荷塘月色ppt課件6

歷代詩文寫荷的不少 比如 接天蓮葉無窮碧 映日荷花別樣紅 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭 出淤泥而不染 濯青蓮而不妖 寫月色的那就更多了 海上生明月 天涯共此時 露從今夜白 月是故鄉(xiāng)明 唐張九齡 望月懷遠 唐杜甫 月夜憶舍弟 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 但愿人長久 千里共嬋娟 宋蘇軾 水調(diào)歌頭 但是把月色和荷合在一起的卻很少 現(xiàn)代作家朱自清的 荷塘月色 便是一例 今天我們就來欣賞朱自清筆下的 荷塘月色 荷塘月色 朱自清 第一課時 教學目標 1 了解著名愛國學者朱自清和文章的寫作背景 2 把握全文的感情基調(diào) 理清文章的脈絡(luò) 理解文章的主旨 自主學習 請同學們認真品讀這篇文章 欣賞朱自清筆下一幅幅清新優(yōu)美的畫卷 自讀然后聽錄音 葉子出水很高 像亭亭的舞女的裙 有裊娜地開著的 有羞澀地打著朵兒的 正如一粒粒的明珠 又如碧天里的星星 又如剛出浴的美人 微風過處 送來縷縷清香 仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的 葉子和花本是肩并肩密密地挨著 這便宛然有了一道凝碧的波痕 葉子底下是脈脈的流水 遮住了不能見一些顏色 而更見風致了 月光如流水一般靜靜地瀉在這片葉子和花上 薄薄的青霧浮起在荷塘里 葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣 又像籠著輕紗的夢 雖然是滿月 天上卻有一層淡淡的云 所以不能朗照 但我以為這恰是到了好處 酣眠固不可少 小睡也別有風味的 高處叢生的灌木 落下參差的斑駁的黑影 峭愣愣如鬼一般 彎彎的楊柳的稀疏的倩影 卻又像是畫在荷葉上 塘中的月色并不均勻 但光與影有著和諧的旋律 如梵婀玲上奏著的名曲 荷塘的四面 遠遠近近 高高低低的都是樹 而楊柳最多 這些樹將一片荷塘重重圍住 1 本文寫了作者的一次月下散步的經(jīng)歷 作者為什么深更半夜的時候去月下散步呢 心里頗不寧靜 本文文眼 2 朱自清為什么心里不寧靜呢 要聯(lián)系當時的時代背景 合作探究 1 請快速找出文中能表現(xiàn)出作者情感變化的語句 2 作者寫了哪些景物 是按照什么順序來寫的 課文分析 請快速找出文中能表現(xiàn)出作者情感變化的語句 1 這幾天心里頗不寧靜 2 我也像超出了平常的自己 3 我且受用這無邊的荷香月色好了 4 但熱鬧是它們的 我什么也沒有 5 這真是有趣的事 可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了 6 這令我到底惦著江南了 頗不寧靜 尋求寧靜 暫得寧靜 作者寫了哪些景物 是按照什么順序來寫的 月夜出門小徑漫步月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘四周引起聯(lián)想按照作者的行蹤 位置變化 的順序來寫 離家 小徑 荷塘 小徑 回家 課文分析 文章的線索 暗線 情感變化 情感 明線 空間變化 游蹤 圓形結(jié)構(gòu) 出門 不靜 求靜 出靜 得靜 小徑 歸來 聯(lián)想 荷塘 淡淡的喜悅 淡淡的哀愁 本文的結(jié)構(gòu) 頗不寧靜路上荷塘回來的路上回家 想起荷塘 4 月下荷塘5 荷塘月色6 荷塘四周 聯(lián)想7 采蓮賦 9 西洲曲 作業(yè) 請同學們朗讀吳兆民的 又見荷塘月色 做 高效智能檢測 中的 題 第二課時 教學目標 品味語言 學習賞析散文的藝術(shù)手法 學習作者運用語言的技巧 我們先聽4 5 6段的錄音 邊聽邊欣賞朱自清筆下這一幅幅優(yōu)美的畫卷 欣賞過后這些美麗的畫面 請同學們有感情的朗讀4 6自然段 并概括每一段所寫的主要內(nèi)容 4 月光下的荷塘5 荷塘上的月色6 荷塘四周的景色 重點賞析 重點欣賞第4段 作者在描寫景物時善于運用多種修辭手法 