教師禮儀的99個(gè)細(xì)節(jié).doc

教師禮儀的99個(gè)細(xì)節(jié)（提綱） 教師禮儀代表著職業(yè)形象、學(xué)校的整體形象、教師隊(duì)伍的整體形象，違反教師禮儀則會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人處在教師職業(yè)狀態(tài)時(shí)，其功能會(huì)被成倍地放大，會(huì)影響許多學(xué)生，甚至對(duì)學(xué)生造成終身的影響。在個(gè)人形象越來(lái)越重要的今天，需要教師扮演為人師表、率先垂范的角色。因此提倡教師禮儀是時(shí)代的要求、職業(yè)的期待。然而，教師的工作是緊張而繁忙的，如何讓他們快速且輕松地學(xué)習(xí)基本的禮儀規(guī)范？本書沒(méi)有面面俱到地介紹，而是針對(duì)教師生活與工作的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)種種細(xì)節(jié)，揭示出正確的禮儀原則和方法，幫助教師成為講究禮儀的典范。第一輯做儀表得體的教師第一章適宜的服飾1第一印象與儀表2適合女教師的四款服裝3適合男教師的三款服裝4教師的服飾色彩選擇及配色方法5尋找適合自己的服飾6讓服飾帶來(lái)生動(dòng)感7怎樣佩戴飾物8不符合教師身份的服飾第二章適宜的儀容修飾9儀容修飾讓我們得到“尊重”10女教師化妝的原則11粉底和口紅的選擇12何時(shí)補(bǔ)妝13男教師的儀容修飾14規(guī)范的發(fā)型15根據(jù)臉型選擇發(fā)型16根據(jù)體型選擇發(fā)型17儀容的其他細(xì)節(jié)第三章規(guī)范的儀態(tài)18達(dá)芬奇的教導(dǎo)19做善于微笑的教師20微笑的自我訓(xùn)練21教師的目光22教師的常用站姿23教師要杜絕的站姿24教師的常用坐姿25教師要杜絕的坐姿26教師的走姿27教師要杜絕的走姿28教師的蹲姿29教師的致意方式30教師常用的手勢(shì)31教師遞接物品的方式第二輯做善于溝通的教師第一章教師的人際溝通32新鳳霞的語(yǔ)言智慧33對(duì)“升調(diào)”與“降調(diào)”的不同感受34讓聲音圓潤(rùn)、柔和35讓語(yǔ)速適合他人的節(jié)奏36換個(gè)角度說(shuō)話37學(xué)會(huì)回避他人短處38靈活運(yùn)用文明用語(yǔ)39將否定句巧妙地轉(zhuǎn)為肯定句40降低指令性語(yǔ)言的對(duì)抗性41簡(jiǎn)單易行的接近他人的技巧42拒絕他人的三個(gè)技巧43說(shuō)服他人的三個(gè)技巧44夸贊他人的三個(gè)技巧第二章與學(xué)生有效溝通45做“為人師表”的教師46適度原則的把握47“新衣服”與提前到課堂48熱情地回答學(xué)生的問(wèn)候49體態(tài)語(yǔ)言在課堂中的應(yīng)用50善用開(kāi)放式提問(wèn)方法51多豎起拇指52不伸出食指53好教師的12種素質(zhì)與教師禮儀第三章與家長(zhǎng)建立合作關(guān)系54等待了九年的表?yè)P(yáng)55從家長(zhǎng)的期待出發(fā)56為家長(zhǎng)提供具體的幫助57積極地“請(qǐng)家長(zhǎng)”58理性地接打電話59選擇“握手”的迎接方式60請(qǐng)家長(zhǎng)坐在什么位置61上茶要講究規(guī)范62讓家長(zhǎng)愉快地離開(kāi)第四章與同事和諧相處63關(guān)于“三只老鼠偷油喝”的思考64新老教師的相處65同事間如何合作66尊重同事的隱私67用他人喜歡的方式來(lái)相處68培養(yǎng)樂(lè)觀的心態(tài)69關(guān)心同事的喜怒哀樂(lè)70學(xué)習(xí)同事的長(zhǎng)處71寬容同事的不足72不動(dòng)“肝火”的方法第三輯做懂得社交規(guī)則的教師第一章讓會(huì)面愉快而美好73聽(tīng)話要聽(tīng)“音”74怎樣稱呼他人75自我介紹的三個(gè)要素76怎樣介紹他人相識(shí)77引領(lǐng)時(shí)要注意的三件事78注意社交中的空間距離79社交場(chǎng)合的位次規(guī)則80關(guān)注涉外交往習(xí)俗81拜訪和接待的細(xì)節(jié)第二章讓禮品插上情感的翅膀82自行車與美國(guó)總統(tǒng)布什83合理地選擇禮品84恰當(dāng)?shù)刭?zèng)送禮品85禮貌地接受禮品86適時(shí)地回贈(zèng)禮品第三章吃出好心情87溫莎公爵讓酋長(zhǎng)吃出了好心情88請(qǐng)赴宴者坐在哪一桌89請(qǐng)赴宴者坐在哪個(gè)座位90五種便宴的席次排列91如何確定菜單