十八大論文李新京.doc

從教育角度看“扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)”內(nèi)容提要：十八大報(bào)告指出，要進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。本文力圖從教育的角度闡述和發(fā)展這一論題。試圖從多個(gè)視角解釋怎樣通過(guò)教育來(lái)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，以及教育在加強(qiáng)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的作用和地位。關(guān)鍵詞：社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó) 教育 社會(huì)主義核心價(jià)值體系 公民道德素質(zhì)教育是強(qiáng)國(guó)之本，是一個(gè)國(guó)家立于世界民族之林的根本所在。十八大中提出了：“扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)”。文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)不僅依靠物質(zhì)基礎(chǔ)的極大豐富、完善，還包含了精神文明的發(fā)展。那么從十八大文化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)中我們又能窺見(jiàn)教育在其中所起的哪些作用呢？一、教育在加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中的作用。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是我們進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的精神核心，目前全民深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，以馬克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，八榮八恥的社會(huì)主義榮辱觀來(lái)引領(lǐng)社會(huì)思潮、達(dá)成社會(huì)共識(shí)，增強(qiáng)民族凝聚力。我們看到黨十分重視在國(guó)民教育中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系，在中小學(xué)教育中的政治教育中已經(jīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值體系寫(xiě)入教材，并作為考試檢查內(nèi)容。從而加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的政治認(rèn)同。那么對(duì)國(guó)民的這方面的教育是不是就僅僅限于中小學(xué)校這一層次能？我們看到無(wú)論是在社區(qū)還是在很多公共場(chǎng)合，都能看到很多展示牌，上面用板報(bào)的形式展示了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容。起到了一定的宣傳效果。為了加強(qiáng)普通民眾對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同，我想還有很多其他的宣傳教育方式。比如公益廣告、發(fā)放宣傳冊(cè)、組織事業(yè)單位系統(tǒng)學(xué)習(xí)等等。通過(guò)教育形式的創(chuàng)新和豐富，一定能讓更多的人了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容。二、教育在全面提高公民道德素質(zhì)中的作用。公民素質(zhì)包涵身體素質(zhì)，心理素質(zhì)和文化素質(zhì)三個(gè)方面。有一句話說(shuō)的好：“綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)上公民素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)”。我們能夠看到在日本核地震中日本人所表現(xiàn)出的驚人的國(guó)民素質(zhì)，正式這樣的國(guó)民素質(zhì)支撐了日本國(guó)家的發(fā)展。我們國(guó)家目前處于國(guó)家復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。在社會(huì)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域都急需高素質(zhì)人才。這次十八大明確提出了加強(qiáng)公民道德素質(zhì)建設(shè)。道德素質(zhì)本身對(duì)國(guó)家發(fā)展不能起直接作用，但是為一個(gè)國(guó)家的發(fā)展提供精神動(dòng)力和源頭的支撐。一個(gè)國(guó)家的國(guó)民如果沒(méi)有良好的道德素質(zhì)，那么你很難想象這個(gè)國(guó)家能走的多遠(yuǎn)。十八大關(guān)于公民素質(zhì)的內(nèi)容有很大篇幅涉及到了公民道德素質(zhì)建設(shè)。那么從教育的角度說(shuō)。我認(rèn)為可以從以下角度加強(qiáng)公民的道德建設(shè)。首先，繼續(xù)加強(qiáng)在各級(jí)學(xué)校的道德教育，不同于以往。過(guò)去主要是有政治老師來(lái)完成公民道德素質(zhì)教育的內(nèi)容，而現(xiàn)在，為了適應(yīng)新形勢(shì)，新要求。應(yīng)該做到全員德育，全員教育。即在學(xué)校中每一科的任課教師都可以成為德育教育的主體，這樣能最大程度的發(fā)揮教師在德育中的作用。第二，將公民道德素質(zhì)教育滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，而不是僅僅限于學(xué)校。比如在公共社區(qū)、在企事業(yè)單位等都可以定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如樹(shù)立道德模范。