北師大版小學(xué)語文三年級上冊單元練習(xí)題　全冊.docVIP

三年級六班第一單元練習(xí)題（上） 姓名 學(xué)號 一、讀拼音，寫詞語。 ji zhung jn hung gun ch b l y bn zhng jng chung qin mi mng yn rn zh m chng fng p lng二、比一比，組詞。遼（ ） 將（ ） 慰（ ） 乘（ ） 旗（ ）療（ ） 獎（ ） 蔚（ ） 乖（ ） 棋（ ）反（ ） 揪（ ） 查（ ） 耍（ ） 釣（ ）返（ ） 秋（ ） 察（ ） 要（ ） 鉤（ ）三、在括號里填上合適的詞語，相信你是個用詞大王。（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 的草地 （ ） 的水池 火紅的 （ ） 遼闊的 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）四、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞：遼闊（ ） 隨意（ ） 喜愛（ ）反義詞： 發(fā)現(xiàn)（ ） 遼闊（ ） 合攏（ ）五、學(xué)習(xí)了本單元，你能寫出表示顏色的詞語嗎？紅 黃 白 綠 藍(lán) 黑 六、讀句子，選字填空。瓣 辨 辯 辮1. 漆黑的夜里，人們在森林里無法（ ）認(rèn)方向。2. 學(xué)校的禮堂里，正進(jìn)行著一場激烈的（ ）論賽。3. 妹妹仔細(xì)的數(shù)了數(shù)，驚喜的告訴我：“姐姐，桃花的花（ ）有五個?！?. 每天早上，媽媽都要幫我扎上漂亮的?。?）。七、用下列詞語造句。 1. 將來： 2. 一本正經(jīng)： 3. 引人注目： 八、按要求改寫句子。1.蒲公英的茸毛被我吹到他臉上。（改為“把”字句） 2.草地變成了綠色。（擴(kuò)寫句子） 3.他是可愛的一個小男孩。（修改病句） 九、照樣子，給句子換一種說法。（仔細(xì)觀察例句，找規(guī)律）例：小貓?jiān)趮寢尩膽牙锼恕?在媽媽的懷里，小貓睡著了。1.寒冷的冬天在不知不覺中來到了人間。 2.“探索者一號”在電子大腦的指揮下表演了各種動作。 3.銀白色的飛機(jī)在一望無際的的天空中飛行著。 十、閱讀快樂島。五 花 山小朋友，你們說山是什么顏色的？我家就住在大山里，我知道山是什么顏色的。春天的山是綠色的，可那綠是淺淺的，許多樹葉兒冒出芽來，嘴上還帶著嫩嫩的黃色呢。夏天的山也是綠色的，可那綠是深深的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠色的蠟筆涂了，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。秋天的山呀，可不再是一個顏色了。下了一場秋霜后，你看吧：有的樹葉變成了金黃色，好像所有的陽光都照到那里去了；有的樹葉變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹葉變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹葉跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹葉變得紫紅紫紅，那顏色就像劇場里的大幕布。只有松樹不怕秋霜，針樣的葉兒還是那樣翠綠翠綠的。秋天的山就是這樣五顏六色。一層金黃，一層翠綠，一層火紅人們給五顏六色的山起了個名字，叫“五花山”。1. 短文是按 順序?qū)懙摹?. 春天的山是 ，夏天的山是 ，秋天的山是 。3. 從文中找一個比喻句，畫上橫線，并說說把什么比作什么。 4. 把文中描寫顏色的詞語寫下來，看誰找得多。 5. 想一想，人們?yōu)槭裁窗堰@座山叫做“五花山”？ 十一、習(xí)作樂園。孩子們，秋天到了。