吉林省吉林市中考化學(xué)復(fù)習(xí)練習(xí) 常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法93 新人教版.doc

常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法931、某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見(jiàn)圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究探究一：該氣體的成分【猜想與假設(shè)】小華說(shuō)：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2小明說(shuō)：不可能含有N2，因?yàn)樾》颊f(shuō)：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，CO有毒且易燃易爆；H2該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃【得出結(jié)論】（1）由實(shí)驗(yàn)可知，該氣體中肯定含有（2）由實(shí)驗(yàn)（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是2、燃燒是一種發(fā)光、放熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)認(rèn)識(shí)燃燒，科學(xué)地利用和控制燃燒，使燃燒為人類服務(wù)是十分重要的【查閱資料】物質(zhì)燃燒一般需要同時(shí)滿足三個(gè)條件，物質(zhì)具有可燃性是燃燒的首要條件，發(fā)生燃燒的另外兩個(gè)條件分別是_；_【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹框?yàn)證木炭發(fā)生燃燒的另外兩個(gè)條件中，缺少任何一個(gè)條件都不能燃燒（兩個(gè)條件須分別驗(yàn)證）【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作】下面是驗(yàn)證燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖（可通過(guò)開(kāi)啟、關(guān)閉活塞控制液體）在完成氣密性檢查后加入藥品，并已設(shè)法在整個(gè)裝置中充滿了氮?dú)庹?qǐng)按要求填表步驟操作預(yù)計(jì)現(xiàn)象及得出的結(jié)論在活塞關(guān)閉的狀態(tài)下，點(diǎn)燃酒精燈加熱_蓋滅酒精燈，待儀器恢復(fù)到常溫_打開(kāi)分液漏斗活塞，通入氧氣一段時(shí)間（驅(qū)除裝置中的N2）_繼續(xù)通入氧氣，點(diǎn)燃酒精燈加熱，_【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，裝置B的作用可能是_3、化學(xué)興趣小組的小明、小剛、小軍等三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）燃燒進(jìn)行了如下探究：探究一：蠟燭火焰哪一部分溫度最高小明同學(xué)點(diǎn)燃一支蠟燭，仔細(xì)觀察蠟燭火焰的分層情況后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中（如圖1），12s后取出，觀察火柴梗碳化情況【觀察與思考】（1）發(fā)現(xiàn)火柴梗的_（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化【反思與結(jié)論】（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_的溫度最高這層火焰溫度最高的原因是_探究二：探究石蠟的成分小剛同學(xué)點(diǎn)燃的一支蠟燭并在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥燒杯（如圖2），觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，然后將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁【分析與結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明蠟燭燃燒生成了_，由此說(shuō)明石蠟中一定含有_和碳元素【反思與評(píng)價(jià)】請(qǐng)你對(duì)小剛同學(xué)設(shè)計(jì)或結(jié)論予以評(píng)價(jià)_；_（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）探究三：探究蠟燭燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短與蠟燭的長(zhǎng)度是否有關(guān)小軍同學(xué)點(diǎn)燃一支蠟燭，然后用燒杯罩住如圖3，過(guò)一會(huì)兒蠟燭會(huì)熄滅這是為什么呢？小軍同學(xué)又進(jìn)行如下探究：【提出問(wèn)題】蠟燭燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短與蠟燭的長(zhǎng)度有關(guān)系嗎？【建立假設(shè)】假設(shè)蠟燭燃燒的時(shí)間與蠟燭的長(zhǎng)度成正比【收集證據(jù)】點(diǎn)燃兩支長(zhǎng)度不同的蠟燭，將兩只同樣大小的大燒杯分別倒扣在燃燒的蠟燭上，用秒表計(jì)時(shí)，重復(fù)實(shí)驗(yàn)四次，分別記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：蠟燭燃燒的時(shí)間實(shí)驗(yàn)次數(shù)長(zhǎng)蠟燭短蠟燭第一次23.18s26.06s第二次23.19s24.94s第三次20.02s21.45s第四次15.16s19.10s【獲得結(jié)論】根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，可以看出在同樣大小的倒扣的燒杯中，較長(zhǎng)的蠟燭燃燒時(shí)間較短，得出結(jié)論：_【交流評(píng)價(jià)】為什么蠟燭燃燒的時(shí)間與蠟燭的長(zhǎng)度不成正比呢？_4、有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油小明同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后，認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)解開(kāi)這個(gè)騙局【提出問(wèn)題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油【猜想與驗(yàn)證】（1）確定水的組成實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖，通電一段時(shí)間后，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為_(kāi)對(duì)兩支試管中的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)，試管1中的氣體可使_（填現(xiàn)象），說(shuō)明是氧氣；將試管2中的氣體移近火焰時(shí)_（填現(xiàn)象），說(shuō)明是_實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的（2）確定汽油的成分操作如下：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方現(xiàn)象：_證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有_將燒杯迅速翻轉(zhuǎn)，注入_振蕩現(xiàn)象：_證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳實(shí)驗(yàn)結(jié)論：汽油的組成中含有_由此說(shuō)明：水能不能變汽油？_（填“能”或“不能”）5、化學(xué)興趣課上，同學(xué)們對(duì)過(guò)氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導(dǎo)下展開(kāi)了以下探究活動(dòng)【提供資料】二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì)碳酸鈉（Na2CO3）、碳酸氫鈉（NaHCO3）與鹽酸反應(yīng)均能生成CO22Na2O2+2H2O4NaOH+O2（1）證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖裝置如何證明氧氣已經(jīng)收集滿_氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應(yīng)的二氧化碳，若觀察到_，說(shuō)明二氧化碳已經(jīng)除盡（2）探究二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)【猜想與假設(shè)】下面是同學(xué)們提出的3種猜想猜想1：是氫氧化鈉猜想2：是碳酸氫鈉猜想3：是碳酸鈉通過(guò)對(duì)反應(yīng)物中有關(guān)元素的組成分析，你認(rèn)為猜想_是不正確的，理由是_【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一種物質(zhì)，請(qǐng)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體于試管中，_有大量氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁猜想_是正確的【反思與評(píng)價(jià)】若用人呼出的氣體通過(guò)上圖裝置，證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)