坑頭幼兒園2012學(xué)年第一學(xué)期大一班第十九周備課.doc

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十九 周 2013年1 月7日活動(dòng)名稱水仙花圓舞曲涉及領(lǐng)域音樂執(zhí)教老師曾銀歡活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)用合奏、分奏、齊奏等多種演奏方法表現(xiàn)樂曲，發(fā)展協(xié)調(diào)配合能力活動(dòng)準(zhǔn)備碰鈴、三角鐵、打棒、鈴鼓等（水仙花圓舞曲）CD重點(diǎn)及難點(diǎn)感受三拍子圓舞曲優(yōu)雅輕松、富有流動(dòng)性的特點(diǎn)，了解樂曲ABA的曲式活動(dòng)過程：（一）欣賞樂曲1、復(fù)習(xí)歌曲冬2、完整欣賞水仙花圓舞曲，啟發(fā)幼兒感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。3、分段欣賞，感受水仙花圓舞曲的曲式特點(diǎn)。4、完整欣賞樂曲，帶領(lǐng)幼兒隨樂段的變化做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉樂曲曲式。5、啟發(fā)幼兒隨音樂自由表現(xiàn)。（二）學(xué)習(xí)節(jié)奏樂1、學(xué)習(xí)A段基本節(jié)奏。2、學(xué)習(xí)用樂器演奏A段樂曲。3、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂B段。4、全曲節(jié)奏樂練習(xí)。5、復(fù)習(xí)歌曲冬活動(dòng)反思：通過教學(xué)活動(dòng)，幼兒基本了解樂曲的節(jié)奏，并能用不同樂器隨樂曲打節(jié)奏。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十九周 2013年1月7日活動(dòng)名稱小雪花涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師曾銀歡活動(dòng)目標(biāo)欣賞散文，感受散文的語言美和意境美?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書，雪花圖片重點(diǎn)及難點(diǎn)嘗試用“我是潔白、晶瑩的小雪花”進(jìn)行創(chuàng)造性講述?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒圍繞“小雪花”進(jìn)行談話，調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2、有感情地朗誦散文，引導(dǎo)幼兒欣賞。3、再次朗誦散文，通過提問幫助幼兒理解散文內(nèi)容。*教師出示雪花圖片，提問：圖中的小雪花是怎樣的？輕盈地飄落“是什么意思？你能學(xué)一學(xué)嗎？4、幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文*幼兒集體輕聲、充滿感情地朗讀散文，教師評(píng)價(jià)。*幼兒分組朗誦散文，互相評(píng)價(jià)。5、幼兒學(xué)習(xí)用散文的語言進(jìn)行創(chuàng)造性講述。活動(dòng)反思：通過教學(xué)活動(dòng)幼兒能用“我是潔白、晶瑩的小雪花”進(jìn)行創(chuàng)造性講述。理解了散文的內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十九周 2013 年1月7 日活動(dòng)名稱新年年歷涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解年歷的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)年歷中數(shù)字的不同意義。2、知道一年有12個(gè)月，學(xué)習(xí)在年歷中查找需要的日期?；顒?dòng)準(zhǔn)備年歷、幼兒用書重點(diǎn)及難點(diǎn)初步了解年歷的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)年歷中數(shù)字的不同意義。知道一年有12個(gè)月，學(xué)習(xí)在年歷中查找需要的日期?；顒?dòng)過程：1、觀察新年歷，了解年歷的用途。2、教師出示一張12個(gè)月的新年歷，提問：這是什么？上面有些什么？3、認(rèn)識(shí)年、月、星期。4、學(xué)習(xí)查找日期。5、教師：今天是幾月幾日？你能在這個(gè)年歷上找出來嗎？今天是星期幾呢？6、總結(jié)年歷的作用。活動(dòng)反思 通過活動(dòng)，幼兒能初步了解年歷的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)年歷中數(shù)字的不同意義。知道一年有12個(gè)月，學(xué)習(xí)在年歷中查找需要的日期。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第 十九周 2013 年1月8 日活動(dòng)名稱新年年歷涉及領(lǐng)域數(shù)學(xué)執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解年歷的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)年歷中數(shù)字的不同意義。2、知道一年有12個(gè)月，學(xué)習(xí)在年歷中查找需要的日期?；顒?dòng)準(zhǔn)備年歷、幼兒用書重點(diǎn)及難點(diǎn)初步了解年歷的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)年歷中數(shù)字的不同意義。知道一年有12個(gè)月，學(xué)習(xí)在年歷中查找需要的日期?；顒?dòng)過程：1、觀察新年歷，了解年歷的用途。2、教師出示一張12個(gè)月的新年歷，提問：這是什么？上面有些什么？3、認(rèn)識(shí)年、月、星期。