用你們的眼睛仔細(xì)的去觀察觀察，看看和別的季節(jié)相比秋天有什么變化？仿照閱讀題的短文，用不同的顏色來寫出秋天的美。（試一試吧，你一定行！注意分段哦?。?三年級六班第二單元練習(xí)題（上） 姓名 學(xué)號 一、讀拼音，寫詞語。 b dng sh x yu xin d q yn r do lng di y zho ki ln y chng sh zhung qing zu sh二、比一比，組詞。招（ ） 頑（ ） 跡（ ） 卷（ ） 妙（ ）召（ ） 玩（ ） 這（ ） 券（ ） 秒（ ）麻（ ） 杯（ ） 掩（ ） 寒（ ） 雅（ ）床（ ） 懷（ ） 淹（ ） 賽（ ） 準(zhǔn)（ ）三、在括號里填上合適的詞語。 （ ）的歌聲 （ ）的動物 （ ）的冰塊 （ ）的獵人 （ ）的樂曲 （ ）的村莊 （ ）地溜走 （ ）地響起來 （ ）的南郭先生四、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞： 閑暇（ ） 害怕（ ） 援助（ ）反義詞： 熟悉（ ） 喜歡（ ） 絕望（ ）五、按要求給詞語分類。 鴉雀無聲 聲情并茂 響徹云霄 竊竊私語 震耳欲聾 聲色俱厲 聲如洪鐘 悄聲細(xì)語 聲淚俱下 聲若蚊蠅表示聲音小的詞語： 表示聲音大的詞語： 表示有感情的說： 六、照樣子，寫詞語。例：叮當(dāng) 叮叮當(dāng) 叮叮當(dāng)當(dāng) 表示敲擊時發(fā)出的聲音。 嘩啦 表示 咔嚓 表示 嘰喳 表示 七、句子綜合題。1.修改病句。 上體育課時積極鍛煉身體。 小松鼠常常跳來跳去在樹枝上。 2.按要求完成句子。 獵人們發(fā)現(xiàn)了遇險(xiǎn)的白鯨。（改為被字句） 白鯨被人救出了冰區(qū)。（改為把字句） 3.讀句子，用加點(diǎn)的詞語造句。 我們這個世界的聲音是多么豐富、多么美妙呀！ 人們沒有辦法，只好向當(dāng)?shù)卣l(fā)電報(bào)，請求救援。 八、回憶課文內(nèi)容，完成下列題目。1.掩耳盜鈴中的“掩”是 的意思，這則寓言的寓意是 。2.濫竽充數(shù)這則的寓言的寓意是 ，你想對南郭先生說 。九、根據(jù)意思寫成語。1.一個人做錯了事，只要及時改正，就不算遲，還能補(bǔ)救。（ ）2.比喻借別人的威勢嚇唬人。（ ）3.比喻多此一舉，不但無益反而有害。（ ）4.比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知靈活變通。（ ）5.比喻眼界狹小，所見有限。（ ）十、閱讀短文，回答問題。一棵梨樹被蟲咬傷了，兩只啄木鳥看見了，討論怎么給樹治病。一只啄木鳥說：“應(yīng)該從樹尖治起，因?yàn)闃浼馐前l(fā)芽成長的部分，很重要?！绷硪恢蛔哪绝B說：“應(yīng)該從樹根治起，樹根是根本，沒有根，怎么能使樹發(fā)芽呢？”兩只啄木鳥爭執(zhí)不下。爭論一天，沒有結(jié)果；爭論兩天，還是固執(zhí)己見；就這樣，一天又一天，一月又一月，還是僵持著。而病樹呢，已經(jīng)被蟲蛀空風(fēng)一吹，倒了！這時，兩只啄木鳥還在爭吵，不過爭吵的不是怎樣治，而是責(zé)任應(yīng)該由誰負(fù)擔(dān)。1.聯(lián)系短文內(nèi)容解釋詞語。（用文中的句子回答）（1）固執(zhí)己見 （2）僵持 2.根據(jù)音節(jié)組詞。應(yīng)yng( ) yng( ) 擔(dān)dn( ) dn( )結(jié)ji ( ) ji ( ) 倒do( ) do( )3.根據(jù)短文填空。兩只啄木鳥為了怎么給樹治病而爭吵，一只啄木鳥認(rèn)為 ，另一只啄木鳥認(rèn)為 ，結(jié)果 。4.你從這則寓言中明白了什么道理？ 十一、習(xí)作樂園。你喜歡種小動物？請以“我喜愛的”為題，寫一篇文章，向我們介紹一下它的樣子，特點(diǎn)，別忘了把它的可愛之處寫下來?。?