Lesson 23 How much are they？教學(xué)設(shè)計2.docx

Lesson 23 How much are they? 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.能夠聽、說、讀單詞any2.能夠運用句型 How much are they? Two yuan. Ill take來進行購物能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課能夠運用本課句子3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生了解生活，熱愛生活的情懷，通過本課來培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神二、教學(xué)重點本課句型How much are they? Two yuan. Ill take的運用三、教學(xué)難點熟練運用本課句型進行購物練習(xí)四、教學(xué)準(zhǔn)備1.一些水果、食物或圖片、單詞卡片2.本課人物頭飾3.課件、錄音機和相關(guān)磁帶五、教學(xué)過程（一）熱身歌唱教師播放歌曲“delicious food”。師生共同歌唱，唱完后師生共同唱字母歌。（二）復(fù)習(xí)自由展示創(chuàng)設(shè)情景，在講臺前布置幾個攤點。例如：快餐店、水果店、文具店、服裝店等，然后讓一名學(xué)生戴上服務(wù)員頭飾賣東西，其他同學(xué)拿著錢（可以是寫上數(shù)字的紙片）到這些店里買東西，訓(xùn)練句型：S1: What would you like?S2: Id likeS2: How much is it?S1: Two yuan.（遞給錢）S2: Ill take three.S1: Here you are.S2: Thank you.S1: Youre welcome.（設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己所學(xué)，在情境中運用語言，學(xué)以致用）（三）表演一討論表演屆上面的創(chuàng)設(shè)情境，教師來到攤點前，充當(dāng)買水果的與其交談。T: How much are they?S: Two yuan.T: Ill take three, please. Thanks!S: Youre welcome.表演完后教師板書How much is it?/How much are they?讓學(xué)生理解單復(fù)數(shù)的區(qū)別，上面時候該用什么。二小組自由表演教師把全班分成幾個小組，給購物者一定量的人民幣（可以用紙代替），讓組長帶頭飾充當(dāng)賣水果的人。每組拿出幾種水果卡片。小組內(nèi)進行自由對話交流，看哪一組對話好，表演棒，教師適當(dāng)指導(dǎo)。評出最棒的優(yōu)秀小組，給予獎勵。（三）字母及It發(fā)音師生共唱字母歌，當(dāng)唱到C時教師把C的卡片貼在黑板上，當(dāng)唱到Y(jié)時就把Y的卡片貼在黑板上，然后教學(xué)字母c和y，強調(diào)C和Y的書寫冀字母發(fā)音，然后讓學(xué)生讀相關(guān)得單詞，注意單詞中字母的發(fā)音，然后教學(xué)C的發(fā)音。用同樣的方法教學(xué)字母y.（四）練習(xí)比一比，演一演教師擺兩個小攤，一個賣食物，一個賣水果。教師特別強調(diào)提問時單復(fù)數(shù)的不同然后讓學(xué)生先買食物在買水果練習(xí)句型How much is it?及How much are they?并體會其不同之處。六、課后作業(yè)1.小組內(nèi)討論什么情況下用How much is it?詢問價格，什