(部編)人教語文2011課標版一年級下冊《荷葉圓圓》教案 (4).doc

荷葉圓圓教案設(shè)計 彭茉莉一、教材分析： 荷葉圓圓的，綠綠的，荷葉是夏天里一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳動的綠色音符，小水珠就喜歡荷葉，小青蛙喜歡荷葉，小魚兒也喜歡荷葉。這是一篇輕快活潑的散文詩，形象生動地描寫了充滿童趣的夏天，生機勃勃的荷葉，有利于學(xué)生融于文本，去體味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒們快樂的心情。 課文語言清新淡雅，充滿童真童趣，利于啟迪學(xué)生智慧、豐富內(nèi)心體驗，激發(fā)想象。二、教學(xué)目標：1、感知課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語言的優(yōu)美。 2、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中有自己獨特的感受。提高學(xué)生的語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的美好情感。三、重難點分析重點分析：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在朗讀中，感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情，感受出夏天的美好，激發(fā)出對美的向往。難點分析： 讀出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情，發(fā)揮想象，深入理解課文內(nèi)容。四、教學(xué)準備：ppt圖片 荷葉五、教學(xué)過程： （一）猜謎導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一個謎語，請你們猜一猜，聽好啦！“圓圓身子小姑娘，身穿一件綠衣裳，魚兒把它當小傘，青蛙把它當歌臺。”（荷葉）你們瞧，這就是荷葉，請同學(xué)們仔細觀察，荷葉是什么樣子的？（圓圓的，綠綠的）荷葉圓圓的，綠綠的。你們說美不美呀？今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)14.荷葉圓圓（板書：14.荷葉圓圓）齊讀課題。 （二）生字復(fù)習(xí)荷葉圓圓的，綠綠的。可美啦！好多的生字寶寶躲在它的后面和我們捉迷藏呢，讓我們?nèi)グ阉鼈冋页鰜碜x一讀吧！ （三）初讀課文 1.看視頻，聽故事 小朋友們真不錯，荷葉姐姐在表揚你們呢！它問你們喜不喜歡它呀？（喜歡）你們喜歡，彭老師也喜歡，還有好多好多的小伙伴們也喜歡呢，他們正和荷葉姐姐在歡快地玩耍呢，走，一起去看看吧?。úシ乓曨l） 故事好聽嗎？那你能說說故事里有哪些小伙伴嗎？（小蜻蜓、小青蛙、小水珠、小魚兒） 那它們都在干什么呢？（小青蛙在放聲歌唱，小魚兒在水里歡快地游來游去，小水珠在荷葉上睡懶覺，小蜻蜓在荷葉上休息。） 好的，我們把這些小伙伴請出來吧?。ǔ鍪緞游锟ㄆ?2.學(xué)生自讀課文故事里的小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒在你們的語文課本里也有這四個小伙伴呢，請同學(xué)們打開語文書去讀一讀它們和荷葉姐姐的故事吧！你們想讀嗎？那你們可得要開動腦筋思考：小伙伴們把荷葉當成了什么？它們又是怎樣和荷葉玩耍的呢？開始吧！ 同學(xué)們讀得很認真，老師提的問題的答案就藏在在課文里面，我相信會讀書的孩子一定能找到答案。接下來請同學(xué)們拿出筆，小伙伴們把荷葉當成了什么？請用橫線畫出來。它們又是怎么和荷葉玩耍的？請把表示動作的詞語圈出來。 好了，誰來告訴我，你找到了答案了嗎？小伙伴們都把荷葉當成了什么？ （小水珠吧荷葉當成了搖籃，小蜻蜓吧荷葉當成了停機坪，小青蛙把荷葉當成了歌臺，小魚兒把荷葉當成了涼傘） 荷葉圓圓的，綠綠的?？珊猛媪耍』锇閭冞€在討論著呢，接下來我們一起去把小伙伴們說的話讀一讀吧！ 小水珠說荷葉是我的搖籃，那小水珠是怎樣和荷葉姐姐玩耍的呢？你能在課文的第二自然段找出他們玩耍的句子嗎？