2019-2020年四年級語文上冊 卡羅納教案 人教新課標版.doc

2019-2020年四年級語文上冊 卡羅納教案 人教新課標版教學目標：1正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出人們對卡羅納的關愛之情。2了解人們對卡羅納的真切關愛，并將自己的感受與同學們交流3能在這篇課文的引領下，自覺閱讀愛的教育，接受愛的教育。教學重點：理解課文內容，了解人們對卡羅納的真切關愛。教學難點：將自己的感受與同學們交流。教學準備：1課文插頁的掛圖。2寫有重點詞語和句子的小黑板或幻燈片。教學時間：兩課時教學過程：一、推介新書，揭示課題導語：同學們，一部好的文學作品往往是永恒的，令人百讀不厭。今天，老師特地帶來了一本書，該書曾在19世紀轟動了意大利文壇，并且先后被譯成了許多種文字，在世界各國廣為流傳。你們想知道這書叫什么名字嗎?愛的教育真的有這么大的吸引力嗎?今天，我們就先來學習里邊的一篇故事。二、初步閱讀，讀通課文1各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，比較長的句子，一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。2出示小黑板，讀準9個詞語。3指名學生分段朗讀課文，出現(xiàn)的問題，同學互相幫助糾正。4說說這篇課文主要講了一件什么事。三、提綱導讀，感悟理解1出示“導讀提綱”，學生自讀課文。A當知道卡羅納所遭遇的不幸時，老師是怎么做的?B從哪些地方可以看出失去母親的卡羅納是萬分傷心的?C“我”和同學們是怎樣傳達對卡羅納的關愛的?D當“我”跑過來撲進母親的懷抱時，她為什么把“我”推開了?“目不轉睛”是什么意思? 你從母親的“目不轉睛”里讀懂了什么?“我”恍然大悟了什么?你是從哪里讀出來的?2學生讀讀、畫畫、議議。 3提供范例，指導交流。A他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腳站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場似的。B他的腦海里一下子閃現(xiàn)出往日的情景。那時候，母親差不多每天都來接他。要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。C當他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號啕大哭起來。4學生交流。四、欣賞評價，延伸教育1面對遭遇不幸的卡羅納，大家以不同的方式傳遞一種相同的關愛，假如你當時也在場，你會怎樣去寬慰卡羅納呢?2你對卡羅納身邊的人們是怎么看的，請選擇一個作一番評價。3教師小結。五、布置作業(yè)1積累9個詞語。2摘抄文中最令自己感動的語句。3談談自己對本課課題的理解，這個標題好嗎?若不好，你能給它換一個更好的課題嗎?并用文字將自己的想法記述下來。附送：2019-2020年四年級語文上冊 盧溝橋的獅子 2教案 人教版教學目標：1.通過觀察圖畫和理解課文，感受盧溝橋的獅子數(shù)量很多、形態(tài)各異的特點，了解盧溝橋成為一處具有歷史意義的建筑的原因，受到愛國主義教育。 2.學習作者抓住特點，具體描寫事物的方法。 3.學習生字新詞，練習用“甚至”“大概”造句。 4.有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。 教學重點 理解課文，了解盧溝橋的獅子的特點和這座橋成為具有歷史意義的建筑的原因；學習作者抓住特點、觀察和描寫事物的方法。 教具準備 掛圖或投影；生字生詞卡片。 教學時間 兩課時。 第一課時一、導入新課，板書課題。 