2019-2020年一年級語文下冊 春筍教案 蘇教版.doc

2019-2020年一年級語文下冊 春筍教案 蘇教版教學要求：1、學會本課生字，認識4個新偏旁，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、知道春筍具有沖破重重障礙、不斷向上生長的特點。教學重點、難點：第二自然段是教學重點，要通過朗讀體會春筍頑強生長的品質。教學準備：掛圖、生字卡片。教學時間：三課時。教學過程： 第一課時 一、揭示課題，導入新課。1、板書課題，正音。 看圖觀察春筍的外形。2、給筍組詞。二、初讀指導。1、學生自讀課文。 要求：讀準字音，讀通句子；給自然段標上小節(jié)號。2、檢查自讀情況。（1）生字詞正音。（2）自主識字，看誰記得又多又快。（3）鞏固字型：對照生字表抄寫生字，難寫得多寫幾遍。（4）指名說已經理解的詞語。3、輕讀全文，看看有幾句話，各說的什么？4、逐句朗讀，結合正音。三、作業(yè)；1、選字填空：在再（1）小名先看清字的形狀，記住字的筆順，（）一筆一畫照著寫。（2）小雪花飄呀飄呀，飄落（）枝頭。2、多音字組詞。 長zhng（）chng（）3、練習正確、流利地朗讀課文。 第二課時一、復習檢查1、指名認讀生字詞。2、聽寫詞語。二、精讀訓練1、精讀第一自然段。（1）學生自由讀第一自然段，說說讀懂了什么？理解：喚醒沖破泥土掀翻石塊教師用教具演示雨后竹筍蓬勃生長的情景。（2）教師范讀第一自然段。啟發(fā)學生用自己的話說說竹筍生長的情景。（3）討論交流：如果你用一句話贊揚春筍，你會怎么說？（4）自由練習朗讀第一自然段。（）指名口頭填空：一聲（），（）了春筍。它們（）泥土，（）石塊，一個一個從地里（）出來。（）練習背誦第一自然段。2、精讀第二自然段。（1）學生自由讀第二自然段。（2）讀后討論交流：春筍是什么樣子？它們又是怎樣生長的？（3）看圖理解：裹著淺褐色外衣嫩生生 一節(jié)一節(jié)又一節(jié)，向上向上再向上。（4）讀第二自然段，口頭回答： 春筍是什么模樣？是怎樣生長的？它生長的兩個特點是什么？（）練習背誦第二自然段。三、作業(yè)：有感情地朗讀課文；背誦課文。 第三課時一、復習檢查1、指名認讀卡片上的詞語，結合正音。2、說出下列字的偏旁名稱：外沖聲破3、擴詞練習：聲笑節(jié)4、指名有感情地朗讀課文。二、寫字指導1、出示全課生字認讀。2、請學生自己說說生字寫時的注意點。3、根據(jù)學生發(fā)言，教師歸納：（1）“節(jié)、聲、笑”都是上下結構的字，上小下大?！靶Α钡牡谄吖P是撇，“聲”的上部分是“士”。（2）“外、沖、塊、破”都是左右結構的字。（3）寫“再、迎”時要注意筆順。三、作業(yè)1、學生描紅。2、讀拼音，寫偏旁。附送：2019-2020年一年級語文下冊 春雨沙沙 1教案 滬教版學習目標：1認識“提土旁”；認識生字10個；描寫4個左窄右寬的字。2積累9個詞語。3正確朗讀課文。4體會春雨中鄉(xiāng)村的迷人景象。重點和難點：1能運用多種方法識記本課生字新詞。2。體會春雨中鄉(xiāng)村的迷人景象。教學過程：一、猜謎引入，出示課題1 猜謎：千條線，萬條線，落入水中都不見(雨)。2 出示課題：3春雨沙沙(齊讀課題)二、整體感知，學習生字1沙沙的春雨織出了一幅美麗的春天的圖畫。(出示課文圖)誰能看看圖來介紹一下?出示：這是一幅美麗的春天圖畫：( )。2聽課文錄音，邊聽邊想課文中是怎樣描寫這幅圖畫的。3根據(jù)學生回答，出示生字。4學習本課9個生字。 (1)小組合作學習生字，巧記生字。 (2)全班交流記字方法。 (3)指導書空：織、坡、播、植三、朗讀課文，了解內容1借助拼音讀課文，要求不加字，不漏字，讀準宇音。2指名分節(jié)讀課文，其他學生邊聽邊思：課文哪一小節(jié)描述了美麗的春天圖畫。3交流并出示第2小節(jié)。4朗讀全文。四、說話訓練，拓展延伸你知道春天還有哪些迷人的景象嗎?1 小組討論。2 全班交流。五、復習字詞句，鞏固練習 1讀生字游戲：你點我讀難不倒(同桌學生一個點生字，一個讀生字)。2部首媽媽找孩子；積累“提土旁”的字。 3讀句子：(1)春雨沙沙，春雨沙沙沙沙的春雨，像千萬條絲線飄下 ：(2)穿梭的燕子銜著雨絲，織出