稱呼稱謂（Salutation）通常放在信內(nèi)地址下方隔一行或.ppt

Unit4MyHoliday 人教PEP 六年級英語下冊課件 怎么寫英文信 1 稱呼 稱謂 Salutation 通常放在信內(nèi)地址下方隔一行或兩行 其左邊與信內(nèi)地址第一行對齊 稱呼后的標點符號一般用逗號 按美國人的習(xí)慣也可以使用冒號 2 正文 TheBody 在稱呼下面一行或兩行處開始寫 3 結(jié)束問候語 TheComplementaryClose 是寫信人對收信人的謙稱 通常低于正文部分兩行或三行 從信紙的中間靠右開始寫起 第一個詞的首字母要大寫 結(jié)尾加逗號 4 簽名 Signature 即寫信人的署名 寫在結(jié)束問候語下方 信封的格式 左上角寫寄信人的地址 由小到大 右下角寫收信人地址 左上角由先到后依次是 收信人姓名 收信人地址 收信人城市 收信人省份 詞匯 句型與會話 詞匯learn learnedtake tooksing sangdance dancedeat ateclimb climbedbuy boughtrow rowedsee sawgo wentl Chant Whatdidyoudoonyourholiday Whatdidyoudoonyourholiday Itook tookpictures Whatdidyoudoonyourholiday Iclimbed climbedamountain Whatdidyoudoonyourholiday Ilearned learnedChinese Whatdidyoudoonyourholiday Isang sanganddanced 快樂大轉(zhuǎn)盤老師手上這個大轉(zhuǎn)盤上有各個地名 各種交通工具和活動做成圓盤 轉(zhuǎn)動圓盤問Wheredidyougo Howdidyougothere Whatdidyoudo 根據(jù)指針上的顯示問答 快速搶答 過程 全班學(xué)生分成 大組 請一生上來抽取 張卡片 并把卡片上的動作依次做出來 并提問 其他同學(xué)根據(jù)表演者的動作猜 哪個小組先猜出正確答案就得分 Eg 1 WhatdidIdo Ss Youategoodfoodanddanced 學(xué)生分成 大組 每組分別寫地點 時間 交通工具 動詞短語的過去式形式 請一生分別從 組中抽取 張 用動作表演紙條上的內(nèi)容 其他學(xué)生根據(jù)表演猜測紙條上的內(nèi)容 表演的學(xué)生一邊做動作一邊提問 Wheredidyougoonyourholiday 其他學(xué)生猜 Iwentto 如果有人回答正確 表演的同學(xué)就依次提問 Howdidyougothere Whatdidyoudothere 其他學(xué)生繼續(xù)猜 我是小特工 活動過程 學(xué)生分成 組 每組派一位同學(xué)上來 先讓其中 位同學(xué)從老師手中抽一張小卡片 另一位同學(xué)當(dāng)小特工 音樂響起時 位同學(xué)按各自卡片內(nèi)容做動作 小特工觀察他們的動作 音樂停 位同學(xué)停止動作 下面的同學(xué)指令其中一個動作 當(dāng)小特工的務(wù)必在這段指令的時間內(nèi)抓住剛才做該動作的那位同學(xué) 被抓的同學(xué)做小特工 繼續(xù)游戲 如果小特工連續(xù)兩次抓不到 敵人 則被淘汰 活動結(jié)束時 留在臺上的同學(xué)為最佳小特工 他所在小組為最佳特工小隊 長鼻王發(fā)揮你的想象力 對詞組和句型進行滾動練習(xí) 可以適當(dāng)擴大一點課外的相關(guān)內(nèi)容 Eg Iwenttotherestaurant Iatechicken beef mutton Iwenttothezoo Isawtheanimals John的旅游周WhatdidyoudoonMonday Tuesday Sunday 活動過程 每個同學(xué)都來扮演John 把自己的一周活動拼湊完整 分組 每位學(xué)生領(lǐng)取一張卡片 跟同組學(xué)生對話 將獲得的信息填入卡中相應(yīng)的位置 采訪活動活動內(nèi)容 Wheredidyougo Howdidyougothere Whatdidyoudo 四人小組 每人準備一張曾經(jīng)旅游去過的地方的照片 進行采訪 介紹 Eg S1 Wheredidyougo S2 IwenttoQingdao S1 Howdidyougothere S2 Iwentbytrain S1 Whatdidyoudo S2 Irowedaboat Let sfindout活動過程 1 Thinkof4placesyouhavebeento 2 Tellhowyouwentandwhatyoudid 閱讀教學(xué) 1 把John一周的度假經(jīng)歷畫成一張圖文并茂的表格 活動過程 將Let sread中部分句子 寫到卡紙上 句子中的單詞之間沒有間隙 你能通過仔細朗讀和拼讀進行識別 并把句子根據(jù)單詞切開嗎 看限定時間內(nèi)誰切的面包最多 切面包 制作明信片賀卡有很多種類 朋友身體不適可以送安慰卡 朋友心情不暢可以送幽默卡 失敗送鼓勵卡 成功有慶賀卡 出行有平安卡 賀卡除了有紙制的 也有電子賀卡 明信片也可以通過電子郵箱的方式來發(fā)送 要求 根據(jù)每個學(xué)生的不同情況 可以制作紙制的明信片 也可以發(fā)送電子郵件 制作明信片的同學(xué) 收集自己喜歡的旅游景點和風(fēng)景圖片 把卡紙剪折成明信片的樣子 然后把圖片貼上去 填寫假日旅行的內(nèi)容 并寫上寄信人及收信人的地址和姓名 發(fā)送電子郵件的同學(xué) 把收集的