2019-2020年教科版一年級下冊《語文七色光六》教學(xué)設(shè)計(jì).docVIP

2019-2020年教科版一年級下冊語文七色光六教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本次語文七色光有四個(gè)欄目“練”“日積月累”“知識窗”“聽故事材料”，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，使學(xué)生在興趣盎然之中學(xué)習(xí)。教學(xué)理念：1、語文教學(xué)要貼近學(xué)生的生活，語文的課堂是開放的。2、讓學(xué)生在交流與合作中學(xué)習(xí)語文，提高語文能力。教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生感悟代詞的正確使用方法。、促進(jìn)學(xué)生語言的積累與運(yùn)用。、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用文字的能力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用文字的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備：學(xué)生收集的資料課時(shí)按排：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們又在這有趣的語文七色光中見面了，我們會在這里學(xué)到許多新知識，增長見識。一、選字填空、學(xué)生讀題，明確要求。、讓學(xué)生多讀例句，然后小組里討論。、結(jié)合字義的生活實(shí)際，舉例來熟練代詞的使用權(quán)用方法。二、日積月累、自由讀小詩、在熟讀的基礎(chǔ)上背誦，體會詩中“我”美好的愿望。、鼓勵學(xué)生課外多背同首這樣的小詩，在班上交流。第二課時(shí)導(dǎo)言：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)在“語文七色光”園地中開展活動，請你們繼續(xù)努力。一、知識窗、自由讀，讀時(shí)不認(rèn)識的字看拼音，然后分小組說一說通過這個(gè)知識窗你了解了什么？、補(bǔ)充提問：你知道你父母的生日是哪一天嗎？你給自己的父母過過生日嗎？今年的父親節(jié)，母親節(jié)，老人節(jié)分別是哪一天？你想在父親節(jié)，母親節(jié)，老人節(jié)或他們的生日的時(shí)候?yàn)樗麄冏鳇c(diǎn)什么呢？、說一說你還知道哪些特另的日子，在這些特別的日了里我們應(yīng)該怎樣做？二、“胖胖的小手”、先讓學(xué)生仔細(xì)聽，聽明白再以小組合作的方法談自己的想像。、選取出組里講得最好的在全班把想像的故事講給大家聽。附送：2019-2020年教科版一年級下冊露珠教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、訓(xùn)練學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2、結(jié)合生活實(shí)際了解文中詞句的意思，感悟課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：在讀中感悟課文中重點(diǎn)詞名含義。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、頭飾。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：1.設(shè)置情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，在一個(gè)晴朗的早晨，老師來到花園里，發(fā)現(xiàn)小草的葉子上級小水珠，你們知道那是什么嗎？（板書課題）在草地上，老師聽到了露珠和小草的對話，你們想知道他們說了些什么嗎？翻開書看課文吧！2、初讀課文（1）借助拼音用自已喜歡的方式讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，不指讀，把文后要求會認(rèn)的字圈出來，多讀幾遍。（2）分段朗讀錯(cuò)的生字、師生共同正音。（3）把容易讀錯(cuò)的生字、詞語用課件出示（吹拂、涼爽、細(xì)嫩、疑惑、水汽、亮晶晶）大家一起讀一讀，并提醒學(xué)生注意。（4）讀課文，要求讀通順，讀流利。3、感悟課文（這部分內(nèi)容采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自讀自悟，教師隨機(jī)指導(dǎo)的方法進(jìn)行教學(xué)（1）課件出示閱讀要求：1你讀懂了什么？2你還有哪些地方?jīng)]有讀懂？3你想到了什么？（2）學(xué)生按閱讀要求處主讀書。（3）小組合作計(jì)論后，師生工同交流。（4）提問質(zhì)疑。（5）學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲。（6）情景劇