人教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊《趣味文字》設(shè)計作品及反思.doc

教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：1、 今天老師給大家?guī)砹艘恍┒Y物（手指大屏幕）希望同學(xué)們能夠喜歡。（課件范作展示）請四位同學(xué)作為大家的代表領(lǐng)取禮物，你想挑選幾號禮物可以利用鼠標(biāo)左鍵按下相對應(yīng)的數(shù)字號碼即可。誰愿意來試一試呢？（學(xué)生揭開文字圖片）你領(lǐng)取的禮物是什么？大聲說出來。2、“快樂”、“聰明”、“健康”、“幸福”是老師對你們最真誠的祝福，你們喜歡嗎？ 3、請你用語言描述一下這些圖片上書寫的文字有什么特點？ 這些文字給你總體感覺如何呢？（醒目、有趣味性）4、今天，我們所要探討的主題就是圍繞這些有趣的文字而展開。（揭題趣味文字）,(齊讀我們的主題)二、概括書寫方法：1、 課題的文字中最吸引你的地方在哪里？ （文字的筆畫采用了連接、替代等變化方式、色彩鮮艷）2、 師生交流概括書寫方法：替代、連接、變形、添加（板書）3、 課件展示分別用四種方法書寫的變體美術(shù)字，生欣賞并內(nèi)化方法。 老師搜集了一些同學(xué)們設(shè)計的“趣味文字”，請你觀察一下，在這些文字中有沒有用到我們剛才總結(jié)的幾種書寫方法？文字的形狀，色彩，筆畫等都發(fā)生了怎樣的變化？為什么要這樣變化？還能不能采用其它的變化方法？三、揭示文字演變過程：1、 原來，我們中國的漢字經(jīng)過這么一番巧妙的變化及修飾竟能變得如此生動有趣，而且還不乏創(chuàng)意。說到這，大家想不想看一看古人是如何書寫文字的呢？（師在黑板上書寫（“月”字的甲骨文）。猜一猜，這是什么字？你是根據(jù)什么猜到的？2、 讓我們一起來揭曉謎底吧！ 師播放動畫：“月”字的演變過程。（甲骨文金文篆書楷書）3、 同學(xué)們的觀察力非常敏銳，一眼就猜出了這個“月”字。由此可見，古人造字大多是根據(jù)文字所表達(dá)的物體的形狀來進(jìn)行表現(xiàn)的。我們現(xiàn)代人也是受到古人造字的啟發(fā)，進(jìn)而聯(lián)想到可以用一些特殊的裝飾方法來給文字穿新衣、換新貌。四、生嘗試創(chuàng)作實踐：1、 接下來，我們也可以效仿古人造字那樣自己設(shè)計變化漢字。今天我們設(shè)計書寫的文字是我們每一位同學(xué)最熟悉的、也是平日里寫的次數(shù)最多的文字，猜猜看，是什么呢？（自己的姓名）五、作業(yè)表現(xiàn)，教室巡回指導(dǎo)：1、 接下來我們進(jìn)行“超級變變變”的比賽，請大家將自己的姓名進(jìn)行趣味設(shè)計，比一比誰設(shè)計的名字最有創(chuàng)意，更富趣味性。2、 老師有幾條溫馨提示，請大家認(rèn)真閱讀過后再進(jìn)行作業(yè)。溫馨提示：大膽書寫文字，構(gòu)圖飽滿?？上葘⒆约旱男彰麑懺诓莞寮埳?，隨即在A4紙上書寫。利用黑色記號筆繪畫文字輪廓，再利用水彩筆涂顏色。充分利用變形、替代、連接、添加等方法將你的姓名趣味化表現(xiàn)，并富有創(chuàng)意。 3、 生作業(yè)，師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽作畫。六、多元評價：1、自認(rèn)為自己設(shè)計的不錯的到我身邊來，說一說，我設(shè)計的文字趣味性體現(xiàn)在哪里？請貼在黑板上。2、第二環(huán)節(jié)是認(rèn)為自己的同桌設(shè)計的不錯的拿到我身邊來，說一說趣味性在哪里？3、 師生共同評出“最具創(chuàng)意獎”和“最佳作品獎”，教師進(jìn)行表彰。七、課堂延伸：1、 這堂美術(shù)課，我們學(xué)習(xí)并繪畫了有趣且富有生命力的文字，大家在平時生活中是否見過呢？也可以試著在你的周圍找一找。你找到了嗎？（大街的廣告牌上、商店店名、報刊雜志上、黑板報和墻報上的主題文字、商品包裝上的文字、還有同學(xué)服飾上的文字等）2、 這些趣味文字在生活中到底有何作用呢？(豐富美化生活)3、 老師也在課前搜集了一些趣味文字，大家欣賞一下這些文字在生活中的妙用。（伴隨輕快的音樂播放圖片）八、課堂總結(jié)： 正是這些生動活潑的文字展現(xiàn)了城市的美，也正是這些可愛的文字記錄了生活的和諧與幸福。我希望通過這堂美術(shù)課能讓同學(xué)們學(xué)會更善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中點點滴滴的美。反思：趣味文字是一堂貼近學(xué)生生活、培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)應(yīng)用能力及提高學(xué)生想象力與表現(xiàn)力的繪畫課。文字對于每個學(xué)生來說是最熟悉不過的了，但是變體美術(shù)字的書寫對于學(xué)生來說是一種新的嘗試，趣味化的變體美術(shù)字能激起學(xué)生很大的學(xué)習(xí)興趣。對于小學(xué)高年級的學(xué)生來說，書寫變體美術(shù)字并不難，只要掌握書寫及美化方法，在文字的筆畫上融入一些生活的創(chuàng)意元素，文字也能成為學(xué)生筆下精美的藝術(shù)品。能完成一幅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛?、色彩作品固然很好，但會欣賞美，能應(yīng)用美術(shù)知識去美化生活及對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)更重要。在這堂課中，運用了多媒體課件輔助我的課堂教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容生動直觀地展示出來，并以學(xué)生們都喜歡的文字變化及演變過程為主線，串連整個教學(xué)環(huán)節(jié)，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但整堂課還是存在一些不足之處。如：在教學(xué)過程中還是缺乏一些激情，學(xué)生的情緒還不夠高漲。這一方面是我的引導(dǎo)還存在欠缺之處，另一方面可