語文蘇教版六年級(jí)上冊(cè)14安塞腰鼓

第二課時(shí)教學(xué)要求：1、 了解安塞腰鼓獨(dú)特的魅力，感受黃土高原后生粗狂、豪邁、開放的性格。2、 體會(huì)作者對(duì)安塞腰鼓這一民間藝術(shù)以及對(duì)黃土高原、高原上人的生命和力量的贊美之情，有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、通過對(duì)語言文字的理解、想象、朗讀，感受安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。2、體會(huì)對(duì)黃土高原人粗礦、豪邁、開放性格的贊美。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、 觀看視頻：2、 看板書，引說中心句：看到這樣的民間舞蹈藝術(shù)，作者情不自禁，發(fā)出四次這樣的贊嘆（齊說“好一個(gè)安塞腰鼓！”）安塞腰鼓好?。『迷冢R說“舞蹈的場(chǎng)面壯闊、豪放、火烈”）好在（齊說“沉重的響聲驚天動(dòng)地”）好在（齊說“擊鼓的后生元?dú)饬芾臁保┖迷冢R說“變幻的舞姿嘆為觀止”）3、 出示課件1：想象的翅膀，盡情的朗讀、用心地品味文字劉成章用他飽含激情的文字描寫這“好一個(gè)安塞腰鼓”，你從文字上一定看到了這樣的場(chǎng)面、這樣的后生、這樣的舞姿，聽到這樣的響聲。相信你插上想象的翅膀，盡情的朗讀、用心地品味那些文字，對(duì)“好一個(gè)安塞腰鼓”這一贊美之言還會(huì)有更多更深的理解、體會(huì)。二、 贊美“鼓“：（想象畫面）1、 課件出示6、7自然段：1）將鏡頭聚焦在其中的一個(gè)畫面，你看到了那個(gè)小畫面，是什么樣的？壯闊的畫面：讀出“不斷擊起、狂舞”（點(diǎn)評(píng)提示：將自己感受深刻的詞語突出來讀，就有感情了，就讀懂了。） 激烈的畫面：讀出“驟雨、急促” 火烈的畫面：讀出“旋風(fēng)、飛揚(yáng)” 豪放的畫面：讀出“亂蛙、蹦跳” 激情的畫面：讀出“火花、閃射” 強(qiáng)健的畫面：讀出“斗虎、強(qiáng)健” 2）小結(jié)引讀：把鏡頭放大，看這舞蹈場(chǎng)面的這個(gè)畫面，所有的壯闊、激烈、火烈、豪放、激情、強(qiáng)健，讓這黃土高原（齊讀“爆發(fā)出”），這個(gè)“爆”字飽含的是（指名回答）?？吹竭@樣的畫面了嗎？會(huì)讀嗎？ 3）理解“感受”：如此壯闊、如此豪放、如此火烈的安塞腰鼓，強(qiáng)烈地震撼著每個(gè)觀眾的，強(qiáng)烈到讓我們從一種感覺迅即地走向他的對(duì)立面，強(qiáng)烈地感受到這腰鼓（齊讀“使冰冷的空氣”）你有這種感受嗎？讀出來（指名朗讀）。引讀：于是，我們不由發(fā)出這樣的贊嘆：（齊讀“好一個(gè)安塞腰鼓”） 4）、小結(jié)：這些形象的比喻讓我們看到一幅幅栩栩如生的畫面，這些整齊的排比讓我們感受到這壯闊、豪邁、火熱的場(chǎng)面。多美的文筆，多好的文字，讓我們一起來讀讀吧！ 課件3出示8、9自然段 1）如此壯闊、豪放、火烈的腰鼓，必然發(fā)出了這樣的響聲（出示8、9自然段），你聽到了嗎？ “碰撞”，力量巨大，聲音響亮，讀出這個(gè)詞語。 “驀然”，響聲影響之大。震撼力之大，讀出這個(gè)詞語。 “牛皮鼓面”響聲之大，之雄渾，讀出這個(gè)詞語。 2）讀出你聽到的響聲。 3）這百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞（強(qiáng)烈的震撼）在觀眾的心上，觀眾的心強(qiáng)烈地震撼，聽（齊讀），震撼著你的心，你的心中冒出了那個(gè)成語？請(qǐng)你讀出這種感受?。ㄖ该x8、9節(jié)） 4）小結(jié)：聽到這震耳欲聾、驚天動(dòng)地、氣壯山河的響聲，感受這心靈所帶來的強(qiáng)烈震撼，我們?cè)醪话l(fā)出這樣的贊嘆（齊讀“安塞腰鼓”） 課件出示15自然段： 1）如此壯闊、豪邁、火烈的舞蹈，更離不開這變幻的舞姿（出示15節(jié)），你看到了什么樣的舞姿？ 強(qiáng)勁的：充滿了力量，讀出這個(gè)詞。 有力的：呼呼作響，讀出這個(gè)詞。 美妙的：匆匆變幻，讀出這個(gè)詞。 2）讀出你看到的舞姿。 3）欣賞著這樣的舞姿，你想象到了什么？ 4）小結(jié)：現(xiàn)在每一個(gè)舞姿都（齊讀“使人戰(zhàn)栗“），我們不由得會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆（齊讀”好一個(gè)痛快了河山、“）你會(huì)讀嗎？ 三、贊美“人“ 1、出示課件第10、17自然段： 這安塞腰鼓，為什么能如此壯闊、如此豪放、如此熱烈，震撼著人、燒灼著人，威逼著人，使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中呢？是因?yàn)辄S土高原上這些元?dú)饬芾斓暮笊。ǔ鍪?0、17小結(jié)）2、 你感受到這是一群怎樣的后生？粗曠豪放：讀出這句話“后生們的胳膊、腿、全身”熱情投入：讀出這句話“后生們的胳膊、腿、全身” “一捶起來就發(fā)狠了，“力量磅礴： 讀出這句話“后生們的胳膊、腿、全身” “它震撼著”堅(jiān)強(qiáng)樂觀： “搏擊“是什么意思？?jī)H僅搏擊的是這身旁的腰鼓嗎還與什么搏擊？看黃土高原的圖片，讀詩句，聽介紹，說一說，為什么這樣的黃土高原卻能生養(yǎng)這些元?dú)饬芾斓暮笊啃〗Y(jié)引讀，贊嘆（好一個(gè)） 引讀：生存的條件雖然痛苦，但是生活得依然這樣歡樂，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，充滿對(duì)未來的夢(mèng)幻，努力擺脫痛苦，奮力追求這著希望，這就是黃土高原上的后生，這就是黃土高原上哪激越的生命，磅礴的力量，所有的這一切都在這安塞腰鼓里了，看（齊讀“愈捶愈烈“） 四、總結(jié)： 齊讀這四句贊嘆，你感受到這僅僅是在贊嘆安塞腰鼓轉(zhuǎn)擴(kuò)、豪放、火烈這一民間舞蹈藝術(shù)嗎？在這背后還贊嘆什么？（后生、激越的生命、磅礴的力量、黃土高原的人） 這樣的鼓，這樣的人，融為一體，結(jié)成舞蹈，形成這民間的舞蹈藝術(shù)散發(fā)出無窮的魅力，不愧為咱們中華民族的一顆