在全社會(huì)形成一定的風(fēng)氣。這樣能使公民道德素質(zhì)教育起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用，為公民創(chuàng)造一個(gè)和諧的道德環(huán)境。最后，創(chuàng)新教育形式，不拘泥于過(guò)去的形式，在更多的場(chǎng)合，以更多的途徑進(jìn)行公民道德素質(zhì)教育，只有這樣才能起到更有效的作用。三、教育在豐富人民精神文化生活中的作用。目前，我國(guó)公民閱讀量極度缺乏，人民群眾面臨這精神上的荒蕪。比起鄰國(guó)日本，在這方面還差的比較遠(yuǎn)。一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)是跟閱讀量有正相關(guān)性的。在這次十八大報(bào)告中，總理特意提到了要豐富人民群眾的精神文化生活。我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)已經(jīng)取得了很大的成就，經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第二。但是在軟實(shí)力，文化影響力上與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家還有很大的差距。不得不說(shuō)這跟我們老百姓的精神文化生活的匱乏有關(guān)系。我國(guó)現(xiàn)在最主要的矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的生產(chǎn)力之間的矛盾。這一矛盾在當(dāng)前尤為突出。那么從教育的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該怎樣更好的滿(mǎn)足這一需求呢？首先，繼續(xù)加強(qiáng)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變過(guò)程，適當(dāng)加快這一過(guò)程。改變過(guò)去的為了考試而學(xué)習(xí)的教育。歐美發(fā)達(dá)國(guó)家普遍對(duì)國(guó)民實(shí)行素質(zhì)教育。從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵是從高考改革入手，使一成不變的以考試作為唯一參考標(biāo)準(zhǔn)，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N參考方式衡量學(xué)生。比如可以從過(guò)學(xué)生之間的品德測(cè)評(píng)，任課教師對(duì)學(xué)生的品德測(cè)評(píng)作為對(duì)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的參考。這樣更能體現(xiàn)對(duì)公民的素質(zhì)道德教育。第二，拓展學(xué)生接受教育的形式，這不僅僅限于傳統(tǒng)的課堂教育，而且還可以有更多更豐富的教育形式，比如社會(huì)實(shí)踐課。帶領(lǐng)學(xué)生參加一定的社會(huì)實(shí)踐，比如參與體力活動(dòng)，學(xué)工學(xué)農(nóng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到勞動(dòng)果實(shí)的來(lái)之不易。從而加深學(xué)生對(duì)課本上的道德品質(zhì)的理解和認(rèn)同。四、教育在增強(qiáng)文化整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力中的作用。十八大報(bào)告中，多次提到了要加強(qiáng)我國(guó)的文化整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，目前我國(guó)的各項(xiàng)文化事業(yè)如新聞出版業(yè)、廣播影視界、文學(xué)藝術(shù)事業(yè)文化等都得到了大力的發(fā)展，但是與發(fā)達(dá)國(guó)家還存在不小的差距。對(duì)東文化事業(yè)的發(fā)展能增強(qiáng)一個(gè)國(guó)家的整體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。十八報(bào)告中重點(diǎn)提到了要提高文化產(chǎn)業(yè)規(guī)?；⒓s化、專(zhuān)業(yè)化的水平。那么從教育的角度出發(fā)可以從以下方面起到良好的推動(dòng)作用。 增加對(duì)教育事業(yè)的投入力度，目前我國(guó)的教育投入占GDP的比例還不高，低于各國(guó)平均水平。首先加大教育事業(yè)的投入力度，才能保證教育能夠?yàn)槲幕聵I(yè)提供更多的支持。加強(qiáng)我國(guó)在基礎(chǔ)科研領(lǐng)域的研究，尤其是各科研所、大中專(zhuān)院校的在基礎(chǔ)科研領(lǐng)域還可以有更多、更好的建樹(shù)。要做到這一點(diǎn)，需要對(duì)現(xiàn)有的教育科研體制進(jìn)行適度改革，激發(fā)從事文化事業(yè)人群的工作積極性，完善法律保護(hù)已經(jīng)產(chǎn)生的文化成果。只有這樣，才能誕生更多對(duì)文化事業(yè)發(fā)展起到重要推動(dòng)作用的成果。隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)的文化事業(yè)一定能更上一層樓。我們滿(mǎn)懷信心，高舉社會(huì)主義先進(jìn)文化的旗幟，向著建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)宏偉目標(biāo)闊步前進(jìn)。努力成為世界的文化強(qiáng)國(guó)，以文化軟實(shí)力拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。注釋?zhuān)罕疚募右?hào)部分內(nèi)容源自十八大報(bào)告原文。作者簡(jiǎn)介 姓名：李新京。性別：男。名族：漢。