（小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。） 找的真準確，那你能告訴我這里表示小水珠動作的詞嗎？（躺、眨）（板書：躺，眨） 請同學(xué)們學(xué)學(xué)小水珠做一做躺的動作，同學(xué)們躺著舒服嗎？那就請同學(xué)們舒服的讀一讀這句話吧！ 小水珠是躺在荷葉上，那小蜻蜓呢？它又是怎樣和荷葉姐姐玩耍的呢？請同學(xué)們看這句話，請把表示小蜻蜓動作的詞語填在橫線上。（小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。）（板書：立，展開） 立就是站立，那請同學(xué)們站著讀一讀這一句話。小水珠躺在荷葉上，小蜻蜓立在荷葉上，我相信很多同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了小青蛙是怎么和荷葉姐姐玩耍的啦，請大聲告訴我吧?。ㄐ∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱）（板書：蹲，歌唱）最后我們來看一看小魚兒又是怎樣和荷葉姐姐玩耍的吧。你瞧！小魚兒在荷葉下游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。你們說小魚兒好不好玩呀？那我們把小魚兒的動作做一做吧?。ò鍟河危酰┬∷榱⒃诤扇~上，把荷葉當成搖籃，小蜻蜓立在荷葉上，把荷葉當成停機坪，小青蛙蹲在荷葉上，把荷葉當成歌臺，小魚兒在荷葉下游來游去，把荷葉當成涼傘。多好玩的荷葉呀！小伙伴們和荷葉姐姐玩得這么開心，你最喜歡哪個小伙伴呢？你最喜歡誰，就讀一讀它和荷葉姐姐玩耍的那一段吧！ （四）細讀課文好的，同學(xué)們讀完了，現(xiàn)在誰來告訴我，你最喜歡誰呢？（小魚兒）請你讀一讀它和荷葉姐姐玩耍的那一段吧。那老師有問題要問問你們啦，你們夏天很熱的時候是怎樣避暑的呢？小魚兒它又是怎樣避暑的呢？我們來看一看荷葉的形狀，小魚兒把它當做什么？（涼傘）對啦，你瞧，荷葉圓圓的，綠綠的。他就好像一把綠色的傘，那你們猜一猜，小魚兒在荷葉下做了些什么？小魚兒玩得開心嗎？從那個詞語可以看出來？（笑嘻嘻）那現(xiàn)在就請一條小魚兒來笑嘻嘻地把這一段讀給我們聽一聽吧?？吹竭@條小魚兒讀得這么開心，彭老師也很想讀一讀啦，接下來彭老師想和你們比一比，讀一讀這一段。好嗎？彭老師先來。接下來請你們笑嘻嘻地讀這一段。你們也笑嘻嘻地讀了這一段，還有誰喜歡哪個小伙伴？請你讀一讀它和荷葉姐姐玩耍的那一段。（小蜻蜓）好的，停機坪是什么樣子的？（很大，很寬）對，我們來看一看，飛機場和荷葉有什么相同的地方？為什么小蜻蜓說荷葉是它的停機坪？小蜻蜓飛來了，吧荷葉當成了停機坪，這只小蜻蜓飛來了，我們班的小蜻蜓在哪呢？相當小蜻蜓的孩子請起立，現(xiàn)在你們就是小蜻蜓，我就是荷葉姐姐.師：小蜻蜓，你們好。生：荷葉姐姐，你好。師：你們成天在池塘邊飛來飛去地捉蟲子，可辛苦了，趕快飛到荷葉上休息一下吧，邊飛邊讀一讀這一段話。好了，小蜻蜓們，現(xiàn)在你們又飛去捉蟲子吧！再見。生：再見還有哪個小朋友喜歡哪個小伙伴？請你讀一讀。（小水珠）現(xiàn)在你們是小水珠，青小水珠們閉上眼睛，你們現(xiàn)在躺在荷葉上，一陣微風(fēng)吹過來，你們跟著荷葉搖到左，搖到右，小水珠們，你們舒服嗎？開心嗎？現(xiàn)在請小水珠們睜開眼睛，打起精神來，把你們的舒服、開心勁兒讀給彭老師聽聽吧！真舒服，你們能猜到彭老師喜歡哪位小伙伴嗎？（小青蛙）讓彭老師去給你們讀一讀吧！你們聽，小青蛙正在唱歌呢，它唱得可開心了，你們學(xué)學(xué)小青蛙唱歌吧！同學(xué)們唱的這么開心，你唱了什么呀？你們唱得這么起勁，接下來請你們帶著這股開心的勁兒放聲的讀一讀這一自然段吧。好了，你們讀得這么開心，這么多的小伙伴，你們想演一演嗎？要想演好這些想伙伴，你可得記住幾個小竅門哦，1.要有感情的朗讀。2.要發(fā)音標準，準確。3.可加入動作一起表演。小朋友們真是表演的太精彩了，彭老師把掌聲送給你們，聽了你們的朗讀，我仿佛看到了一幅最美的圖畫，在這美麗的池塘里，小水珠把荷葉當做搖籃，躺在荷葉上；小蜻蜓把荷葉當停機坪，立在荷葉上；小青蛙把荷葉當歌臺，蹲在荷葉上；小魚兒把荷葉當涼傘，在荷葉下游來游去