三年級六班第三單元練習(xí)題（上） 姓名 學(xué)號 一、讀拼音，寫詞語。 w r shn shu jng pi y hn zo go zo y shui do zho yo bi zh wn nun lio ku pn wng二、比一比，組詞。異（ ） 旅（ ） 措（ ） 盜（ ） 溫（ ）導(dǎo)（ ） 旋（ ） 錯（ ） 盆（ ） 濕（ ）罵（ ） 遇（ ） 遺（ ） 憾（ ） 授（ ）駕（ ） 愚（ ） 貴（ ） 感（ ） 受（ ）三、多音字注音并組詞。 （ ） （ ） （ ） 華 倒 沖 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 鋪 惡 乘 （ ） （ ） （ ）四、把下列成語補(bǔ)充完整。（ ）（ ）不動 劈頭（ ）（ ） （ ）（ ）截鐵（ ）（ ）凜然 人（ ）人（ ） 添（ ）加（ ）五、在括號內(nèi)分別寫一個同音字。 迷（ ） （ ）斗 （ ）慧mng （ ）碌 zhn （ ）領(lǐng) zh （ ）氣 色（ ） （ ）立 細(xì)（ ） 干（ ） （ ）麗 （ ）氣 jng （ ）賽 zhung 獎（ ） l 美（ ） 平（ ） 碰（ ） （ ）正六、選詞填空。表揚(yáng) 表達(dá)1. 小紅拾金不昧，受到了老師的（ ）。2. 我們無法用語言（ ）對李老師的感激之情。（ ）寧靜 平靜 安靜3. 上課了，請同學(xué)們保持（ ）。4. （ ）的湖面上，飄著幾只小船。5. （ ）的夜晚，偶爾會傳來幾聲蛙叫。七、給句中加點(diǎn)詞語換上意思相同的詞，寫在括號里。1. 火藥的發(fā)明是人類偉大的創(chuàng)舉。（ ） 3. 我們都敬佩學(xué)識淵博的人。（ ）2. 對于這件事，我們感到非常遺憾。（ ）4. 誰都不可以隨意去侮辱別人。（ ）八、按課文內(nèi)容填空。1. 國徽像 ， 在我小小的 手心里。我走在大街上，我 一個 的小弟弟。2. 天下興亡， 。 風(fēng)聲、雨聲、 ， 。家事、國事、 ， 。九、句子排序。（ ）“不好了，著火了！”我大驚失色地喊著，并連忙跑過去，原來是掃把著火了。（ ）突然，我發(fā)現(xiàn)屋子?xùn)|南角正冒著煙，火苗已經(jīng)穿躥老高了。（ ）這時，我頭上已經(jīng)冒出了汗珠。（ ）姐姐聞聲趕來，和我一起把火撲滅了。（ ）我拿起掃把朝地上使勁摔打，又用腳踩，但火勢不見減弱。十、閱讀短文，回答問題。兩只喜鵲從蛋殼里爬出來的兩只小喜鵲，漸漸地長齊了羽毛。一天，兩只小喜鵲在巢中等媽媽回來，可是等啊等啊，幾個小時過去了，總不見媽媽回來，它們餓極了。喜鵲弟弟說：“哥哥，我要自己出去找東西吃?！毕铲o哥哥聽了，擔(dān)心的說：“千萬別飛，我們的翅膀還沒長好呢?！痹捯粑绰?，弟弟已經(jīng)蹦到了枝頭上，展開雙翅，一用力，慢慢地飛了起來?！皝戆?，哥哥，飛起來并不像你想的那樣困難?！备绺玎洁洁爨斓卣f：“我才不費(fèi)那個勁呢。”一會兒，弟弟叼著幾個小蟲回來了，吃飽之后，它勸哥哥道：“哥哥，我們已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己飛了?！备绺绮磺樵傅卣f：“哎呀，萬一摔在地上怎么辦？出去讓別的動物吃掉怎么辦？我們還是小孩子，再等等吧。”就這樣，一天天過去了，弟弟每天外出練習(xí)飛行，飛得越來越高；而哥哥懶洋洋的趴在巢里，吃了睡，睡了吃，長得越來越胖。終于有一天，一條蛇發(fā)現(xiàn)了這只正在睡大覺的喜鵲，便向它撲去。飛在空中的小喜鵲著急的對哥哥大喊：“哥哥，蛇來了，快飛！”大喜鵲使勁撲棱翅膀，但是它的身體太重了，已經(jīng)飛不動了。蛇伸出頭去，一口把它吞了下去。1. 按原文填空。就這樣， 過去了，弟弟 外出練習(xí)飛行，飛得 ；而哥哥 趴在巢里， ，睡了吃，長得越來越胖。2. 