認(rèn)識(shí)液體教學(xué)設(shè)計(jì).doc

認(rèn)識(shí)液體教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、出示帶水的燒杯，共同復(fù)習(xí)水的性質(zhì)？2、提問(wèn)：同學(xué)們，在日常生活中，你們還見(jiàn)過(guò)哪些液體？生：牛奶、汽水、啤酒、白酒、醋3、這些液體都有什么特點(diǎn)？生：對(duì)我們有幫助、可以流動(dòng)、沒(méi)有固定的形狀。4、師小結(jié)：大家知道的可真不少！那這一節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)液體。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)液體）二、活動(dòng)體驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生用感官來(lái)初步認(rèn)識(shí)各種液體的表面特征師：在你們的桌上有4種不同的液體，仔細(xì)觀察它們分別是什么呢？生：指著液體辯認(rèn)我認(rèn)為這杯是水，這杯是師：你能告訴老師，你是怎樣來(lái)區(qū)分它們的？師：（板書(shū)：水牛奶蜂蜜油）生：首先，我從顏色上來(lái)看，無(wú)色的是水，乳白色的是牛奶，淡黃色的是油，深黃色的是蜂蜜。（板書(shū)：顏色）生：我聞氣味知道的，無(wú)氣味的是水，有點(diǎn)奶香的是牛奶，有點(diǎn)大豆香的應(yīng)該是油，有點(diǎn)刺鼻的應(yīng)該是蜂蜜。（板書(shū)：氣味）生：牛奶是酸甜的，油有點(diǎn)油味，蜂蜜很甜，而水什么味也沒(méi)有。（板書(shū)：味道）三：合作探究：進(jìn)一步研究液體的性質(zhì)1、比一比同樣多的四種液體一樣重嗎？（1）出示一杯水和一杯蜂蜜，讓學(xué)生猜想誰(shuí)輕誰(shuí)重？（2）提問(wèn)：我們?cè)鯓涌茖W(xué)的比一比這兩種液體誰(shuí)輕誰(shuí)重？（3）學(xué)生思考：使用天平比一比誰(shuí)輕誰(shuí)重。（4）大屏幕出現(xiàn)使用天平的注意事項(xiàng)，學(xué)生一分鐘時(shí)間看，師提問(wèn)。（5）提問(wèn)：怎樣公平的比一比這四種液體誰(shuí)輕誰(shuí)重？（6）學(xué)生回答：同樣多才能比輕重。（7）學(xué)生開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。（8）學(xué)生匯報(bào)。（9）總結(jié)：同樣多的四種液體輕重不同。2、利用斜坡觀察不同液體流動(dòng)的快慢（黏稠度）（1）提問(wèn)：液體能流動(dòng)，那么這四種液體的流動(dòng)速度又是怎樣的呢？我們應(yīng)該怎樣公平的比一比它們的流動(dòng)速度呢？（2）小組討論實(shí)驗(yàn)方法.（3）學(xué)生匯報(bào)（同時(shí)倒，液體倒得同樣多等）（4）教師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察并給它們按流動(dòng)速度的快慢排序。（5）學(xué)生匯報(bào)。（6）總結(jié)：不同的流動(dòng)速度不同，是因?yàn)樗鼈兊囊后w粘稠度不同。（板書(shū)：液體都有表面張力）、認(rèn)識(shí)液體都有表面張力師：我們?cè)賮?lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)大家把四種液體各滴在蠟光紙上，每張紙上只滴一種，搖晃蠟光紙，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。生：（實(shí)驗(yàn)）師：你們看到了什么？生：液體表面弓起來(lái)了，好像一滴露珠吸附在紙上生：液體的表面好像有一種力，在互相拉著；生：我們組仔細(xì)看了一下，發(fā)現(xiàn)四種液體凸起的不一樣高，蜂蜜凸起的最高，油第二，牛奶第三，水最低。師：同學(xué)們剛才看到的液體表面形成的弓形水面，看起來(lái)像一滴露珠，這種現(xiàn)象就是表面張力現(xiàn)象。四、總結(jié) 延伸拓展結(jié)束師：同學(xué)們，這節(jié)課我們用多種方法研究了液體的性質(zhì)，收獲真不?。∵€有些問(wèn)題在今天課上沒(méi)有完成，留給同學(xué)們下課去了解。大家在今后的生活中要想全面認(rèn)識(shí)一個(gè)事物，也需要用多種多樣的方法。馬上下課了，請(qǐng)同學(xué)們