基于labview的交通燈設(shè)計.doc

虛擬儀器與智能儀表課程設(shè)計報告設(shè)計題目：虛擬交通燈系統(tǒng)設(shè)計 專 業(yè) 電子信息 班 級 092 學(xué) 號 200916022218 學(xué)生姓名 保昆 2012年 5月9日目錄一、設(shè)計目的31.1課程設(shè)計目的31.2課程實際的要求級技術(shù)指標(biāo)3二、設(shè)計思路32.1設(shè)計思路及方案32.2原理流程圖4三、設(shè)計過程43.1 前面板的設(shè)計43.2定時信號的產(chǎn)生53.3時間信號的分段53.4各階段程序63.5各個工作階段截圖8四、設(shè)計總結(jié)與體會104.1實驗電路圖104.2心得體會11一、設(shè)計目的1.1課程設(shè)計目的（1）掌握LabVIEW軟件編程方法；（2）培養(yǎng)綜合應(yīng)用所學(xué)知識來指導(dǎo)實踐的能力1.2課程實際的要求級技術(shù)指標(biāo)（1）能夠?qū)F(xiàn)實生活中的交通燈出現(xiàn)順序在電腦上面顯示；（2）還要有時間顯示；（3）具有友好的人機(jī)界面二、設(shè)計思路2.1設(shè)計思路及方案我通過采用基于虛擬儀器的交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計,自動控制十字路口兩組紅、黃、綠交通燈的狀態(tài)轉(zhuǎn)換的方法,指揮各種車輛和行人安全通行,實現(xiàn)十字路口交通管理的自動化。綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛通行。紅燈亮?xí)r，禁止車輛通行，為交通安全提供保障。同時還提供人行橫道的指示和時間顯示。使這個虛擬的交通燈程序更好用。我采用的控制邏輯順序如下（因為相對的兩個方向順序一樣所以只列出了北方和東方的邏輯順序）：（1）北黃燈和東黃燈 （05秒）；（2）北紅燈和東綠燈 （30秒）；（3）北黃燈和東黃燈 （05秒）；（4）北綠燈和東紅燈 （30秒）2.2原理流程圖三、設(shè)計過程3.1 前面板的設(shè)計前面板是VI的用戶界面。創(chuàng)建VI時，通常應(yīng)先設(shè)計前面板，然后在前面板上創(chuàng)建輸入/輸出任務(wù)。本課程設(shè)計中前面板比較簡單，需要用6盞燈、2個時間顯示器、一個停止按鍵即可。其中的6盞燈，在控件選板中選擇指示燈，將它放在前面板合適的位置，單擊鼠標(biāo)右鍵，更改指示燈的屬性，改變指示燈的大小，做出一個合適的指示燈，再用框?qū)⒚拷M燈框起來，做成一個交通燈。在每組交通燈合適的位置放置一個數(shù)值顯示控件作為交通燈的計時器。在前面板合適的位置放置一個開關(guān)按鈕，控制循環(huán)的停止。這樣交通燈系統(tǒng)的前面板就做好了。圖一 交通燈前面板示意圖3.2定時信號的產(chǎn)生毫秒計時器在LABVIEW中的一個計時單元。毫秒計數(shù)器對時間信號計數(shù),要產(chǎn)生一個一秒為單位的時間信號,所以還得用毫秒計數(shù)值除以1000，取商得到以秒為單位的時間信號。圖二時間計數(shù)器3.3時間信號的分段將得到的時間信號除以每個循環(huán)所用的時間70s，取余數(shù)。得到的余數(shù)x的范圍為0=x70,當(dāng)0=x5時，條件滿足，執(zhí)行第一個條件結(jié)構(gòu)里面的程序，北黃和東黃燈點亮。當(dāng)5=x35時，條件滿足，執(zhí)行第二個條件結(jié)構(gòu)里的程序，北綠和東紅點綠。當(dāng)35=x40時，條件滿足，北黃和東黃燈點亮。當(dāng)40=x70時，條件滿足，執(zhí)行第二個條件結(jié)構(gòu)里的程序，北紅和東綠點綠。圖三 時間信號分段程序這里用到了判定范圍并強(qiáng)制轉(zhuǎn)換控件，應(yīng)用這個控件可以判定輸入的數(shù)是否在上限和下限之間。圖四 判定范圍并強(qiáng)制轉(zhuǎn)換控件3.4各階段程序第一階段：余數(shù)在0至5秒之間，北黃燈和東黃燈點亮。第二階段：余數(shù)在5至35秒之間，北綠燈和東紅燈點亮。第三階段：余數(shù)在35至40秒之間，北黃燈和東黃燈點亮。第四階段：余數(shù)在40至70秒之間，北紅燈和東綠燈點亮。3.5各個工作階段截圖第一階段：余數(shù)在0至5秒之間，北黃燈和東黃燈點亮第二階段：余數(shù)在5至35秒之間，北綠燈和東紅燈點亮。第三階段：余數(shù)在35至40秒之間，北黃燈和東黃燈點亮。第四階段：余數(shù)在40至70秒之間，北紅燈和東綠燈點亮。四、設(shè)計總結(jié)與體會4.1實驗電路圖4.2心得體會此次課程設(shè)計圓滿結(jié)束了，對于我經(jīng)過努力所得的結(jié)果，我感到非常滿意。此次設(shè)計以分組的方式進(jìn)行，每組有一個題目。我做的是十字路口交通燈系統(tǒng)。由于平時大家都是學(xué)理論，沒有過實際開發(fā)設(shè)計的經(jīng)驗，雖然上課的時候講過很多關(guān)于LabVIEW的應(yīng)用，但課后也從沒真正地應(yīng)用過這個軟件，對它一點都不熟悉，拿到的時候都不知道怎么做。但通過對LabVIEW進(jìn)行了幾天的摸索學(xué)習(xí)，我終于把課程設(shè)計做好了，并發(fā)現(xiàn)LabVIEW很實用。通過這次課程設(shè)計我基本學(xué)會了虛擬儀器設(shè)計的步聚和基本方法，提高了動手能力，增強(qiáng)