從文中用“ ”畫出描寫哥哥的行為的句子，用“”畫出描寫弟弟的行為的句子，并做以對比。3. 讀了這個故事，你想對喜鵲哥哥說點(diǎn)什么呢？先想一想，再寫下來。 十一、習(xí)作樂園。在你的身邊一定有很多美麗的地方，請以“這里真美”為題，抓住景物特點(diǎn)，按一定的觀察順序?qū)懸粚懓?(格子不夠，請寫在反面) 三年級六班第四單元練習(xí)題（上） 姓名 學(xué)號 一、給下列加點(diǎn)字注音。 葡萄（ ） 茂盛（ ） 搭架（ ） 好客（ ） 水分（ ） 墻壁（ ） 針孔（ ） 杏干（ ）二、讀拼音，寫詞語。 shu gu s j zh chng m ji xio zhn qio dng shu zh x s chng sh hi n zo chn bi mn三、比一比，組詞。密（ ） 桃（ ） 植（ ） 嶺（ ） 換（ ）蜜（ ） 跳（ ） 置（ ） 冷（ ） 喚（ ）駛（ ） 訪（ ） 涼（ ） 釘（ ） 調(diào)（ ）使（ ） 仿（ ） 晾（ ） 訂（ ） 碉（ ）四、在括號里填上合適的詞語。顏色（鮮） 味道（ ） 枝葉（ ） 水分（ ） 心靈（ ）（ ）的早晨 （ ）的小船 （ ）的霞光 （ ）的市場靜悄悄的（ ） 白茫茫的（ ） 水靈靈的（ ） 冷冰冰的（ ）五、把下列詞語補(bǔ)充完整。 五（ ）十（ ） 千（ ）萬（ ） 目（ ）暇（ ） 不（ ）（ ）主 （ ）山（ ）領(lǐng) 熱情（ ）（ ）六、根據(jù)意思寫詞語。1. 形容色彩鮮艷，樣式繁多。（ ） 2. （草木）茂盛而繁密。（ ）3. 走路時腳步輕快的樣子。 （ ） 4. 東西太多，眼睛看不過來。（ ） 5. 光亮而透明。 （ ） 6. 由不得自己，控制不了自己。（ ）七、給句中加點(diǎn)詞語換上意思相同的詞，寫在括號里。1. 當(dāng)東方剛剛露出魚肚白的時候，木船的櫓聲，把小鎮(zhèn)喚醒。（ ）2. 沿街的河邊停滿了各式各樣的小船。（ ）3. 走在街上，仿佛置身在歡樂的海洋里。（ ）八、我會把句子寫生動。1. 葡萄掛在綠葉底下。 （ ）葡萄（ ）掛在綠葉底下。2. 農(nóng)家姑娘穿過街道。 （ ）農(nóng)家姑娘（ ）穿過街道。3. 小鳥在樹上唱歌。 （ ）小鳥在樹上（ ）唱歌。九、課內(nèi)閱讀。收下來的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四周留著許多小孔，里面釘著許多木架子。成串的葡萄掛在架子上，利用流動的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。葡萄溝真是個好地方。1. 給下列詞語注音。葡萄（ ） 晾房（ ） 碉堡（ ） 蒸發(fā)（ ）2. 照樣子寫句子。（用上句中帶點(diǎn)的詞語）收下來的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。 3. 葡萄溝的葡萄干有什么特點(diǎn)？ 4. 葡萄干是怎樣制成的？ 十、閱讀短文，回答問題。榆 樹 我喜愛花草樹木，但在眾多的花草樹木里，我更愛榆樹。每當(dāng)春暖花開的時候，那滿山遍野的榆樹，就好像與鮮艷的桃杏爭艷競美似的，柔軟碧綠的枝 條上掛滿了微紅的小骨朵，在春風(fēng)的吹拂下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹 人喜愛的小榆樹英。 榆樹的生命力是很強(qiáng)的。人們捋完它的葉、扒光它的皮， 你認(rèn)為它再也不能活了嗎？不！榆樹只要有根，就能戰(zhàn)勝死亡，倔強(qiáng)地生長 。 榆樹從不夸耀自己。在百花爭艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一 樣，往往生長在公園四周，似乎在為百花擋風(fēng)，驅(qū)趕寒冷。 