圓柱和圓錐助學(xué)單

第二單元圓柱和圓錐第1課時班級 姓名 評價 一、我會整理1、 預(yù)習(xí)教材第8頁和第9頁上的內(nèi)容，把重要的內(nèi)容整理下來。二、我會分享1、想一想，如果我當(dāng)小老師，準(zhǔn)備如何向同學(xué)們清楚地介紹圓柱和圓錐的特征呢？三、我會挑戰(zhàn)1、剪下書第113、115頁的圖形，用硬紙做一個圓柱和一個圓錐，并量出它們的底面直徑和高。再算出它們的底面周長和底面積各是多少？第二單元圓柱和圓錐第2課時班級 姓名 評價 一、我會整理1、畫一個圓柱，再想一想，你將怎么向同伴介紹這個圓柱的特征呢？（別忘了，帶上一個圓柱物體明天去學(xué)校哦）二、我會挑戰(zhàn)1、找一個生活中的圓錐，并把它畫出來。想一想，你將怎么向同伴介紹圓錐的特征呢？（別忘了，帶上一個圓錐物體明天去學(xué)校哦）2. 圓柱和圓錐有哪些相同和不同？請畫圖或舉例說明。第二單元圓柱和圓錐第3課時班級 姓名 評價 一、我會探索1.圓柱的側(cè)面積求解公式是什么？能畫圖說明你是怎么推導(dǎo)的嗎？ 2、圓柱的表面積的求解公式是什么？你又是如何推導(dǎo)出來的？二、我能攻關(guān)把一根長1.2米，底面半徑1分米的圓柱形鋼材平均截成3段，表面積增加多少？如果是從底面平均鋸開分成兩部分，表面積又會增加多少？（借助畫圖，你就能解決這個問題哦）第二單元圓柱和圓錐第4課時班級 姓名 評價 一、我會整理1、 如何求圓柱的體積？能說說是怎么推導(dǎo)的嗎？二、我會挑戰(zhàn)1、將一個長5厘米，寬4厘米的長方形小旗，繞長所在的軸旋轉(zhuǎn)一周，得到的形體的體積是多少？2、如圖，一個圓柱的高為8厘米，底面半徑為2厘米，把它的底面平均分成16份，切開后拼成一個近似的長方體，表面積增加了（ ）平方厘米。第二單元圓柱和圓錐第5課時班級 姓名 評價 一、我會整理1、 如何求圓錐的體積？二、我會挑戰(zhàn)1、所有圓錐的體積，都是圓柱體積的嗎？為什么？h =1.5米r = 2米2、求右邊形體的體積。第二單元圓柱和圓錐第6課時班級 姓名 評價 一、我會整理1、你能畫一個圖，把我們這個單元所學(xué)的知識清楚地表示嗎？二、我會分享1、針對本單元所學(xué)內(nèi)容，你還有什么疑問，請寫下來。若如疑問，請出一道表面積或體積的“好題”，并加以說明為什么好？三、我會提醒1、做好明天當(dāng)“小老師”的準(zhǔn)備，向同學(xué)們介紹這一單元所學(xué)的知識和需要重點(diǎn)注意的內(nèi)容。四、我會挑戰(zhàn)1、在一個直徑是20厘米的圓柱形容器里，放入一個底面半徑3厘米的圓錐形鐵塊，鐵塊全部浸沒在水中，這時水面上升0.3厘米。圓錐形鐵塊的高是多少厘米？【下載本文檔