初中物理教研計劃.doc

初中物理20122013學年第一學期教研計劃根據(jù)市教研室教學工作計劃總體思路和要求，結合我校物理教學實際，為扎實推進學科建設，普遍提高我校初中物理教學水平，特制定以下工作計劃。一、指導思想以全面推進素質教育為中心，以新的課標的要求為指導，以培養(yǎng)學生“創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點，積極探索新的課堂教學模式，重視對學生終身學習愿望、科學探究能力、創(chuàng)新意識以及科學精神的培養(yǎng)。結合新課標、新教材的研究，以知識技能為載體，以過程和方法為途徑，使學生的情感態(tài)度和價值觀得到充分的提升，把我校初中物理教學提高到一個新的水平。二、基本思路1繼續(xù)深化課程改革。落實2011課程標準要求，轉變教學行為，打造激情和高效的課堂，提升物理教學質量。2采取可行有效措施，促進教師專業(yè)化發(fā)展，切實提高教師教學水平。3提高教師專業(yè)素質。改進教研方式和工作作風，努力提高研究、指導、服務教學的質量和水平。三、主要任務和措施（一）提高認識，增強深化課程改革的責任感和緊迫感經過多年的努力，新課程理念在我校已得到廣泛傳播和積極有效的實踐。我們的物理教學水平也上了一個新的臺階。但目前在教學實踐中存在著一定的問題：缺乏對新課標、新教材（特別是新課標）的研究；教學要求和目標過高；教學內容缺乏與科學、技術、社會的聯(lián)系；課堂教學方式單一；實驗教學薄弱；科學探究形式化；啟發(fā)式教學表面化；忽視學生創(chuàng)新精神和探究能力的培養(yǎng)等等。為此，要求我們在具體的教育教學實踐中，應該具有與學生發(fā)展和時代要求相適應的全新的教育理念。并以此作為自己教育教學行為的基本理性支點。我們必須轉變教育只為分數(shù)服務的目標觀，樹立教育為提高人的素質，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀。這就要求我們應具備正確的學生觀和科學的育人觀，關注學生的主動性、潛在性和差異性。要調動學生的主動性，認識和重視學生的潛在性，要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在的可能性，克服物理教學中追求完全趨同、整齊劃一的弊病，體現(xiàn)學生的個體差異性，并使每一個學生都年得到良好的發(fā)展。在實際教學中，我們教師要以新的教育理念指導物理教學，嚴禁向學生傳授課標中明確規(guī)定刪去的繁、難、多、舊的內容，切實降低教學難度；教學要貼近學生生活實際，關注社會熱點問題，反映社會高新技術。要“多對新的東西，活的東西，與現(xiàn)象直接有關的東西感興趣”。（二）加強教研對教學的引領作用，提高課堂教學的有效性本學期繼續(xù)在全校實施“小組合作學習”策略，全力打造新型高效課堂。要認真學習先進學校課堂教學改革的先進經驗，深刻理解其精髓，使學生的主體參與真正落實到實實在在的課堂教學中。同時，我們要重視對學生作業(yè)的研究。認真貫徹各級教育行政部門的規(guī)定，全力推進作業(yè)改革實驗，努力做到精心設計作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋作業(yè)。把學生從題海戰(zhàn)術、疲勞戰(zhàn)術中解放出來，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔，提高作業(yè)質量。（三）積極促進教師成為合格的優(yōu)秀教師我們要求我們的團隊：勤于學習、勇于實踐、善于總結、不斷提高，會研究、能創(chuàng)新、懂合作。新課程的推行對中學物理教師自身的專業(yè)素質提出了新的要求和挑戰(zhàn)。作為中學物理教師，要積極應對物理新課程帶來的挑戰(zhàn)，不斷提高自己的專業(yè)知識、專業(yè)能力以及專業(yè)情意等能力，以保證物理新課程的實施。 1具備復合型的知識素質要求我們教師，既要有精深的專業(yè)知識，又要具備較為廣博的一般文化知識和教育科學知識，從而形成一種專業(yè)知識扎實、覆蓋面寬廣的知識結構體系。2提高全方位的能力素質主要包括教育教學基本能力、交往和合作能力、物理觀察和實驗能力、運用物理思想和方法解決問題的能力、教育科研能力、獲取和處理信息的能力以及較強的學習能力。3應有健全的專業(yè)情意教育教學觀念上，從教師為本轉向學生為本；教學行為上，從講授為主轉向組織學生自主學習、探究學習為主；教學評價上，從雙基智能的評價轉向綜合素質的評價。要求教師不斷學習，終身學習。真正做到學習生活化，生活學習化。主要工作日程安排九月份1、制定教學進度和計劃2、進行兩次物理教學研討十月份1、和諧高效課堂建設2、檢查物理日常教學的常規(guī)檢查十一月份1、期中學