4、學(xué)習(xí)查找日期。5、教師：今天是幾月幾日？你能在這個(gè)年歷上找出來嗎？今天是星期幾呢？6、總結(jié)年歷的作用?；顒?dòng)反思 通過活動(dòng)，幼兒能初步了解年歷的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)年歷中數(shù)字的不同意義。知道一年有12個(gè)月，學(xué)習(xí)在年歷中查找需要的日期。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第 十九周 2013 年1月8 日活動(dòng)名稱運(yùn)動(dòng)安全涉及領(lǐng)域健康執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、了解運(yùn)動(dòng)中的安全隱患，提高運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。2、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)掌握的安全自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備重點(diǎn)及難點(diǎn)了解運(yùn)動(dòng)中的安全隱患，提高運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)掌握的安全自我保護(hù)意識(shí)活動(dòng)過程：1、小組活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)安全檢查、調(diào)查與訪問。2、在教師的帶領(lǐng)下，第一組幼兒檢查滑滑梯、平衡木、攀巖墻等大型運(yùn)動(dòng)器。3、在教師的指導(dǎo)下，第二組幼兒觀察全園幼兒戶外活動(dòng)時(shí)是否有以下不安全的行為，如從高處向下跳落地時(shí)沒有屈膝。4、各組交流調(diào)查情況。5、集體討論。 活動(dòng)反思：通過活動(dòng)，讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)中的安全隱患，提高運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)掌握的安全自我保護(hù)意識(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十九 周 2013年1 月8日活動(dòng)名稱水仙花圓舞曲涉及領(lǐng)域音樂執(zhí)教老師曾銀歡活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)用合奏、分奏、齊奏等多種演奏方法表現(xiàn)樂曲，發(fā)展協(xié)調(diào)配合能力活動(dòng)準(zhǔn)備碰鈴、三角鐵、打棒、鈴鼓等（水仙花圓舞曲）CD重點(diǎn)及難點(diǎn)感受三拍子圓舞曲優(yōu)雅輕松、富有流動(dòng)性的特點(diǎn)，了解樂曲ABA的曲式活動(dòng)過程：（一）欣賞樂曲1、復(fù)習(xí)歌曲冬2、完整欣賞水仙花圓舞曲，啟發(fā)幼兒感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)。3、分段欣賞，感受水仙花圓舞曲的曲式特點(diǎn)。4、完整欣賞樂曲，帶領(lǐng)幼兒隨樂段的變化做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉樂曲曲式。5、啟發(fā)幼兒隨音樂自由表現(xiàn)。（二）學(xué)習(xí)節(jié)奏樂1、學(xué)習(xí)A段基本節(jié)奏。2、學(xué)習(xí)用樂器演奏A段樂曲。3、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂B段。4、全曲節(jié)奏樂練習(xí)。5、復(fù)習(xí)歌曲冬活動(dòng)反思：通過教學(xué)活動(dòng)，幼兒基本了解樂曲的節(jié)奏，并能用不同樂器隨樂曲打節(jié)奏。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第十九周 2013年 1月9日活動(dòng)名稱地雷爆炸涉及領(lǐng)域體育執(zhí)教老師曾銀歡活動(dòng)目標(biāo)發(fā)展幼兒的敏捷性和彈跳能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備操場(chǎng)重點(diǎn)及難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣活動(dòng)過程：1熱身運(yùn)動(dòng)2、故事引入3、教師向幼兒說明游戲方法、規(guī)則以及注意事項(xiàng)。游戲方法：追捕者去任意去追一個(gè)猶如，被追捉的幼兒在指定的范圍內(nèi)四散時(shí)；趕快說：“地雷”站在原地的不動(dòng)，這時(shí)追逐者不能再捉他，追逐者走后，另一個(gè)被追逐捉的幼兒趕快過來拍一下站在原地不動(dòng)的“地雷”這個(gè)“地雷”立刻雙腳原地向上跳起，并說“爆炸”然后可以繼續(xù)跑。游戲規(guī)則：被追逐者不能跑出規(guī)定的場(chǎng)地，注意事項(xiàng)：追逐者可根據(jù)人數(shù)多少和場(chǎng)地的大小適當(dāng)增減。注意掌握好運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。不能推人，及插隊(duì)。4、幼兒開始活動(dòng)，教師在旁指導(dǎo)。5、教師小結(jié)活動(dòng)。 活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，幼兒得到了鍛煉，并對(duì)體育有了更深的興趣。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表 第 十九周 2013年1月9日活動(dòng)名稱小雪花涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師曾銀歡活動(dòng)目標(biāo)欣賞散文，感受散文的語言美和意境美?