獨(dú)具慧眼 審題立意.doc

獨(dú)具慧眼 審題立意南師附中宿遷分校 尹梅興教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)命題作文的審題，理解命題意圖。2、掌握中考命題作文的審題技法和步驟。3、在審題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生多角度考慮問題，擴(kuò)大寫作題材。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握中考命題（半命題）作文的審題技法和主要步驟。過程與方法：小組討論法，合作探究法教學(xué)步驟：一、故事導(dǎo)入宋徽宗時(shí)期，要招收一名畫師?；兆诔隽藗€(gè)題目“深山藏古寺”。經(jīng)過篩選后，將在這幾個(gè)人產(chǎn)生：甲 香煙繚繞的山林、金碧輝煌的古寺乙 連綿起伏的群山中寺廟的一角丙 崇山峻嶺之中，一股清泉飛流直下，跳珠濺玉。泉邊有個(gè)老態(tài)龍鐘的和尚，正一瓢一瓢地將泉水舀進(jìn)桶里。如果你是徽宗，會(huì)選哪位畫師呢？為什么？和尚挑水，當(dāng)然是用來燒茶煮飯，附近一定有廟；和尚年邁，還得自己來挑水，可以想象到那廟是座破敗的古廟了。廟一定是在深山中，畫面上看不見，這就把“藏”字表現(xiàn)出來了。畫的是就這么一個(gè)挑水的和尚，就把“深山藏古寺”這個(gè)題目表現(xiàn)得含蓄深邃極了。但由于他巧于構(gòu)思，選擇了老和尚挑水的角度，就使畫面含蓄，能啟發(fā)別人的聯(lián)想。寫作與繪畫一樣，仔細(xì)審題立意，選擇新穎的表現(xiàn)角度是十分重要的。過渡語：既然作文審題立意非常重要，那么先來看看宿遷中考對此有什么要求。二、展示宿遷作文評分標(biāo)準(zhǔn)（50分）一類（50-42）二類（41-37）三類（36-31）四類（ 30下）切合題意符合文體要求中心突出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)內(nèi)容充實(shí)感情真摯語言流暢符合題意符合文體要求中心明確結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)內(nèi)容具體感情真實(shí)語言通順偶有語病基本切合題意基本符合文體要求中心基本明確結(jié)構(gòu)基本完整內(nèi)容不充實(shí)感情基本真實(shí)有少量語病偏離題意不合文體要求中心不明或立意不當(dāng)結(jié)構(gòu)混亂內(nèi)容空泛感情虛假語病較多語言不通順三、展示真題 審題指導(dǎo)所謂審題，就是對作文題目的意義、范圍和要求的審定。審題的過程就是確定文章的體裁、題材、中心和寫法的過程。（一）解剖命題1.題目形式 命題作文 半命題作文2.題目組成 作文試題由三部分構(gòu)成提示語、題目、要求。一般有兩種形式：一是單純以“題目”出現(xiàn)，前后沒有提示或?qū)дZ，這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，讓考生有相當(dāng)寬泛的選材范圍。如2016年中考作文命題“迎著風(fēng)”， 根據(jù)自己對“風(fēng)”的理解與構(gòu)思立意，自然的風(fēng)、生活的風(fēng)、政治的風(fēng)云均可納入寫作范圍。二是以“提示語+題目+要求”的形式出現(xiàn)，通過提示語，為考生在審題和選材上作出了一定的引導(dǎo)，同樣有較大的開放性和自由度。（1）提示語隱含命題人的出題意圖，是在考場危急情形下的救急包。2014年的“我們總是在羨慕別人，而對自己所擁有的卻常常視而不見。冬日的暖陽，怒放的花朵，親朋的問候，動(dòng)人的文章，甚至是一個(gè)小小的善舉，一個(gè)溫暖的眼神只要用心感受，你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)：原來，我也擁有這么多！”這段話對寫作材料的選擇有著明顯的暗示作用。（2）千萬不要被導(dǎo)語所左右，有時(shí)可能是迷魂藥，要有自己的獨(dú)立判斷。蘇州“總有屬于我的季節(jié)” 有人憧憬雪花飛揚(yáng)的冬，有人心儀草長鶯飛的春，有人喜歡陽光燦爛的夏，有人鐘情天高云淡的秋。歲月更迭，四季交替，總有一個(gè)季節(jié)讓人期盼，總有一片天空讓人翱翔?？傆幸欢螌儆谀愕拿篮没貞?，總有一份屬于你的精彩。這是一個(gè)富有詩意的題目。但 “季節(jié)”可以是自然界的季節(jié)，也可以是人生的季節(jié)，或者從有季節(jié)特點(diǎn)的景物上獲得某種啟示或領(lǐng)悟的某個(gè)道理?？此茖懠竟?jié)的題目，實(shí)則幻化開來，可以寫過去，寫未來，寫人生，寫成敗，每個(gè)人都有花季，怎樣在花季人生中，碰到困難和坎坷時(shí)，尋找到屬于自己的季節(jié)，走向成功之路，這或許便是出題老師的初衷和用意。還有特別注意“總有”一詞，使得文章看起來很曲折，體現(xiàn)了文貴曲的特點(diǎn)。如果只把比例集中在對季節(jié)的描寫上，立意不深，得分也不會(huì)高。3.命題內(nèi)容（1）情感體驗(yàn)類命題依然是貼近學(xué)生生活、成長，注意引導(dǎo)關(guān)注考生情感體驗(yàn)，注重考生個(gè)人價(jià)值觀的培養(yǎng)；（2）教育引導(dǎo)類或啟迪考生思考人生哲理，或引導(dǎo)考生聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，屬于豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。 （二）審題角度1.從題目中審出表意重心。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫作要避免的誤區(qū)。（1）文題是一個(gè)詞的，這個(gè)詞本身就是“題眼”。對于這類題目，只要在原題目的基礎(chǔ)上適當(dāng)添加新的因素，題旨就會(huì)顯露出來，化大為小，能很快完成審題任務(wù)。譬如心事這個(gè)題目，就具有一定的迷惑性。但如果運(yùn)用添加因素法審視，在原題前面加上“我”、“老師”、“奶奶”、“校長”、“班主任”等新因素，使題目成為我的心事、老師的心事、奶奶的心事、校長的心事或班主任的心事等等，題目的意思就顯得非常明白了。 （2）短語要注意題目中的修飾詞語、限制詞語，因?yàn)檫@些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用。動(dòng)賓結(jié)構(gòu)關(guān)注動(dòng)詞。放慢腳步 “腳步”既可理解為客觀上走路的腳步，也可以理解為生活、學(xué)習(xí)、工作等的節(jié)奏?！胺怕迸c“加快”是相對的，“慢”與社會(huì)上流行“快”是相對，因而暗示了習(xí)作的社會(huì)意義。立意一定要深刻，要表達(dá)出“放慢”的意義、自己的感悟等。偏正結(jié)構(gòu)，要特別關(guān)注修飾成分。 江蘇鹽城中考作文題溫暖的時(shí)刻中的修飾詞 “溫暖”就是應(yīng)深入挖掘的字眼，應(yīng)是應(yīng)濃墨重彩的內(nèi)容。副詞隱含的信息與要求。“最”“也”“還”“再”“更”“其審題實(shí)”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無的點(diǎn)綴。如這也是課堂中的“也”就規(guī)定了你所寫的內(nèi)容不能是平平常常的某一節(jié)課；如也是一種智慧，也字就值得推敲，立意應(yīng)有所體現(xiàn)，如愛也是一種智慧，也就無從體現(xiàn)。（3）結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的或完整的句子，一定要逐字推敲。如“風(fēng)景這邊獨(dú)好”，風(fēng)景，這邊，獨(dú)是三個(gè)關(guān)鍵詞，風(fēng)景應(yīng)有視覺性，可以是自然風(fēng)景，也可以是人文風(fēng)景，這邊是此處的意思，獨(dú)好意味著與其他的比較。這類題目往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)必須辨別清楚。如我擁有，我快樂，“擁有”是“快樂”的前提和原因，“快樂”是“擁有”后產(chǎn)生的一種心理情感反應(yīng)，兩者緊密聯(lián)系，不可分割。有的考生忽略了這一點(diǎn)，因果意識不強(qiáng)，下筆時(shí)只寫“擁有”，不見“快樂”，缺少必要的抒情議論；有的則只見“快樂”，少見“擁有”，缺少作為“快樂”支撐的敘述和描寫。2從題目中審出比喻意義。學(xué)會(huì)由“虛”而“實(shí)”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫作時(shí)方能做到緊扣題目。不少作文題富有隱喻義、象征義，在構(gòu)思階段不能淺嘗輒止，停留在表層語義，而應(yīng)窮究深義。具體有虛題實(shí)作、實(shí)題虛做、大題小做的方法。比如，2016鹽城“有那樣一抹色彩”既可以是大自然的色彩，也可以是生命、生活的色彩，然而寫色彩，只是表象，命題者真正想引導(dǎo)的是“那”字牽引出的、定格在生命中的記憶或?qū)ι畹陌l(fā)現(xiàn)和感悟。3.從題目中審出詳略安排。今年花勝去年紅，“勝”是立意的關(guān)鍵，“今年”應(yīng)詳寫。如果沒有“去年”內(nèi)容支撐，“今年”也就成了空中樓閣，如此安排詳略顯然偏離題目要求。4.從題目中審出表達(dá)技巧。2015宿遷“可是你沒有 ”“可是”是表示轉(zhuǎn)折，“沒有”則表達(dá)了否定，說明現(xiàn)狀與期待相悖。已經(jīng)發(fā)生的“與人的意愿相違背”的事情應(yīng)該是寫作的重點(diǎn)，然后筆鋒要轉(zhuǎn)，寫出既成事實(shí)的出人意料，給人無限思量的空間?！胺艞墶逼鋵?shí)并不是這樣中的“其實(shí)”很重要，應(yīng)寫出“誤認(rèn)為是這樣”“意識到不是這樣”的過程，如果缺少這層轉(zhuǎn)換，文章就會(huì)偏題。（三）審題實(shí)訓(xùn)2012揚(yáng)州“不能沒有你”題目是一個(gè)動(dòng)賓短語，強(qiáng)調(diào)了“你”的重要性和必要性?！澳恪笔且粋€(gè)很特殊的詞，可以作為第二人稱也可以用于自述。審題時(shí)不能把“你”局限于某一個(gè)人。要了解，自己所寫的“你”是誰，你對她/他的情感是什么，他/她為什么對你很重要。想到的是人，親人、師長、朋友、對手、偶像、偉人、名人（表現(xiàn)出親人或朋友之間真摯難舍的感情或?qū)ト说木囱鲋椋┻€可以想到是有生命樂趣或啟示的動(dòng)物、植物（表現(xiàn)生命的啟示）還可以是無生命的物品，像書