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2019秋西師大版語(yǔ)文三上第四單元最好的禮物教案課型:新授知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)本課生字、詞,并能結(jié)合課文或借助工具書理解“貧民窟”“祈禱”等詞。方法與過(guò)程:用讀、思、批相結(jié)合的方法,了解課文內(nèi)容,理解“我今天得到了世界上最好的禮物”這句話的含意。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:1.聯(lián)系生活實(shí)際,感悟文中所蘊(yùn)含的道理。 2.有感情地朗讀課文,感受人物的美好心靈。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課。1.師:節(jié)日的時(shí)候我們都會(huì)互贈(zèng)禮物,你認(rèn)為什么樣的禮物才是最好的禮物呢?(生自由發(fā)言)2.有一個(gè)足球教練卻跟我們不一樣,他居然把一個(gè)樹坑當(dāng)作世界上最好的禮物,這是怎么回事呢?今天我們將一起學(xué)習(xí)最好的禮物。師板書課文題目,全班齊讀。二、初讀課文,感知大意。1.關(guān)于這份“禮物”,你在課前了解到了些什么?把你的了解與同桌分享。2. 生介紹自己搜集的關(guān)于貝利的資料,師相機(jī)出示貝利的圖片或播放視頻,做補(bǔ)充介紹。這個(gè)出生于貧民家庭的孩子,13歲時(shí),進(jìn)入當(dāng)?shù)氐木銟凡可倌曜闱蜿?duì),使該隊(duì)連續(xù)三年獲該市冠軍;未滿17歲時(shí)入選國(guó)家隊(duì),并首次參加世界杯賽,第一次為祖國(guó)捧回世界杯。在長(zhǎng)達(dá)22年的職業(yè)足球生涯中,共參賽1364場(chǎng),射入1282球,被譽(yù)為“一代球王”。3. 你還想了解什么?帶著你想了解的問題,我們一起走進(jìn)課文。生默讀課文,初步感知課文大意。4.師用生字卡片抽讀生字、新詞。5.默讀課文,思考:為什么教練會(huì)認(rèn)為樹坑是最好的禮物?哪幾段在寫送禮物這件事?三、品讀課文,角色感悟。(一)學(xué)習(xí)第1、2段。1.齊讀第1、2段,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?2.在不明白的地方做上記號(hào),全班交流。(鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系上下文、借助工具書自主解決)3.從教練主動(dòng)送球給小男孩,可以看出教練是一個(gè)怎樣的人?4.全班交流后,將自己的感受批在課文旁邊。(富有同情心而且醉心足球事業(yè))5.感情朗讀第1、2段。(二)學(xué)習(xí)第3-6段。1.圣誕節(jié)到了,大家又要互贈(zèng)禮物了,如果你是小貝利,你會(huì)想些什么?會(huì)做些什么呢?(1)師生互動(dòng)交流。(2)有感情地朗讀第3、4段,感受貝利母子的美好心靈。(3)全班交流自己朗讀后的感受,并批在課文旁邊。2.就在他快挖好的時(shí)候,教練從別墅里走出來(lái)看見了,貝利會(huì)怎么說(shuō)呢?(1)學(xué)生有感情地朗讀第5段貝利的話。(2)角色體驗(yàn),全班交流,感受貝利的美好心靈。(3)再品讀貝利的話,思考哪個(gè)地方最讓你感動(dòng)。(4)全班交流收獲。(當(dāng)學(xué)生表達(dá)不清時(shí),可以通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)自己的感受)3.邊讀邊悟“這是世界上最好的禮物”。(1)如果你是教練,當(dāng)你看到那個(gè)瘦小的男孩,滿臉的汗珠,為了送你一個(gè)樹坑,手也磨破了,衣服打濕了、弄臟了,這時(shí)你會(huì)想些什么、說(shuō)些什么呢?體驗(yàn)角色,交流感受。(2)指名朗讀第6段。(3)師:不過(guò)一個(gè)樹坑罷了,如果你是教練,你也會(huì)認(rèn)為這是世界上最好的禮物嗎?為什么?(4)生自由討論后全班交流。(老師對(duì)于學(xué)生的獨(dú)特感受給予肯定,同時(shí),通過(guò)評(píng)價(jià)給予點(diǎn)撥指導(dǎo)。如果學(xué)生情感有所感悟卻表達(dá)不清,可以鼓勵(lì)他們通過(guò)有感情地朗讀來(lái)表達(dá)自己的理解)(5)分角色感情朗讀第3-6段。