在北京城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋，它因為橋上雕有神態(tài)各異、栩栩如生的獅子而馳名中外。意大利旅行家馬可波羅稱贊“它是世界上最好的、獨一無二的橋”。它更因為抗日戰(zhàn)爭由此開始，成為一處革命紀念地。這座橋就是“盧溝橋”。我們今天學的這篇看圖學文著重寫的是盧溝橋的獅子。 板書課題： 2 盧溝橋的獅子 二、出示表現(xiàn)盧溝橋全景或遠景的掛圖或投影，引導學生觀察，使他們感受到盧溝橋十分壯美，橋上的石獅子多得數(shù)不清。 三、學習第一自然段，看看課文是怎樣寫這座橋的。1.默讀課文，看看這一自然段有幾句話，分別講了什么。 第一句：盧溝橋的獅子多得數(shù)不清。 第二句：這座橋建于1870年。 第三句：講橋的長度、結構，并通過柱子多說明雕的獅子多。(板畫理 第四句：借“很難數(shù)得清”，進一步說明盧溝橋的獅子多。 2.這一自然段主要講的是什么？ (盧溝橋是一座聯(lián)拱石橋，上面雕刻的獅子多得數(shù)不清。) 3.朗讀第一自然段。 四、盧溝橋的獅子，除了多得難以數(shù)清楚，還有什么特點？讓我們繼續(xù)學習課文第 二、三自然段。 1.觀察掛圖、投影或觀看錄相(最好是石獅子的特寫)，逐一說出石獅子的大小、形狀、神態(tài)。 2.朗讀第二自然段，看看課文是怎樣寫這些獅子的。 大小：“大的小的甚至”理解“甚至”。 形狀：“有的有的有的有的還有的”一要引導學生注意文中四個“好像”?！昂孟瘛焙竺娴奈淖?，是作者由看到的而想到的，加進想象，使石獅的形態(tài)栩栩如生，呼之欲出。二要引導學生注意上述句式，排列整齊，讀著上口，并要認識到課文中僅是舉了幾個例子，實際上石獅子千姿百態(tài)，不可能一一寫出。三要引導學生注意段末的省略號，意思是各具情態(tài)的獅子還有很多很多，一個省略號，給讀者以無限想象的空間。 3.用引讀法幫助學生理解和記憶。 (這些獅子它們有大有小。大的小的它們的形狀各不相同，有的有的有的有的還有的。) 4.第二自然段主要講的是什么？ (盧溝橋的獅子真有意思，大小不一，形態(tài)各異。) 5.默讀第三自然段，談談讀后知道了什么。 (盧溝橋的獅子總共有485只。) 6.帶著對石獅子喜愛的感情，朗讀第二、三自然段。 五、學習生字，書寫生字詞。1.用生字卡片檢查生字的讀音。 2.指導書寫生字。提醒注意：“厘”字上面不要多一點；“蹲”字右邊中間不要少一橫；“偎”字右下不要多一撇；“概”字中間的最后一筆是點。 3.抄寫“讀讀寫寫”中的詞語，每個抄寫兩遍。 六、作業(yè)。讀課文，其中第二自然段要多讀幾遍。 第二課時一、檢查復習。 1.聽寫生字詞。 2.朗讀課文第一、二、三自然段。 二、盧溝橋的出名不光是因為橋上的獅子多，各具情態(tài)，它還有一個重要原因。我們接著學習課文第四自然段。 1.指名讀第四自然段，想想每句講的是什么。 第一句：概述盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地，因事變發(fā)生在1937年7月7日而得名。 第二句：概述“七七事變”是怎么回事?！疤翎叀?，借端生事，企圖挑起戰(zhàn)爭。侵華日軍以聽到宛平城槍聲，致使一名士兵失蹤為借口，要求進入城內搜查，遭到駐守盧溝橋的中國軍隊的拒絕。正交涉間，日軍向宛平城射擊，繼而炮轟盧溝橋。中國軍隊忍無可忍，奮起抵抗。“七七事變”又稱“盧溝橋事變”。宛平縣城在盧溝橋東。 第三句：指出抗日戰(zhàn)爭由此開始。這也是使盧溝橋成為具有歷史意義的建筑的原因。 第四句：強調盧溝橋的歷史價值。 2. 這一自然段最重要的一句是哪一句，為什么？ (第二句，概述“七七事變”是怎么發(fā)生的，這是抗戰(zhàn)的起點，又是盧溝橋成為具有歷史意義的建筑的原因。) 3. 歸納自然段段意。 (盧溝橋是