山西省孝義市九年級化學(xué)上學(xué)期期末考試試題 新人教版.doc

山西省孝義市九年級化學(xué)上學(xué)期期末考試試題 新人教版第卷選擇題（共50分）化學(xué)部分可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 0-16 K-39 Cl-35.5一、選擇題(在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請選出并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。每小題2分，共20分）1下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是 A空氣 B金剛石 C水 D汽水2空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是 A氧氣 B二氧化碳 C氮?dú)?D稀有氣體3下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是 A鎂在空氣中燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光 B木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白色火焰 C硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰 D細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體4廚房中的報(bào)警器能檢測到燃?xì)庑孤姆肿有再|(zhì)的角度解釋，其原因是 A分子很小 B分子在不停地運(yùn)動(dòng) C分子之間有間隔 D分子可以再分5下列科學(xué)家中，用精確的定量實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律的是 A拉瓦錫 B門捷列夫 C道爾頓 D阿伏伽德羅6中新社北京xx年5月9日電（記者 張素）“鉨”(m)、“鏌”(m)、“鈿”(tin)、 “擙”(o)，這4個(gè)生僻字成為113號、115號、117號、118號元素的中文名稱。右圖是鏌元素在周期表中的單元格下列說法正確的是 A鏌屬于非金屬元素 B鏌原子的質(zhì)子數(shù)為288 C鏌原子的相對原子質(zhì)量為115 D鏌的元素符號為Uup7實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，下圖中儀器的處理方式正確的是8葡萄糖是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體，常作為營養(yǎng)補(bǔ)充劑，為人體提供能量，其化學(xué)式為C6H1206，下列有關(guān)葡萄糖的說法正確的是 A葡葡糖屬于氧化物 B葡萄糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 C葡萄糖由碳原子、氫分子和氧分子構(gòu)成 D葡萄糖中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為12:6 9強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)。下列采取的安全措施正確的是 A高樓發(fā)生火災(zāi)，跳樓逃生 B汽車油箱著火，用水澆滅 C家中燃?xì)庑孤?，立即開燈檢查 D酒精燈中精灑出著火，用濕抹布蓋火10對知識(shí)的歸納整理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法，下列知識(shí)歸納正確的是 A分子可以再分，原子不可以再分 B金剛石由于很堅(jiān)硬，所以可以做裝飾品 C有熱量放出的化學(xué)反應(yīng)不一定是燃料的燃燒反應(yīng) D電解水實(shí)驗(yàn)中生成氫氣和氧氣的質(zhì)量之比為2：1 化學(xué)部分 可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 0-16 K-39 Cl-35.5三、生產(chǎn)生活應(yīng)用題（每空1分，共10分）21右側(cè)圖片所示為生活中的常見的食用鹽：(1)食用鹽屬于： (填“純凈物”或“混合物”）。(2)圖中的“碘”和“鈉”是指 （填“原子”、“分子”或“元素”）。(3)食用鹽中的主要成分氯化鈉是由 構(gòu)成的（用化學(xué)符號表示）。(4)低鈉鹽以加碘食鹽為基礎(chǔ)，添加一定量氯化鉀（含量約30%），適合中老年人和高血壓病患者長期食用。標(biāo)出氯化鉀中鉀元素的化合價(jià) （用化學(xué)符號表示）。22化學(xué)與我們的生活密不可分，生活中處處離不開化學(xué)？(l)廚房用水以自來水為主，自來水生產(chǎn)過程中利用活性炭除去水中的色素和異味，是因?yàn)榛钚蕴烤哂?的性質(zhì)，投藥消毒的過程中發(fā)生了 （填“物理”或“化學(xué)”）變化。(2)某同學(xué)在勝溪湖取了一些水，為了除去水中的泥土和沙子，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了右圖裝置所示的實(shí)驗(yàn)操作，操作中存在的明顯錯(cuò)誤有 ？(3)煤是重要的化工原料，也是居民冬天取暖的主要能源之一。將火柴劃著不能直接引燃煤塊，其原因是 。(4)煤燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體，這些氣體中會(huì)形成酸雨的是 （用化學(xué)式表示）。