五年級(jí)上語(yǔ)文綜合資料草船借箭語(yǔ)文A版.docx

【解詞造句】妒忌 對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。例：遇到比你強(qiáng)的人，不應(yīng)該妒忌他，而是應(yīng)該化妒忌為動(dòng)力，爭(zhēng)取超過他。遲延 耽擱，拖延。例：他的病遲延了治療時(shí)間，留下了后遺癥。推卻 借理由推托、拒絕。例：這個(gè)任務(wù)事關(guān)重大，希望你能者多勞，不要推卻。才干 辦事的能力。例：他在實(shí)際工作中增長(zhǎng)了才干。甘受 心甘情愿地接受。例：我愿立下軍令狀，十天完不成任務(wù)，甘受處分。懲罰 嚴(yán)厲地處罰。例：誰(shuí)不注意環(huán)境保護(hù)，誰(shuí)就將受到大自然的懲罰。自有妙用 自：自然；妙：巧妙；用：用處。自然有巧妙的用處。都督 古代的軍事長(zhǎng)官。委托 請(qǐng)別人代辦。例：今天下午我沒空，這件事就委托代辦吧！疑惑 本課指心里不明白。例：對(duì)他突然改變態(tài)度，我心里感到疑惑。軍令狀 接受軍令后寫的保證書，如果完不成任務(wù)，愿接受軍法處罰。例：首長(zhǎng)，把這個(gè)任務(wù)交給我吧，我愿立軍令狀。必然 必定如此。例：搞陰謀詭計(jì)的人必然要失敗。調(diào)度 調(diào)用。例：魯肅私自撥了20只快船，供諸葛亮調(diào)度。虛實(shí) 虛和實(shí)，泛指內(nèi)部情況。例：只有摸清敵人的虛實(shí)，才能制定出正確的作戰(zhàn)計(jì)劃。弓弩 弩弓，一種兵器，一種利用機(jī)械力量射箭的弓。弓弩手，古代軍隊(duì)中負(fù)責(zé)射箭的兵士。長(zhǎng)嘆 深深地嘆息。吶喊 大聲喊叫。例：足球場(chǎng)上傳來了球迷們的吶喊聲。丞相 古代輔佐君主職位最高的大臣。神機(jī)妙刻 神機(jī)：巧妙的心思。算：籌劃計(jì)算。驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃。形容有預(yù)見性，善于估計(jì)客觀形勢(shì)，決定策略?！窘x詞】推卻（推辭）遲延（耽擱）委托（托付）妒忌（嫉妒）【反義詞】推卻（接受）懲罰（獎(jiǎng)賞）必然（偶然）【詞義辨析】報(bào)告告訴這兩個(gè)詞都可以作動(dòng)詞用，都有“把情況說給別人聽”的意思。主要區(qū)別是：“報(bào)告”著重指把情況或意見說（寫）給上級(jí)聽；有時(shí)也用于對(duì)群眾，對(duì)下級(jí)或平級(jí)，如果不是眾多的人，一般不用“報(bào)告”?！案嬖V”的使用范圍比“報(bào)告”廣，既可用于上級(jí)對(duì)下級(jí)，也可用于下級(jí)對(duì)上級(jí)，還可用于個(gè)別人之間?！案嬖V”只用于口頭，而“報(bào)告”則可用于口頭和書面。疑惑懷疑都是動(dòng)詞，都可以表示不相信的意思。主要區(qū)別是：詞義的著重點(diǎn)不同?！耙苫蟆敝乇硎疽虿幻靼锥Щ蟆！皯岩伞敝乇硎疽虿幌嘈哦l(fā)生疑問。委托委派都是動(dòng)詞，都有“把事情交給別人辦”的意思。主要區(qū)別是：“委托”著重表示托付，“委派”著重表示派遣。在適用范圍上，“委托”適用范圍廣、可用于上級(jí)對(duì)下級(jí)，組織對(duì)個(gè)人，也適用于平級(jí)之間?！拔伞敝贿m用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或組織對(duì)個(gè)人。在適用的對(duì)象上?！拔小钡膶?duì)象多指一般的事情，“委派”的對(duì)象多指職務(wù)和任務(wù)，如“文教局委派他擔(dān)任師范學(xué)校的校長(zhǎng)”、“局里委派我主持這次計(jì)劃工作會(huì)議”?！倦y句講解】周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。周瑜設(shè)造箭之計(jì)陷害諸葛亮。諸葛亮答應(yīng)三天造出十萬枝箭，還愿立下軍令狀。周瑜認(rèn)為諸葛亮中了計(jì)。所以“很高興”。他叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀是想逼諸葛亮走上絕路，好讓自己穩(wěn)操勝券，至于擺酒席完全是出于虛偽。【佳句欣賞】諸葛亮喝了幾杯酒就走了。諸葛亮并不領(lǐng)周瑜的款待之情，其實(shí)他早就識(shí)破了周瑜的奸計(jì)，為了孫、劉聯(lián)合抗曹，為了顧全大局，他把話放在肚子里罷了。看似平常的一句話，聯(lián)系前后文，即可收到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果?！緝?nèi)容提要】這篇課文是根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小說三國(guó)演義中的一段改寫的。講的是周瑜妒忌諸葛亮的才干，想陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，巧妙地取得勝利，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能勝過自己?！菊路ńY(jié)構(gòu)】【分段段意】第一段（第12小節(jié)）：講周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造出十萬枝箭的任務(wù)為難諸葛亮。第二段（第35小節(jié)）。講周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭，諸葛亮請(qǐng)魯肅幫助做借箭的準(zhǔn)備。第三段（第69小節(jié)）：講諸葛亮利用草船向曹軍借箭。第四段（第10小節(jié)）：講諸葛亮如期交箭，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才干勝過自己。【中心思想】本文記敘了諸葛亮巧設(shè)妙計(jì)“草船借箭”的故事，贊揚(yáng)了諸葛亮杰出的才能以及顧全大局的廣闊胸懷?！緦懽魈攸c(diǎn)】一、情節(jié)生動(dòng)，扣人心弦。二、注意用人物的語(yǔ)言表示人物的心理，展開矛盾沖突，因而人物形象鮮明，如課文第一段，周瑜妒忌諸葛亮的才干，試圖用短期內(nèi)造十萬枝箭的陰謀刁難諸葛亮，雙方經(jīng)過一番“舌戰(zhàn)”，突出了人物形象：周瑜面和心毒，胸藏殺機(jī)，為自己的得計(jì)而喜形于色。而諸葛亮料事如神，將計(jì)就計(jì)，不露聲色。學(xué)習(xí)要點(diǎn)提示1學(xué)會(huì)本課生字新詞，練習(xí)用“委托”、“輕易”造句。2理清文章的敘述順序，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。3有感情地朗讀課文。知識(shí)擴(kuò)展1背景介紹：東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，互相討伐。當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那兒幫助作戰(zhàn)。孫權(quán)手下大將周瑜妒忌諸葛亮的才能，想陷害他。草船借箭的故事就是在他們聯(lián)合抗曹時(shí)發(fā)生的。2人物簡(jiǎn)介：諸葛亮：字