第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián) .doc

課題：第十五章電流和電路第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián) 班級(jí)：_姓名：_本次組別：_ 課程標(biāo)準(zhǔn)要求（細(xì)化）1. 通過連接電路，能分辨并說出簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的區(qū)別。2. 通過練習(xí)學(xué)會(huì)看、畫簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路圖。3通過探究，用實(shí)驗(yàn)的方法了解串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點(diǎn)。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。學(xué) 習(xí) 重 點(diǎn)會(huì)畫串并聯(lián)電路圖和連接串并聯(lián)電路學(xué) 習(xí) 難 點(diǎn)根據(jù)要求或根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖或畫出電路圖學(xué) 習(xí) 方 法自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)內(nèi) 容學(xué)習(xí)方式時(shí)間、備注課上導(dǎo)學(xué)知識(shí)體系 （小結(jié)）當(dāng)堂練習(xí)（A為基礎(chǔ)B為綜合C為中考真題）課后作業(yè)想想做做：（課本106頁(yè)）給你兩盞燈、一個(gè)電源、一個(gè)開關(guān)，你能同時(shí)使兩燈都發(fā)光嗎？思考并討論，有幾種接法？請(qǐng)各小組組內(nèi)討論交流，小組派代表給大家展示，大家對(duì)展示結(jié)果可直接質(zhì)疑【探究】：1、自學(xué)課本41頁(yè)內(nèi)容，并利用實(shí)驗(yàn)儀器組成電路：同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦，相互討論，然后盡可能畫出電路圖，再連接實(shí)物。不同小組間討論比較。當(dāng)電路中有兩個(gè)燈泡時(shí)，連接方式有兩種，其中一種如圖4所示：把兩個(gè)燈泡首尾相連，然后接到電路中，這種電路我們叫做 。在圖5處畫出對(duì)應(yīng)的電路圖另一種像圖6那樣，將兩燈的兩端分別連在一起，然后接到電路中，我們說這兩只燈是 的 在圖6處畫出對(duì)應(yīng)的電路圖。2、自學(xué)課本42頁(yè)內(nèi)容，并利用所連接的電路完成探究串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)：方法： （1）將L1從電路中取下，閉合開關(guān)后看L 2是否照常發(fā)光，用這種方法可以用來識(shí)別串并聯(lián)電路（2）將開關(guān)接到A、B、C不同位置，觀察開關(guān)對(duì)串聯(lián)電路的控制作用。（3）將開關(guān)接到A、B、C不同位置，觀察開關(guān)對(duì)并聯(lián)電路的控制作用?？偨Y(jié)串、并聯(lián)電路的區(qū)別，填入下表：串 聯(lián)并 聯(lián)定義（元件連接特點(diǎn)）電流路徑特點(diǎn)電路中只有 電流路徑，一處斷開所有用電器都 工作電路中的電流路徑有 條用電器工作特點(diǎn)各用電器工作，是否互相影響？ 各用電器工作，是否互相影響？ 開關(guān)作用控制 （填“整個(gè)電路”或“部分電路”）干路中的開關(guān)控制 支路中的開關(guān)控制 電路圖生活中的電路還有哪些困惑？有何感悟？（提出并討論交流）當(dāng)堂練習(xí)1.A 馬路上的路燈總是一齊亮，一齊滅。如果它們其中一盞燈的燈絲斷了，其它燈仍能正常發(fā)光。根據(jù)這些現(xiàn)象判斷路燈是（ ）。 A串聯(lián)的 C 可能是串聯(lián)的，也可能是并聯(lián)的 B并聯(lián)的 D不能確定是何種連接方式2. B 如圖所示電路，要使燈L1、L2串聯(lián)，則應(yīng)閉合開關(guān) ，斷開開關(guān) ；要使燈L1、L2并聯(lián)，則應(yīng)閉合開關(guān) ，斷開開關(guān) ；絕對(duì)不能同時(shí)閉合開關(guān)