通過細膩的描寫來表現(xiàn)月下荷塘的淡雅靜美 請大家仔細讀第四段 找出作者描寫了哪些景物 分析在描寫這些景物時運用了哪些修辭手法 小組討論 討論結(jié)束請兩組同學展示在黑板上 如 荷葉比喻 1 為什么要用 亭亭的舞女的裙 來比喻荷葉呢 因為舞女的裙有一種舒展 旋轉(zhuǎn)的動感 它亭亭玉立 靈動飄逸的狀態(tài)正好表現(xiàn)出了荷葉柔美的風姿 荷花 有裊娜地開著的 有羞澀地打著朵兒的 正如一粒粒的明珠 又如碧天里的星星 又如剛出浴的美人 擬人 比喻 博喻 3 作者是怎樣描寫荷花的呢 博喻 用兩個或兩個以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說明同一個本體的比喻句 4 為什么要用 裊娜 和 羞澀 來形容荷花 層層的葉子中間 零星地點綴著些白花 有裊娜地開著的 有羞澀到打著朵兒的 將用來描寫女子姿態(tài)和神情的詞語用在花身上 賦予了物以靈動的生命力 擬人 裊娜 羞澀 本來都是描摹女子的姿態(tài) 神情的 這里用來寫荷花 賦予了物以靈動的生命力 繪出了荷花的神韻 傾注著作者的主觀感情 可以激發(fā)讀者的想像 重點賞析 博喻手法的運用 閃閃發(fā)光忽明忽暗 晶瑩剔透冰清玉潔 纖塵不染優(yōu)雅高貴 5 為什么此處要用博喻手法來修飾荷花 用博喻寫出了月光下的荷花的各種姿態(tài) 形象生動 通感 將嗅覺形象訴諸聽覺形象 擴大意境 烘托環(huán)境優(yōu)雅 寧靜 這是月夜獨處的獨特感受 荷香 荷香 遠處高樓上渺茫的歌聲 時斷時續(xù) 若有若無 輕淡飄渺 沁人心脾 通感 通感是一種特殊的修辭 通感是把人們的各種感覺 視覺 聽覺 嗅覺 味覺 觸覺 通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式 通感就是移覺 分析時一定要留意兩種感情的相同之處 1 她笑得很甜 2 微風過處 送來縷縷清香 仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的 3 塘中的月色并不均勻 但光和影有著和諧的旋律 如梵婀玲上奏著的名曲 重點賞析 流水脈脈 擬人 默而有深情 由葉子的風韻想象到葉子下的水 言有盡而意無窮 荷波 荷波 閃電 比喻 突出快速凝碧 以靜寫動 流水 重點賞析 欣賞第5段 1 這一段有幾個字用的特別好 請大家仔細讀文章 畫出你覺得用得好的字 并說出它 好 的理由 小組內(nèi)可以互相交流 為什么說 瀉 浮 二字點活了月光和霧氣呢 可否用 照 替代 瀉 用 漂 替代 浮 呢 月光如流水一般 靜靜地 在這一片葉子和花上 薄薄的青霧 起在荷塘里 葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣 又像籠著青紗的夢 瀉 浮 老師帶領(lǐng)大家來賞析 瀉 浮 二字 賞析 瀉 流水 照 瀉 的范圍廣 與 流水 相照應(yīng) 而且有動態(tài)美 顯得生動活潑 照 的范圍窄 不能與 流水 相照應(yīng) 有點呆板 顯得不靈泛 結(jié)論 清華園 浮 漂 浮 寫出了深夜水汽由下而上輕輕升騰 慢慢擴散彌漫的情狀 描繪霧的輕飄狀態(tài) 結(jié)論 欣賞第6段 1 作者寫荷塘四周的景色 具體寫了哪些景物 它們有怎樣的特點 寫了樹色 遠山 燈光 蟬聲 蛙聲 寫景的立足點是寫樹 描繪了淡月下樹木繁多蓊郁 樹色陰暗迷蒙的特點 重點賞析 欣賞第6段 本段的寫景手法 有哪些特色 濃淡相間 量詞運用較好 一片荷塘 一團煙霧 一帶遠山 一兩點路燈光 起到了豐富形象以及渲染詩情畫意的作用 重重圍住 樹色 煙霧 濃墨渲染 遠山 路燈光 蟬聲 蛙聲 淡彩勾勒 加強描寫對象的具體性 形象性使我們在遐思中獲得無盡的美感享受 更添景物靈動誘人的氣質(zhì) 使迷人境界又增無限韻致 迷離精妙 令人情動神搖 精當生動 富于表現(xiàn)力 傳神地表現(xiàn)了事物的特征和姿態(tài) 又使行文輕緩舒徐 讀起來節(jié)奏鮮明 令人耳目一新 作業(yè) 1 完成課后作業(yè)