高一語(yǔ)文期中考試試卷.doc

高一語(yǔ)文期中考試試卷一 選擇題：30分1下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是：A崢嶸 zhng 煤屑 xi 沉淀 dng B翩然pin 裊娜 nio 蔓延mn C旖旎n 山脊j 倩影 qin D休憩 q 翹盼qio 擎天qng 2下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A睥睨 徘徊 接踵而至 B 幽僻 斑駁 沒(méi)精打彩 C夢(mèng)魘 寧謐 游刃有余 D 玲瓏 縹緲 霧失樓臺(tái) 3下列句中的橫線處，依次填入的一組詞語(yǔ)是： 小屋的出現(xiàn)，_了山的寂寞。 每個(gè)晚上，山下亮起_的萬(wàn)家燈火，山上閃出_的燈光。 例外的只有破曉或入暮，那是山上只有一片微光，一片_,一片寧謐。 花是美麗的，樹(shù)的美麗也不_于花。A 打破 閃爍 稀疏 安靜 輸 B點(diǎn)破 燦爛 疏落 柔靜 遜C 點(diǎn)破 閃爍 稀疏 安靜 遜 D打破 燦爛 疏落 柔靜 輸4下列各句使用的修辭手法，與其它三句不同的一項(xiàng)是：A小屋在山的環(huán)抱中，猶如在花蕊中一般。B 葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。C那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘。D天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。5下列各句不含通假字的一項(xiàng)是：A或師焉，或不焉 B師者，所以傳道受業(yè)解惑也。C拜送書(shū)于庭 D列缺霹靂6下列加點(diǎn)字不屬于名詞活用為動(dòng)詞的是：A 吾師道也 B是故圣益圣，愚益愚C趙王鼓瑟 D 乃使其從者衣褐7下列句子不屬于被動(dòng)句式的是：A秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺。 B而君幸于趙王C誠(chéng)恐見(jiàn)期于王而負(fù)趙 D師者，所以傳道受業(yè)解惑也8對(duì)沁園春長(zhǎng)沙這首詞的上闋分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A詞的前三句寫(xiě)出了特定的氛圍，眼前的景物，還寫(xiě)出了欣賞景物的立足點(diǎn)和詩(shī)人“獨(dú)立”的高大形象。B“看”字領(lǐng)起對(duì)秋景的描繪，其中有仰視，有俯瞰；景物有遠(yuǎn)景，有近景；有靜態(tài)色彩的描繪，還有動(dòng)態(tài)形象的描寫(xiě)。C“百舸爭(zhēng)流”突出船多船快，爭(zhēng)先恐后?！苞棑糸L(zhǎng)空”著力描寫(xiě)力度，“魚(yú)翔淺底”突出自由自在，三句點(diǎn)明“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”。D“悵寥廓”抒發(fā)自己的情懷，“問(wèn)悵茫大地”，浸含著憂思和責(zé)任，兩句都運(yùn)用了擬人的手法，“誰(shuí)主沉浮”暗含以身許國(guó)之志。9下列作家作品及作者所處時(shí)代對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是：A清塘荷韻季羨林現(xiàn)當(dāng)代 B再別康橋徐志摩現(xiàn)代C廉頗藺相如列傳司馬遷西漢 D師說(shuō)韓愈宋代10關(guān)于課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是：A荷塘月色委婉而曲折的表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，幻想超脫而又無(wú)法超脫的苦悶心理。B再別康橋以離開(kāi)康橋時(shí)的感情起伏為線索，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)康橋依依不舍的深情。C我的空中樓閣明寫(xiě)了作者對(duì)自由生活與獨(dú)立人格的向往之情。D清塘荷韻敘述了作者種植荷花的一次經(jīng)歷，寫(xiě)出了蓮子發(fā)芽到荷花滿塘的艱難而漫長(zhǎng)的歷程，表現(xiàn)了作者對(duì)美的執(zhí)著追求和對(duì)生命力的熱情贊美。二按要求完成下列題目：20分默寫(xiě)題：11橫眉冷對(duì)千夫指, _ 12鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底, _13_,使我不得開(kāi)心顏。14那河畔的金柳，_.15是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，_-仿寫(xiě)題：仿照下面的句式，寫(xiě)一個(gè)句子。16山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。解釋下列古今異義詞在句中的含義（古義）：17請(qǐng)指示王 18于是相如前進(jìn)缶19古之學(xué)者必有師 20 小學(xué)而大遺 三閱讀題：30分 愛(ài)其子，擇師而教子；于其身也，則恥師也，惑矣。彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。