(5)城市居民用天然氣做飯，當(dāng)火焰呈現(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色時(shí)，調(diào)節(jié)灶具的進(jìn)風(fēng)口會(huì)使火焰呈現(xiàn)正常的藍(lán)色，這樣操作的目的是 。四、科普閱讀題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共7分）23.閱讀短文，回答問題。 氫能源汽車 氫能汽車是以氫氣為主要能量的汽車。一般的內(nèi)燃機(jī)，通常注入柴油、或汽油，氫汽車則改為使用氣體氫。 氫能汽車有許多優(yōu)點(diǎn)，首先是干凈衛(wèi)生，氫氣燃燒后的產(chǎn)物是水，不會(huì)污染環(huán)境，其次是氫氣在燃燒時(shí)比汽油的發(fā)熱量高。高速車輛、巴士、潛水艇和火箭已經(jīng)在不同形式使用氫。近年來，國際上以氫為燃料的“燃料電池受動(dòng)機(jī)”技術(shù)取得重大突破，而“燃料電池汽車”已成為推動(dòng)“氫經(jīng)濟(jì)”的發(fā)動(dòng)機(jī)， 氫氣可以通過電解水、水煤氣轉(zhuǎn)化等方法大量制取，而且不需要對汽車發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行大的改裝，因此氫能汽車具有廣闊的應(yīng)用前景，推廣氫能汽車需要解決三個(gè)技術(shù)問題：大量制取廉價(jià)氫氣的方法，傳統(tǒng)的電解方法價(jià)格昂貴，且耗費(fèi)其他資源，無法推廣；解決氫氣的安全儲(chǔ)運(yùn)問題；解決汽車所需的高性能、廉價(jià)的氧供給系統(tǒng)。隨著儲(chǔ)氫材料的研究進(jìn)展，可以為氫能汽車開辟全新的途徑、科學(xué)家們研制的高效率氫燃料電池，減小了氫氣損失和熱量散失。 我國在氫能汽車研發(fā)領(lǐng)域取得重大突破。據(jù)國內(nèi)媒體報(bào)道，現(xiàn)代FE氫燃料電池車亮相xx廣州車展，該車采用了第四代氫燃料電池技術(shù)，內(nèi)部有三個(gè)同尺寸的儲(chǔ)氫罐組成，實(shí)現(xiàn)了世界最高的氫氣存儲(chǔ)密度，最大續(xù)航能力可達(dá)800公里，量產(chǎn)版預(yù)計(jì)將于xx年上市。(1)汽油、柴油是 煉制的產(chǎn)品。（填一種化石燃料）(2)氫氣燃燒的化學(xué)方程式是 。(3)氫燃料電池車的優(yōu)點(diǎn)是 ，xx年廣州軍展的現(xiàn)代FE氫燃料電池車還具有以下特殊的性能 。(4)你認(rèn)為氫能汽車具有廣闊的應(yīng)用前景的依據(jù)是 。(5)下列說法正確的是 。 A目前，通過電解水獲取的氫氣價(jià)格昂貴 B氫能汽車行駛時(shí)可將機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能 C我國在氫能源汽車的研究領(lǐng)域已取得重大突破 D以汽油為燃料的汽車行駛時(shí)可向空氣中排放有毒氣體和煙塵五、物質(zhì)組成與變化分析題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共8分）24.下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，請據(jù)圖分析。（1）請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（2）該化學(xué)反應(yīng)從微觀角度分析反應(yīng)前后 沒有發(fā)生變化， 發(fā)生了變化。25.A、B、C、D是四種含碳元素的純凈物，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示，其中A中含有碳、氫兩種元素，B和D中所含元素的種類相同，且B的相對分子質(zhì)量大于D的相對分子質(zhì)量?！啊北硎鞠噙B的物質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化。請回答。（1）AB的化學(xué)方程式是 。（2）CD的化學(xué)反應(yīng)基本類型是 。（3）B和D的化學(xué)性質(zhì)存在差異的微觀原因是 。六、實(shí)驗(yàn)探究題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共20分）26.質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)中的重要定律。課堂上同學(xué)們用以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究了質(zhì)量守恒定律。（1）A實(shí)驗(yàn)中首先稱量左盤中所有物品的總質(zhì)量，然后從托盤天平上取下錐形瓶，點(diǎn)燃紅磷，其操作是 。觀察到的現(xiàn)象是 。錐形瓶冷卻后放回天平托盤，觀察到天平仍然平衡。（2）B、C實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了相同的化學(xué)反應(yīng)，但化學(xué)反應(yīng)結(jié)束后稱量。發(fā)現(xiàn)B實(shí)驗(yàn)中天平指針指向 。（填“偏左”或“偏右”），而C實(shí)驗(yàn)中天平仍然平衡，分析其原因是 。