shè)審判長(zhǎng)、審判員、書記員、陪審團(tuán)。 審判專題： 1、事關(guān)縣長(zhǎng)（教育重點(diǎn)：法律面前人人平等。） 2、怎么生活（宣傳重點(diǎn)：離異且不生活在一起的父或母對(duì)于子女仍有撫養(yǎng)與教育的義務(wù)。） 3、外號(hào)的煩惱（教育重點(diǎn)：這種行為是錯(cuò)誤的，情況嚴(yán)重時(shí)有可能觸犯法律，受到制裁。） 四、討論總結(jié)： 爭(zhēng)做“守法小公民” 討論的第一個(gè)方面：守法好處多。 討論的第二個(gè)方面：我們還可以在那些方面做到：更好地遵守法律？ 板書設(shè)計(jì) 作業(yè)教學(xué)反思第 2 課時(shí) 法制教育第二課 遵守公共秩序備課教師楊詩(shī)詩(shī)梁青花藍(lán)曦李月清授課教師L李月清 備課時(shí)間 2018 10 29授課時(shí)間修正備注教學(xué)內(nèi)容l、在校外自覺遵守公共秩序。 2、見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 知道有關(guān)公共場(chǎng)所所應(yīng)遵守的公共秩序。2、 列舉說(shuō)明公共場(chǎng)所所需要的良好秩序。教學(xué)重點(diǎn) 有關(guān)公共場(chǎng)所所應(yīng)遵守的公共秩序 。 教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在校外自覺遵守公共秩序的意識(shí)。教具準(zhǔn)備1、 公共秩序是公共場(chǎng)所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場(chǎng)所的公共秩序。 2、公共場(chǎng)所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守。 3、在公共場(chǎng)所自己要遵守公共秩序，看見同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。知識(shí)鏈接1、 了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。2、 收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。 教法學(xué)法多媒體教學(xué)，引導(dǎo)式教學(xué)。教學(xué)過程1、 談話，引入新課 1、你在哪些公共場(chǎng)所見過這樣的標(biāo)語(yǔ)？（出示：請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙） 2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)你是怎樣做的？ 師：我們是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們?cè)撛鯓訌淖袷毓仓刃蜃銎鹉?？?qǐng)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)遵守公共秩序一課。（板書課題）2、 學(xué)文、明理1、 生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容 思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?2、 師講解告訴學(xué)生： 公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長(zhǎng)期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來(lái)的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。3、 出示（某小學(xué)排著整齊的隊(duì)伍到劇場(chǎng)看雜技表演） 教師提問、學(xué)生討論： 從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？ （排隊(duì)入場(chǎng)、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場(chǎng)地上沒有瓜皮果殼） 劇場(chǎng)的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說(shuō)明他們?cè)趺礃樱?他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處？ （啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場(chǎng)工作人員的態(tài)度等方面來(lái)談） 師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場(chǎng)所井然有序，展示我們自己的文明程度。 但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣。4、 出示圖： （圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車站停車場(chǎng)里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時(shí)，一輛客車從車站開出，另一輛正要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機(jī)來(lái)了個(gè)急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。） 問：幾個(gè)小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？哪位同學(xué)的行為是好的？他做了什么事？ 師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大 板書：公共場(chǎng)所需要有良好的公共秩序，是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保證。3、 深化認(rèn)識(shí) 下面這些說(shuō)法正確嗎？請(qǐng)用事例說(shuō)明理由。1、有的同學(xué)說(shuō)：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？ 2、一個(gè)人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。 師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個(gè)人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。 板書：個(gè)人行為影響公共秩序 遵守公共秩序從我做起4、 行為指導(dǎo) 1、你到過哪些公共場(chǎng)所？你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎？2、議議、做做：同學(xué)們常去公共場(chǎng)所，請(qǐng)你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。 a上車時(shí)；b到影劇院；c到游樂場(chǎng)；d在商店 五、深入導(dǎo)行 生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？1、同學(xué)們?cè)趫D書室里排隊(duì)借書，你看見了一個(gè)同學(xué)沒排隊(duì)而擠進(jìn)了隊(duì)伍。2、你班某同學(xué)，在商場(chǎng)里亂扔果皮、紙屑，服務(wù)員批評(píng)他，他和服務(wù)員大鬧，你上前勸阻，可這位同學(xué)不聽。 師再問：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻止、批評(píng)等）六、課堂總結(jié)師：通過對(duì)遵守公共秩序的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？ 在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話：生活中有許多看起來(lái)是微不足道的事情，實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞，這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗，反之如果一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，擁有一個(gè)良好的公共秩序，那么社會(huì)就會(huì)有條有理，井然有序，因此建立一個(gè)良好的社會(huì)公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真遵守公共秩序吧！板書設(shè)計(jì) 作業(yè)教學(xué)反思第 3 課時(shí)法制教育第三課 預(yù)防陌生人 備課教師楊詩(shī)詩(shī)梁青花藍(lán)曦李月清授課教師 李月清備課時(shí)間 2018 10 29授課時(shí)間修正備注教學(xué)內(nèi)容預(yù)防陌生人課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2.教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。教學(xué)重點(diǎn) 不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。 教學(xué)難點(diǎn)不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。教具準(zhǔn)備課件，兒歌知識(shí)鏈接自我保護(hù)意識(shí)。教法學(xué)法多媒體教學(xué)，引導(dǎo)式教學(xué)。教學(xué)過程一、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，1、這是誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)他嗎？我們把自己不認(rèn)識(shí)、不熟悉的人稱為陌生人。2、觀看課件，提問幼兒：畫面中都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？小姐姐為什么擺手？