榆樹在不見人煙、一望無際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶。 榆樹的品格勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我贊美榆樹！1. 寫出下類詞語的近義詞。頑強(qiáng)（ ） 愉快（ ） 夸耀（ ） 品格（ ） 2. 讀句子，用帶點(diǎn)的詞語造句。（1）榆樹只要有根，就能戰(zhàn)勝死亡，倔強(qiáng)地生長 。 （2）榆樹從不夸耀自己。在百花爭艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長在公園四周， 3. 從哪些地方可以看出榆樹的生命力是很強(qiáng)的？用“ ”在短文中畫出來。4. 這篇短文贊美了榆樹 的品格。5. 你最喜歡什么樹？為什么？ 十一、小練筆。孩子們，前段時間你又讀了哪些好書？請把你覺得最好的一本書介紹給大家。要求做到：把要表達(dá)的意思寫清楚，語句通順，不寫錯別字。 三年級六班第五單元練習(xí)題（上） 姓名 學(xué)號 一、讀拼音，寫詞語。 hu gu j y hun xing sh w yu sh chn li yng gn gun l r tng g zh do qin j 二、比一比，組詞。結(jié)（ ） 幼（ ） 涼（ ） 克（ ） 桌（ ）潔（ ） 幻（ ） 諒（ ） 客（ ） 卓（ ）固（ ） 陳（ ） 官（ ） 疾（ ） 懼（ ）國（ ） 陣（ ） 管（ ） 病（ ） 俱（ ）三、把下列成語補(bǔ)充完整。爭（ ）恐（ ） 豐富（ ）（ ） 支支（ ）（ ）不知（ ）（ ） 專心（ ）（ ） （ ）（ ）相印情不（ ）（ ） 問（ ）無（ ） 無（ ）可（ ）四、看誰寫的詞語多。情不自禁 情深似海 心心相印 問心無愧 五、寫出下列詞語的反義詞。戰(zhàn)爭 （ ） 恐懼（ ） 認(rèn)真（ ）潔凈（ ） 悲傷（ ） 仇恨（ ）六、把下列句中用得不當(dāng)?shù)脑~語改正過來。1. 我們大家要保護(hù)教室的環(huán)境衛(wèi)生。 （ ）2. 只要我們做得對，就要堅(jiān)守下去。 （ ）3. 冬冬經(jīng)常熱愛幫助同學(xué)。 （ ）七、選詞填空。 夸口 夸獎1. 賣西瓜的人向顧客（ ）：“我的西瓜又沙又甜?！?. 小強(qiáng)主動撿起地上的紙扔進(jìn)了果皮箱，他的行為受到了大家的（ ）。惋惜 珍惜 愛惜 3. 看到媽媽的一個花瓶被我不小心打碎了，我十分（ ）。4. 小學(xué)生要（ ）學(xué)習(xí)用品，不要浪費(fèi)。5. 我十分（ ）和同學(xué)之間的友誼。八、我會把句子寫具體。1.老師（ ）地?fù)崦业念^。 2. 校園里開滿了（ ）的菊花。3. 早晨，（ ）的陽光灑向大地。 4. 站在（ ）的國旗下，我決心今后要向（ ）前輩學(xué)習(xí)，做一個（ ）的人。九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 我們要一個沒有（ ）和（ ）的星球，我們要消滅（ ）和（ ）。我們再也不要（ ）和（ ），我們再也不要（ ）的事情發(fā)生。我們要丟掉（ ）和（ ），抓?。?）和（ ），世界就一定和平。十、重點(diǎn)文段閱讀。老師走進(jìn)教室，說來也奇怪，她一點(diǎn)兒也沒發(fā)火，只是輕輕地問我：“陳剛，這是怎么回事？”“我我”我支支吾吾地說不出一個字來，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。老師轉(zhuǎn)過臉看了看陸葉的傷口，關(guān)切地問：“疼嗎？”這下陸葉哭得更厲害了，老師親切地拍了拍他的肩膀，說：“只是劃破點(diǎn)皮，以后彼此都應(yīng)該小心點(diǎn)。陳剛，你道個歉，好嗎？”1. 這句話中的“”表示