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們認(rèn)為探究質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng)讓化學(xué)反應(yīng)（特別是有氣體參與反應(yīng)或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)）在 容器中進(jìn)行。27課堂上同學(xué)們用下圖所示裝置制取并收集氧氣，請回答。（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（2）甲組同學(xué)用B圖所示裝置收集了氧氣。老師觀察了他們的操作過程，認(rèn)為該組同學(xué)收集的氧氣一定不純凈，小組同學(xué)分析后，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程中存在錯(cuò)誤操作，你認(rèn)為錯(cuò)誤的操作可能是 。（3）乙組同學(xué)將A與 裝置連接，用排空氣法收集氧氣，他們將帶火星的木條放在集氣瓶口，發(fā)現(xiàn)木條始終沒有復(fù)燃，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是 。28.同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了失去標(biāo)簽的一種固體A和一種液體B，將二者混合后，有氣泡冒出。 提出問題：產(chǎn)生的是哪種氣體？ 做出猜想： 猜想1：氧氣； 猜您2：二氧化碳；猜想3： ，你做出此猜想的依據(jù)是 （用化學(xué)方程式表示）。實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一：分別取兩種藥品少許于一支試管中，并將燃著的木條伸入試管中。現(xiàn)象： 。猜想二正確方案二： ?，F(xiàn)象： 。化學(xué)方程式： 。 實(shí)驗(yàn)反思：固體A和液體B混合后可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。七、定量分析題（共5分）29同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物31克，反應(yīng)完全后，得到21.4克固體。計(jì)算：(1)生成氧氣的質(zhì)量。(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。(3)反應(yīng)結(jié)束后二氧化錳的質(zhì)量。xx第一學(xué)期九年級期末質(zhì)量監(jiān)測試題化學(xué)參考答案及評分意見一、選擇題 1-5 B C A B A 6-10 D C B D C三、生產(chǎn)生活應(yīng)用題（每空1分，共10分） 21.(1)混合物 (2)元素 (3)Na+ Cl- (4) Cl 22(1)吸附性 化學(xué) (2)漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，沒有用玻璃棒引流。(3)火柴燃燒放出的熱量不能使溫度達(dá)到煤的著火點(diǎn)，(4)N02 S02 (5)提供充足的氧氣，使燃燒充分。 四、科普閱讀題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共7分） 23(1)石油 (2) (3)干凈衛(wèi)生，氫氣燃燒后的產(chǎn)物是水，不會(huì)污染環(huán)境，氫氣在燃燒時(shí)比汽油的發(fā)熱量高。 最高的氫氣存儲(chǔ)密度，最大續(xù)航能力可達(dá)800公里。 (4)氫氣可以通過電解水、水煤氣轉(zhuǎn)化等方法大量制取，而且不需要對汽車發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行大的改裝 (5) ACD 五、物質(zhì)組成與變化分析題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共8分） 24.(1) (2)原子的種類，原子的數(shù)目，每個(gè)原子的質(zhì)量。 分子的種類 25. (1) (2)化合反應(yīng) (3)二者的分子構(gòu)成不同 六、實(shí)驗(yàn)探究題（化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共20分） 26(1)將橡膠塞上的玻璃管放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡膠塞將錐形瓶塞緊，并將紅磷引燃。 紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，氣球先變大，后變小。 (2)偏右 碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w從燒杯中逸出，使得燒杯中的物質(zhì)總質(zhì)量減少 (3)密閉 27(1) （2）沒有等到氣泡均勻冒出就開始收集或收集之前集氣瓶內(nèi)未裝滿水（留有氣泡），合理即可。（寫條即可）(3)C 裝置氣密性不好或反應(yīng)物量太少。28.(D氧氣 木條火焰熄滅 將產(chǎn)生的氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中 溶液變紅 （或?qū)a(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁 ） （碳酸鈣換成碳酸鈉，稀鹽酸換成稀硫酸均可。）七、定量分析題（共5分）29(