(三)學(xué)習(xí)第7段。1.師有感情地朗讀。2.學(xué)生有感情地朗讀。四、教師小結(jié),升華情感。1.齊讀課文。2.適度拓展,介紹自己喜歡的體育明星。(適當(dāng)引導(dǎo),不僅注重技藝的成果,更要注重人物內(nèi)心世界、精神品質(zhì))3.師:一個(gè)人要想受人愛戴和崇敬,不僅需要出色的才華,更需具備美好的品質(zhì)。希望同學(xué)們能和老師一起,以貝利那最好的禮物樹坑來(lái)共勉,感恩生活賦予我們的一切,相信世界從此會(huì)更加美好。附送:西師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 溫 暖2019秋西師大版語(yǔ)文三上第四單元溫暖教案西師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 溫 暖 第二課時(shí) 淅川縣厚坡鎮(zhèn)劉營(yíng)小學(xué) 高忠貴教學(xué)目標(biāo): 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文等方法理解詞句,體會(huì)雷鋒助人為樂的美好 品質(zhì),激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人的情感。 教學(xué)重點(diǎn): 有感情朗讀課文,體會(huì)重點(diǎn)詞句在表達(dá)情感方面的作用。 教學(xué)難點(diǎn): 體會(huì)重點(diǎn)詞句在表達(dá)情感方面的作用。 教學(xué)過(guò)程: 1、 復(fù)習(xí)引入 1、認(rèn)一認(rèn),看誰(shuí)記得最牢固。 小韓 雷鋒 火爐 不吭聲 捅爐子 半宿 添煤塊 暖烘烘 2、介紹雷鋒的有關(guān)情況。 2、 提綱導(dǎo)學(xué)1、讀通讀順課文,想想課文寫了誰(shuí)做了什么事? 2、勾畫出描寫雷鋒心理活動(dòng)、動(dòng)作和語(yǔ)言的詞語(yǔ)和句子。 3、文中哪些句子深深打動(dòng)了你?談?wù)勀愀袆?dòng)的理由。三、合作互動(dòng) 1、小組交流、討論。自己有疑問的地方也可以在小組交流。2、展示評(píng)價(jià):學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱依次展示,其他學(xué)生可以評(píng)價(jià)。l 重點(diǎn)指導(dǎo) A、請(qǐng)大家想象畫面,感情朗讀。比較用上“輕手輕腳”“一針一線”“輕輕”這些詞語(yǔ)。 B、朗讀指導(dǎo): “輕手輕腳”給戰(zhàn)士蓋被子,要讀得輕柔。在讀“天冷風(fēng)寒,不可能讓小韓穿這樣的衣服去出操、出車”聯(lián)系自己的父母對(duì)自己的心疼,體會(huì)雷鋒對(duì)戰(zhàn)士無(wú)微不至的關(guān)愛。 (指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)揣摩人物的內(nèi)心,進(jìn)一步感受雷鋒給戰(zhàn)士帶來(lái)的溫暖。 )C 、探討“又是班長(zhǎng)”的“又”字說(shuō)明了什么? l 我們來(lái)分角色朗讀課文吧。 l 戰(zhàn)士為什么心里會(huì)覺得暖烘烘的?題目有什么意思? l 我們來(lái)有感情地朗讀全文吧! 4、 導(dǎo)學(xué)歸納學(xué)了本節(jié)課,你有哪些收獲呢?(學(xué)生暢所欲言,可以從課文內(nèi)容說(shuō),也可以談體會(huì),還可以說(shuō)寫法等等)5、 反饋訓(xùn)練 1、我會(huì)填: 按照下面的順序說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么? 戰(zhàn)士 的棉褲 , 發(fā)現(xiàn)后 地幫他補(bǔ)好 。第二天, 知道后,心里感到 。 2、 我積累 又累又困(又A又A)- 、- 、- 輕手輕腳(ABAC) - 、 - 、- 大驚小怪(含有一組反義詞) - 、- 、 暖烘烘 (ABB) - 、 - 、- 3、 我會(huì)講 我們身邊有這樣的人嗎?講一下他們的故事吧。 5、 作業(yè)設(shè)計(jì)l 收集雷鋒的名言警句: 、雷鋒出差一千里,好事做了一火
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