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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊平面圖形面積的整理與復(fù)習(xí)教案執(zhí)教:雷寶招教學(xué)內(nèi)容:人教版教科書第87頁的內(nèi)容。教學(xué)目的:1、通過整理與復(fù)習(xí),理清長方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓面積之間的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生梳理知識、綜合、概括能力。2、能運(yùn)用面積公式計算平行四邊形、三角形、梯形、圓的面積并會解決實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)來源于生活,又運(yùn)用于生活的數(shù)學(xué)意識。3、教學(xué)生學(xué)會用聯(lián)系和轉(zhuǎn)化的思想去解決數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點(diǎn):整理、完善知識結(jié)構(gòu),正確解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn):理解平面圖形面積計算公式的推導(dǎo)過程及內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)過程:一、開門見山,引入課題。師:同學(xué)們知道今天我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容嗎?生:平面圖形的面積。師:對,這節(jié)課我們要一起來復(fù)習(xí)平面圖形的面積。板書課題:平面圖形面積的整理與復(fù)習(xí)二、回顧梳理,構(gòu)建知識。(一)出示預(yù)習(xí)提綱:1、什么是平面圖形的面積?我們學(xué)過了哪些平面圖形的面積?2、各種平面圖形的面積計算公式是什么?是怎樣推導(dǎo)出來的?3、計算平面圖形的面積時要注意什么?(二)展示整理作業(yè)1復(fù)習(xí)整理方法:整理知識的方法形式很多,可以有用羅列法,歸納法,樹形圖,大括號形式,表格式等。2課件展示。逐一呈現(xiàn)面積計算公式。(三)逐個梳理推導(dǎo)過程。1學(xué)生交流推導(dǎo)過程2全班交流,課件演示。3整理完善知識結(jié)構(gòu)。師小結(jié):長方形是我們最先學(xué)習(xí)的圖形,它是根基,是基礎(chǔ),由他我們可以推導(dǎo)出許多圖形的面積計算公式,轉(zhuǎn)化是重要的學(xué)習(xí)方法,以后我們遇到了別的圖形,就可以用轉(zhuǎn)化來嘗試解決。老師希望同學(xué)們收獲的不但是知識,更重要的是要收獲方法!三、運(yùn)用知識,解決問題。從整理中“發(fā)現(xiàn)自己的知識缺漏”卻是關(guān)鍵。而對于已發(fā)現(xiàn)知識缺漏或暫時沒有發(fā)現(xiàn)知識缺漏的同學(xué),適當(dāng)?shù)木毩?xí)不但可以檢測出對知識的掌握情況,還可以從練習(xí)中得到相應(yīng)的鞏固與提高。下面我們就將要接受練習(xí)的挑戰(zhàn)了,在練習(xí)前請同學(xué)們說說預(yù)習(xí)提綱中的第3個問題:計算平面圖形的面積時要注意些什么?好的下面我們就一起來接受檢驗(yàn)吧!1求下列各圖形面積。(口答)2判斷題。(火眼睛睛)1)長方形、正方形都是特殊的平行四邊形。( )2)三角形的面積是平行四邊形面積的一半。( )3)兩個等底等高的梯形能拼成一個平行四邊形。( )4)邊長為4厘米的正方形,它的周長和面積一樣大。( )5)三角形的面積18平方厘米,與它等底等高的平行四邊形面積是36平方厘米。( )6)三角形的面積等于30平方厘米,它的底長5厘米,高是6厘米。( )3謹(jǐn)慎選擇。(1)一個平行四邊形和一個三角形等底等高,已知平行四邊形的面積是30平方厘米,三角形的面積是( )平方厘米。 (1)30 (2)15 (3)45(2)一個半圓的直徑是4分米,它的面積是( )平方分米。 (1)6.28 (2)12.56 (3)16.56(3)三角形的底擴(kuò)大到原來的2倍,高縮小到原來的2倍,三角形的面積( )。 (1)擴(kuò)大2倍 (2)縮小2倍 (3)不變4機(jī)智問答。1)比較圖中甲、乙,面積( )大,周長( )大。2)一個梯形的面積是15平方分米,上底與下底的和是5分米,它的高是( )分米。3)一個平行四邊形和一個三角形等底等高,已知平行四邊形的面積比三角形的面積大6平方厘米,三角形面積是( )平方厘米;平行四邊形的面( )平方厘米。5解決問題。1)要在一塊長12厘米,寬8厘米的長方形鐵皮上剪下一個最大的圓,該圓的面積是多少平方厘米?2)電視塔的圓形塔底半徑為15米,現(xiàn)在要在它的周圍種上5米寬的環(huán)形草坪(如下圖),需要多少平方米的草坪?6拓展延伸巴依老爺讓阿凡提為他養(yǎng)羊,把羊放在一個長10米,寬6米的長方形的羊圈里,羊長大了羊圈就顯得小了,小氣的巴依老爺
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