示范高中研評工作總結(jié).doc

示范高中研評工作總結(jié) 省級示范高中研評結(jié)束了，我校以高分的成績順利通過了研評，在穆棱一中辦校史上留下了輝煌的一頁。在全校師生歡呼雀躍之時，回味這幾個月來的經(jīng)歷。呈現(xiàn)在眼前的是一幅群英畫卷，他們精業(yè)鉆研、勤業(yè)奉獻、勤于反思、勇于創(chuàng)新、追求卓越。每一位教師都用堅實的腳印譜寫著自己不懈的追求與充實的人生。在本次研評中生物組教師表現(xiàn)出色，受到好評，現(xiàn)將我們生物組的工作總結(jié)如下。一、 提高認識、統(tǒng)一思想、高度重視。示范高中的創(chuàng)建是一個與時俱進的發(fā)展過程，學(xué)校要發(fā)展、要提升、就要有先進的辦學(xué)思想，教師就應(yīng)有先進的課改理念和創(chuàng)新精神。我校正處在辦學(xué)的艱難時期，應(yīng)該抓住創(chuàng)建示范高中這一契機，要過程、要提升、要發(fā)展。在創(chuàng)辦中提高教師的教學(xué)水平和理論水平，是學(xué)校的工作再上新臺階?；谶@種認識，我們組全體教師能全力以赴投入到創(chuàng)辦工作中，更重要的是生物組教師精誠團結(jié)，積極進取，大家達成這樣一種共識。示范高中延平中，各項工作絕不能因為生物組教室而給學(xué)?？鄯帧Ｎ蚁氡е@種決心去做事，就一定會成功。二、 組織本組教師，認真學(xué)習(xí)課政理論，指導(dǎo)教學(xué)活動。此次研評重點是軟件建設(shè)，主要是新課程的實施情況，重點是課堂中教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。這就要求教師要有全新的教學(xué)理念?；诖?，我們生物教研組利用教評活動的時間，以及業(yè)余時間，在包組領(lǐng)導(dǎo)的督促下認真學(xué)習(xí)“課標”以及新課改理論，并定期組織考試，由于我組教師工作量大，大部分教師都超負荷工作。白天備課、上課，主要利用晚上時間自學(xué)，經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜，通過創(chuàng)建工作，教師在思想上都上了一個新臺階。不敢說有全新的認識，但課改理念已深入人心。教育觀念也發(fā)生變化，課堂中能主動構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)、合作探究、體驗感悟”的教學(xué)模式。用理論指導(dǎo)實踐研評論壇大便中、我組教師能踴躍發(fā)言，這都得益于教師的努力學(xué)習(xí)。三、 積極開發(fā)校本教材，努力上好校本課。研評時，我們生物組開發(fā)的校本教材制作精美、內(nèi)容豐富、圖文并茂，成為研評時的一個亮點，這都得益于教育學(xué)院馬德海老師的大力支持和幫助，也是全組教師辛勤努力的結(jié)晶。校本課是新課改中必需開設(shè)的一門選修課，要想開課、的編寫教材。教材編寫時、時間緊、任務(wù)重。我和馬老師取得聯(lián)系，征求馬老師的意見。馬老師說“教材不能脫離學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，建議你們圍繞選修模塊2生物科學(xué)與社會設(shè)置幾個主題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的生物學(xué)知識，也是必修教材的有益補充?！倍荫R老師還給我們提供了教材。在馬老師的大力支持和指導(dǎo)下，全組教師目標明確、圍繞選修2開設(shè)了4個主題，對內(nèi)容進行了補充完善，順利地編寫了 4本教材，為學(xué)生選課提供了保障。在研評中 應(yīng)專家的要求，我 組教師劉巖還上了一堂校本課，題目“艾滋病”，由于教師素質(zhì)高對校本教材研究透徹，準備充分在加上 學(xué)生對這方面的知識了解很多，課堂上，學(xué)生思維活躍，師生互動，取得了很好的效果，受到專家的好評。四精心打造“三說一講” 研評重點市 提高教師的專業(yè)水平，因此我組教師在 研評工作的重點就放在了“三說一課”的打造中，特別是牡市教育學(xué)院教研員多次親臨我校知道“三說一課”活動，反復(fù)修改“三說稿”，又不辭幸苦地逐名教師聽課，評課，對研評中要講的課進行打造，在教研員的引領(lǐng)下，生物 組全體教師精誠團結(jié)，分之合作，又的負責課件，各盡其職，各盡其責，資源共享，組內(nèi)多次組織“三說一課”演練活動，對研評中要上的課，每學(xué)年出一堂示范課，全組教師去聽評議，提出合理性建議，可以說本次研評中的“三說一課”完全是集體智慧的結(jié)晶，這次研評我組教師蘭鴻春上了一堂課生物多樣性，劉巖參加了說模塊，二人表現(xiàn)突出，受到專家的好評。此次研評，讓我們每位教師都抓住了一個很好的機遇，磕磕絆絆，摔摔打打，一路行