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書，雪花圖片重點(diǎn)及難點(diǎn)嘗試用“我是潔白、晶瑩的小雪花”進(jìn)行創(chuàng)造性講述。活動(dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒圍繞“小雪花”進(jìn)行談話，調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2、有感情地朗誦散文，引導(dǎo)幼兒欣賞。3、再次朗誦散文，通過提問幫助幼兒理解散文內(nèi)容。*教師出示雪花圖片，提問：圖中的小雪花是怎樣的？輕盈地飄落“是什么意思？你能學(xué)一學(xué)嗎？4、幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文*幼兒集體輕聲、充滿感情地朗讀散文，教師評(píng)價(jià)。*幼兒分組朗誦散文，互相評(píng)價(jià)。5、幼兒學(xué)習(xí)用散文的語言進(jìn)行創(chuàng)造性講述?；顒?dòng)反思：通過教學(xué)活動(dòng)幼兒能用“我是潔白、晶瑩的小雪花”進(jìn)行創(chuàng)造性講述。理解了散文的內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第 十九周 2013 年1月9日活動(dòng)名稱鞋底的秘密涉及領(lǐng)域科學(xué)執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、觀察鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美，能用較連貫的語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。2、初步了解鞋底的秘密，體驗(yàn)、感知鞋底花紋的摩擦力?；顒?dòng)準(zhǔn)備磁帶、各種鞋子、幼兒用書重點(diǎn)及難點(diǎn)觀察鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美，能用較連貫的語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。初步了解鞋底的秘密，體驗(yàn)、感知鞋底花紋的摩擦力。活動(dòng)過程：1、參觀鞋子超市，初步了解鞋子的秘密。2、教師：今天大家一起去參觀鞋子超市，看看誰能發(fā)現(xiàn)，鞋底到底藏了哪些秘密。3、教師引導(dǎo)幼兒通過看、摸不同的鞋子并與同伴交流、對(duì)比等方法觀察鞋底。4、幼兒再次仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)鞋底的多樣性。5、給鞋子配對(duì)，發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的對(duì)稱美。6、體驗(yàn)、感知鞋底花紋的作用。7、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活談話。 活動(dòng)反思： 通過活動(dòng)，幼兒觀察鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美，能用較連貫的語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。初步了解鞋底的秘密，體驗(yàn)、感知鞋底花紋的摩擦力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第 十九周 2013 年1月10 日活動(dòng)名稱坐公交車去外婆涉及領(lǐng)域蒙氏執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒了解一個(gè)100你呢個(gè)換十個(gè)10，一個(gè)10能換成十個(gè)1。2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)等量交換?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事掛圖、金色串珠重點(diǎn)及難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解一個(gè)100你呢個(gè)換十個(gè)10，一個(gè)10能換成十個(gè)1。引導(dǎo)幼兒練習(xí)等量交換?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：1、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)“零錢換整錢?！?、教室出示故事掛圖坐公交車去外婆，將故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。3、教師：你知道要到什么地方把整錢換成零錢嗎？二、集體活動(dòng)：1、教師設(shè)開一個(gè)銀行，并招聘一位幼兒做銀行職員。2、教師引導(dǎo)幼兒到銀行換零錢。三、操作活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒用學(xué)具中的金色串珠卡片做換錢的游戲。 活動(dòng)反思： 通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解一個(gè)100你呢個(gè)換十個(gè)10，一個(gè)10能換成十個(gè)1。引導(dǎo)幼兒練習(xí)等量交換?；顒?dòng)中幼兒很感興趣，但對(duì)數(shù)的轉(zhuǎn)換不是很清晰。