21文中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是：A d fu B du b C d b D du fu22:“之”字的用法，不同于其它三句的一句是：A 擇師而教之 B彼童子之師 C 授之書(shū)而習(xí)其句讀者 D人非生而知之者23下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是： A于其身也 于：對(duì)于 B則恥師焉 則：卻 C或師焉 或：或者 D句讀之不知 之：賓語(yǔ)提前的標(biāo)志24聯(lián)系上下文，說(shuō)明“小學(xué)而大遺”中的“小”“大”具體指什么？ “小”指_ “大”指_25翻譯“吾未見(jiàn)其明也”_-曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。26與“彌望的是田田的葉子”中“彌”意義相同的一項(xiàng)是 A彌留之際 B欲蓋彌彰 C彌天大謊 D彌補(bǔ)過(guò)失27把荷葉比作舞女的裙，荷葉給人的感受是 A翠綠欲滴 B輕盈飄逸 C舒然展放 D高高聳立28這一段描寫(xiě)荷塘，精彩的一筆是作者敏銳地捕捉并生動(dòng)地描繪了“微風(fēng)過(guò)處”的景色。下面對(duì)微風(fēng)在這段景物描寫(xiě)中所起的作用進(jìn)行分析，分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A開(kāi)頭寫(xiě)葉和花的靜態(tài)，微風(fēng)過(guò)后才寫(xiě)出它們的動(dòng)態(tài)，使景色多樣化。B因微風(fēng)吹開(kāi)密密地挨著的葉子，才見(jiàn)到葉子底下脈脈的流水。C因微風(fēng)吹動(dòng)葉和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。D因微風(fēng)送來(lái)縷縷清香，才引出遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲這個(gè)精彩的比喻。29下列各句中與其他三句修辭方法不同的一項(xiàng)是 A微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。B光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。C突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂(lè)曲。D樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。30、這一段文字在寫(xiě)法上的特點(diǎn)是（）A、托物言志B、融情于景C、觸景生情D、直抒胸臆長(zhǎng)大曾經(jīng)多么迫切地盼望長(zhǎng)大。不知不覺(jué)，你的肌體強(qiáng)壯了，你的思維敏捷了，你開(kāi)始忙活著自己的事情。這時(shí)，你會(huì)感到年輕真好，青春時(shí)光真好。青春的時(shí)光如一塊塊磚石，壘起人的四堵墻你的健康是一堵墻。這是青春給你的力量，是你生存于世間寶貴的風(fēng)采。青春因此而充滿活力，你可以努力去開(kāi)創(chuàng)你鐘愛(ài)的事業(yè)。這世界很大，你可以把目光投向遠(yuǎn)處，然后執(zhí)著地踏上跋涉的征程。你的勇氣是一堵墻。這是青春給你的激情，是你生存于世間寶貴的動(dòng)力。世界對(duì)你而言是一片空白，你可以用自己行動(dòng)的畫(huà)筆，重重地去描繪。你會(huì)遇到很多困難，但你有能力直面困難并戰(zhàn)勝困難，同時(shí)要會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的自信心。你的年齡是一堵墻。這是青春給你的優(yōu)勢(shì)，是你生存于世間寶貴的資本。只有在此刻，一個(gè)人才能夠做出人生事業(yè)的多項(xiàng)選擇。尤其是，此時(shí)你有能力承受失敗和挫折，你有機(jī)會(huì)脫穎而出，你有時(shí)間從頭再來(lái)。你的單純是一堵墻。這是青春給你的個(gè)性，是你生存于世間寶貴的品質(zhì)。生活中的酸甜苦辣你都應(yīng)品嘗一下。你不需要所謂的成熟，你沒(méi)必要在乎別人如何評(píng)價(jià)你。因?yàn)閱渭儯啻翰艜?huì)留下美好的回憶。珍惜單純的心境，會(huì)使你的人生充滿睿智的思考。四堵墻，支撐住你青春的大廈?？墒牵?qǐng)別忘記：青春短暫。如果有那么一天，你羨慕他人的成就超出自己，你感悟到自己原本可以做得更出色，那時(shí)，你就浪費(fèi)了人生中一段寶貴的時(shí)光。青春歲月里，金錢(qián)我們可以不要，享受我們可以舍棄，惟有寶貴的時(shí)光不可丟棄。我們腳下原本是遍地荊棘，沒(méi)有我們辛勤的開(kāi)墾，就絕不會(huì)花團(tuán)錦簇。當(dāng)每一個(gè)日子忙忙碌碌又不露痕跡地逝去，你要想，我們青春的每一個(gè)刻度都彌足寶貴，自己生命中的這塊磚，是否堅(jiān)實(shí)地砌在了青春的大廈上。為了無(wú)愧于我們自己和我們所處的這個(gè)時(shí)代，讓我們珍惜時(shí)光，珍惜青春這沉甸甸的日子，讓我們的生命更充實(shí)更輝煌。31作者認(rèn)為“年輕真好，青春時(shí)光真好”，因?yàn)榍啻簱碛?、 、 _和_32從全文看，作者告誡我們的是_33請(qǐng)聯(lián)系你的生命體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)第段中畫(huà)線語(yǔ)句“你的單純是一堵墻。這是青春給你的個(gè)性，是你生存于世間寶貴的品質(zhì)”的理解。 34你認(rèn)為“支撐住你青春的大廈”的，除了文中這“四堵墻”還有什么