部編本人教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)6.2做負(fù)責(zé)任的人教學(xué)設(shè)計(jì).doc

八年級(jí)上冊(cè)道德與法治第六課第二框做負(fù)責(zé)任的人教學(xué)設(shè)計(jì) 課題6-2做負(fù)責(zé)任的人導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)；有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好；了解不計(jì)個(gè)人得失，無(wú)私奉獻(xiàn)者的事跡。2.能力目標(biāo):能夠正確評(píng)價(jià)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)，作出最合理的選擇，能為自己的選擇負(fù)責(zé)。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而無(wú)私奉獻(xiàn)的人，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。重點(diǎn)履行責(zé)任的代價(jià)，正確評(píng)估責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。難點(diǎn)正確評(píng)估責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，有勇氣承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。課型 新授課課 時(shí)1課時(shí) 主備人審核人 教 學(xué) 過 程流程時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù) 見 性 問 題 及 對(duì) 策4分鐘導(dǎo)入新課播放視頻視頻“好有愛老人推輪椅過馬路， 黑色轎車擋在人行道前守護(hù)” 視頻中“帥小伙” 徐雨露的什么精神打動(dòng)了你？勇于承擔(dān)責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。學(xué)生觀看、思考、回答問題。激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)本課的興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任感的思考。7分鐘問題引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題導(dǎo)讀自主預(yù)習(xí)。導(dǎo)讀問題：1、P69“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”的三種情境中，你會(huì)怎樣做？2、處在競(jìng)選班委的兩難境地，小龍?jiān)撊绾尉駬瘢砍袚?dān)責(zé)任意味著付出什么代價(jià)，有回報(bào)嗎？有沒有哪種選擇不需要付出代價(jià)？3、面對(duì)責(zé)任，怎樣做出合理的選擇？4、結(jié)合“小青的選擇”，探討：有些不是我們自愿選擇的事情，我們應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任嗎？為什么？5、讀P72、P73先進(jìn)人物的事跡，列舉主動(dòng)履行社會(huì)責(zé)任的人的表現(xiàn)？他們帶給我們哪些正能量？ 6、勇于承擔(dān)責(zé)任，青少年應(yīng)如何做？7、責(zé)任感的心理學(xué)意義（作用）。8、總結(jié)：怎樣做負(fù)責(zé)任的人？閱讀教材P6974，整理基礎(chǔ)知識(shí)。要求：1、學(xué)生會(huì)聽課，記好筆記。2、結(jié)合自己的生活經(jīng)歷獨(dú)立解決各題。自主學(xué)習(xí)方法不一定得當(dāng)。措施：深入到小組中，遇到問題點(diǎn)撥、指導(dǎo)。5分鐘小組交流，合作探究小組交流整理，疑難問題可組間合作。深入組內(nèi)巡視并點(diǎn)撥指導(dǎo)。重點(diǎn)點(diǎn)撥問題：1思考：小龍選擇的責(zé)任是什么？2如果競(jìng)選成功，可能的結(jié)果是什么？3不參加競(jìng)選，可能付出什么代價(jià)？4當(dāng)上班干部，可能得到什么回報(bào)？5他如何對(duì)待自己選擇的責(zé)任？提示：1.競(jìng)選班干部。2.做事公平公正，同學(xué)們擁護(hù)支持；如果不能做到公平公正，就會(huì)失去威信。3.失去鍛煉的機(jī)會(huì)，盡管學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，可生活缺少光彩。4.勇于承擔(dān)責(zé)任，雖然失去部分朋友，但卻贏得了全班同學(xué)的信任。5.義無(wú)反顧地承擔(dān)。小組交流，討論所有問題。 (學(xué)生閱讀教材P7172“探究與分享”)思考：小青這樣做值得嗎？為什么？提示：值得。小青承擔(dān)了責(zé)任，使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，獲得了良好的自我感覺、他人的贊許，獲得新的知識(shí)和技能等。怎樣做負(fù)責(zé)任的人？我們一旦作出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書寫無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章。22分鐘展示提升，精講點(diǎn)撥各小組按任務(wù)分配逐一展示，教師適時(shí)進(jìn)行追問、精講、鞏固知識(shí)。指導(dǎo)各小組進(jìn)行展示?；顒?dòng)一：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)意圖：通過具體情境引導(dǎo)學(xué)生做負(fù)責(zé)任的人?；顒?dòng)二：出謀劃策小龍競(jìng)選班干部設(shè)計(jì)意圖：承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價(jià)，但是也有回報(bào)，最重要的是精神方面的回報(bào)。活動(dòng)三：兩難抉擇小青參加舞蹈隊(duì)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考：面對(duì)自己不愿意承擔(dān)的責(zé)任，該怎么辦？活動(dòng)四：敢于擔(dān)當(dāng)，感動(dòng)你我設(shè)計(jì)意圖：視頻和圖文材料出示典型事例，說明承擔(dān)責(zé)任要不計(jì)代價(jià)與回報(bào)。活動(dòng)五：責(zé)任面前做選擇 “天地生人，有一人應(yīng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤?！碑?dāng)前社會(huì)，有些人千方百計(jì)逃避自己的責(zé)任；有些人會(huì)努力做好自己分內(nèi)的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的；還有些人從來不計(jì)較個(gè)人的得失，盡心盡力地承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任。各組同學(xué)按要求展示，注意拓展廣度和舉例論證。學(xué)生思考并回答：讀了上述材料后，你愿意成為哪種人呢？教師講述：我們應(yīng)該唾棄第一種人，努力成為第二種人，對(duì)第三種人，如果我們不能成為其中一員，至少我們應(yīng)該心懷感激，正是因?yàn)樗麄儯覀兊纳鐣?huì)才更加美好。根據(jù)學(xué)生回答，教師進(jìn)行點(diǎn)撥。有些不是我們自愿選擇的事情，我們應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任嗎？為什么？（1）我們雖然無(wú)法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們對(duì)待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)度。（2）只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。3分鐘總結(jié)升華總結(jié)升華課堂小結(jié)： 學(xué)習(xí)本課后，你有哪些收獲和感想？本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，知道任何選擇都可能有相應(yīng)的代價(jià)與回報(bào)；懂得了對(duì)于可以選擇的責(zé)任，一旦作出選擇就要義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任；對(duì)于不可推卸的責(zé)任，要做到我承擔(dān)我無(wú)悔；我們應(yīng)崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)、無(wú)私奉獻(xiàn)社會(huì)的人。無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該努