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第 十九周 2013 年1月10 日活動(dòng)名稱運(yùn)動(dòng)安全涉及領(lǐng)域健康執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、了解運(yùn)動(dòng)中的安全隱患，提高運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。2、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)掌握的安全自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備重點(diǎn)及難點(diǎn)了解運(yùn)動(dòng)中的安全隱患，提高運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)掌握的安全自我保護(hù)意識(shí)活動(dòng)過程：1、小組活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)安全檢查、調(diào)查與訪問。2、在教師的帶領(lǐng)下，第一組幼兒檢查滑滑梯、平衡木、攀巖墻等大型運(yùn)動(dòng)器。3、在教師的指導(dǎo)下，第二組幼兒觀察全園幼兒戶外活動(dòng)時(shí)是否有以下不安全的行為，如從高處向下跳落地時(shí)沒有屈膝。4、各組交流調(diào)查情況。5、集體討論。 活動(dòng)反思：通過活動(dòng)，讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)中的安全隱患，提高運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)掌握的安全自我保護(hù)意識(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第 十九周 2013年1月10 日活動(dòng)名稱節(jié)日拉花涉及領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教老師曾銀歡活動(dòng)目標(biāo)體驗(yàn)用自己的作品布置環(huán)境的成就感活動(dòng)準(zhǔn)備正方形彩紙，剪刀，膠水（十八位幼兒）重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)剪出四瓣花并粘貼組合成拉花活動(dòng)過程：1、以布置新年環(huán)境引出活動(dòng)內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)四瓣花的折剪方法，幼兒進(jìn)行制作*參考幼兒用書*提醒幼兒注意色彩搭配。3、布置環(huán)境。*教師和幼兒一起制訂布置方案，將拉花分別布置在活動(dòng)室、門口、窗戶及走廊，一起欣賞拉花的美。 活動(dòng)反思：通過活動(dòng)，幼兒能用剪刀剪出四瓣花并一起合力粘貼組成拉花教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第 十九周 2013年1月11日活動(dòng)名稱節(jié)日拉花涉及領(lǐng)域美術(shù)執(zhí)教老師曾銀歡活動(dòng)目標(biāo)體驗(yàn)用自己的作品布置環(huán)境的成就感活動(dòng)準(zhǔn)備正方形彩紙，剪刀，膠水（十八位幼兒）重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)剪出四瓣花并粘貼組合成拉花活動(dòng)過程：1、以布置新年環(huán)境引出活動(dòng)內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)四瓣花的折剪方法，幼兒進(jìn)行制作*參考幼兒用書*提醒幼兒注意色彩搭配。3、布置環(huán)境。*教師和幼兒一起制訂布置方案，將拉花分別布置在活動(dòng)室、門口、窗戶及走廊，一起欣賞拉花的美。 活動(dòng)反思：通過活動(dòng)，幼兒能用剪刀剪出四瓣花并一起合力粘貼組成拉花教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第 十九周 2013 年1月11 日活動(dòng)名稱我當(dāng)爸爸媽媽涉及領(lǐng)域社會(huì)執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)父母養(yǎng)育自己長(zhǎng)大的辛苦。2、萌發(fā)保護(hù)幼小生命的責(zé)任感?；顒?dòng)準(zhǔn)備成長(zhǎng)檔案重點(diǎn)及難點(diǎn)體驗(yàn)父母養(yǎng)育自己長(zhǎng)大的辛苦。萌發(fā)保護(hù)幼小生命的責(zé)任感?；顒?dòng)過程：1、討論“我們是怎樣長(zhǎng)大的”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己的辛苦。2、幼兒介紹自己出生的照片。3、教師：小朋友長(zhǎng)大剛出生時(shí)是生命樣的嗎？那時(shí)你們會(huì)做生命？不會(huì)什么？4、教師出示雞蛋，告訴幼兒它是雞媽媽的孩子，叫蛋寶寶，雞媽媽可以用它孵出小雞。5、布置養(yǎng)育蛋寶寶的任務(wù)。6、討論照顧寶寶的方法。7、實(shí)踐活動(dòng)：照顧蛋寶寶。8、交流“我當(dāng)爸爸媽媽”的感受。9、繪畫活動(dòng)：我當(dāng)爸爸媽媽。 活動(dòng)反思：通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)父母養(yǎng)育自己長(zhǎng)大的辛苦。萌發(fā)保護(hù)幼小生命的責(zé)任感?；顒?dòng)中，讓幼兒長(zhǎng)大爸媽的辛苦，自己應(yīng)該懂事幫爸媽分擔(dān)一些事情。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第 十九周 2013 年1月11 日活動(dòng)名稱袋鼠寶寶買燈籠涉及領(lǐng)域蒙氏執(zhí)教老師陳思敏活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用銀行游戲做20以內(nèi)借位減法。2、幫