四年級(jí)語文《祁黃羊》說課稿.doc

四年級(jí)語文祁黃羊說課稿文章來源教師范文吧課件四年級(jí)祁黃羊說課稿祁黃羊這篇課文是一個(gè)故事，講了春秋時(shí)代晉國的中軍尉祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的境界，塑造了一個(gè)做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。通過對(duì)課文的，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)祁黃羊是一個(gè)一心為國、做事出以公心的人，并能將課文進(jìn)行復(fù)述。目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。3借助課文具體的語言材料，領(lǐng)會(huì)祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國的精神。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)段，反復(fù)誦讀，認(rèn)真，加深對(duì)祁黃羊公私分明、處事公正、一心為國精神的理解。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文，體會(huì)、理解課文最后一個(gè)自然段悼公所說話的意思。教法學(xué)法：在第二課時(shí)的教學(xué)中，我先從學(xué)生對(duì)課文的主要內(nèi)容的把握和復(fù)習(xí)的第一段入手，引出問題，而后引出第二段這個(gè)重點(diǎn)段落。讓他們到文中去找具體的事情，進(jìn)一步理解“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的意思，并從中感悟到祁黃羊是一個(gè)公私分明、不計(jì)前嫌，以國家利益為重的人。在此基礎(chǔ)上，第三課時(shí)讓學(xué)生來復(fù)述課文。本篇課文的主要情節(jié)是將祁黃羊先后舉薦兩擔(dān)任自己的職位，一個(gè)是仇人解狐，一個(gè)是親人祁午。在熟知這個(gè)故事情節(jié)的過程中，注意體會(huì)他舉薦這兩個(gè)特殊人物所闡述的理由，這是體會(huì)“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”表面含義及深刻內(nèi)涵的關(guān)鍵所在。祁黃羊的人物形象除了從祁黃羊的舉薦理由中可以感受到，還從他的神態(tài)中也有所領(lǐng)悟。例如在舉薦人才的時(shí)候，兩個(gè)“想了想”“鄭重”，都可以讓人感受到他對(duì)這件事是非常認(rèn)真的，是唯才是舉的。除此以外，文中悼公的表現(xiàn)是對(duì)祁黃羊人物的反襯。例如：“深感意外”、“十分驚訝”等都應(yīng)作深入探究。因此，在本節(jié)課教學(xué)中，我抓住課文中的中心詞：“出以公心”，讓學(xué)生讀課文，找出能體現(xiàn)祈黃羊做事出以公心的地方，在學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句理解、感受的時(shí)候，配以解狐、其他大臣以及祈午的內(nèi)心想法來想象，最后深入感悟祈黃羊那種一心為國，出以公心的可貴品質(zhì)。在學(xué)生充分讀、充分交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。9、祁黃羊教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。3借助課文具體的語言材料，領(lǐng)會(huì)祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國的精神。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)段，反復(fù)誦讀，認(rèn)真體會(huì)，加深對(duì)祁黃羊公私分明、處事公正、一心為國精神的理解。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文，體會(huì)、理解課文最后一個(gè)自然段悼公所說話的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理清層次，學(xué)習(xí)課文第一部分教學(xué)過程：一、回顧舊知，導(dǎo)入新課1、在以前的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了很多的歷史人物，比如（）的越王勾踐，（）的林則徐。上一課中，我們又認(rèn)識(shí)了（）的劉備和（）的諸葛亮。今天，老師再給你們引薦一位我國春秋時(shí)響當(dāng)當(dāng)?shù)臍v史人物，晉國的中軍尉，名字叫“祁黃羊”的人。2、師板書課題，提醒“祁”的寫法。相機(jī)介紹春秋時(shí)代的背景。（春秋是我國第一次全國大分裂形成時(shí)期，這是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的時(shí)代。當(dāng)時(shí)全國分為140多個(gè)大小諸候國，經(jīng)常發(fā)生征伐。其中以晉楚兩國尤其突出。在晉悼公繼位前，曾經(jīng)稱雄一時(shí)的晉先后被楚強(qiáng)占去鄭、陳、蔡等地，晉悼公繼位時(shí)又趁機(jī)占了東部要邑彭城。作為當(dāng)時(shí)的國君悼公，此時(shí)最大的的心愿是（振興國家、收復(fù)失地、打敗楚國），而這些愿望的實(shí)現(xiàn)都要有一位杰出的將領(lǐng)才行。誰能幫他實(shí)現(xiàn)心愿呢。讓我們隨著一個(gè)關(guān)鍵人物祁黃羊-重回那段紛爭的歷史。）3、齊讀課題，圍繞課題質(zhì)疑：課文是以人名為題的，一看就會(huì)想到什么？（祁黃羊是一個(gè)怎樣的人？課文敘述了他的什么故事？）二、初讀課文，整體感知1、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，理解生詞。2、檢查自學(xué)情況。（1）出示生字詞，認(rèn)讀，正音。（2）分自然段指名讀課文：讀通句子，讀順課文。（3）指導(dǎo)讀通長句子。（4）交流生詞理解情況。3、快速朗讀課文，說說課文敘述了祁黃羊的什么故事。三、理清課文層次。1、默讀課文，思考：祁黃羊向悼公舉薦中軍尉人選，推薦了哪兩個(gè)人？分別是哪幾個(gè)自然段寫的？2、討論，交流。3、根據(jù)上述順序，給課文分段。四、學(xué)習(xí)第一部分1、指名讀第一、二自然段，思考：祈黃羊想辭去的是中軍尉的職務(wù)。中軍尉是什么職務(wù)？這個(gè)職務(wù)重要嗎？哪兒看出它的重要？2、中軍尉是“負(fù)責(zé)訓(xùn)練軍隊(duì)”的，古代的中軍尉相當(dāng)于現(xiàn)在的部部長。當(dāng)時(shí)幾個(gè)大國君為了爭奪地位血戰(zhàn)沙場，不顧一切代價(jià)，不擇手段。強(qiáng)烈的欲望使他們失去了理性，失去了人性。在這么一個(gè)戰(zhàn)亂紛紛的年代里，晉國的軍事力量比較強(qiáng)大，說明什么？（祁黃羊英勇善戰(zhàn)，指揮能力很大。）3、春秋戰(zhàn)國是多事之秋，弱肉強(qiáng)食，軍事力量關(guān)系著國家的興衰存亡，中軍尉這個(gè)職位相當(dāng)重要。中軍尉的如此重要，祁黃羊?yàn)槭裁匆?qǐng)求呢？從中你又感受到什么？（指導(dǎo)學(xué)生回答：因?yàn)槠铧S羊?yàn)榱藝页Ｄ暾鲬?zhàn)而腿腳落下毛病，所以為了國家的安危而請(qǐng)求辭職。他時(shí)刻惦掛的是國家的安危，一心為國、一心為公。）4、齊讀這一部分，讀出贊揚(yáng)之情。五、指導(dǎo)書寫生字。、自學(xué)田字格中的生字，注意它們的間架結(jié)構(gòu)。、說這些字哪幾個(gè)字比較容易寫，哪幾個(gè)字的什么地方要提醒注意。、學(xué)生描紅，邊描邊說出筆畫名稱，記住各部分在田字格中的位置。六、課堂作業(yè)。1抄寫生詞語。2、朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文，體會(huì)人物品質(zhì)教學(xué)過程：一、把握內(nèi)容，設(shè)疑引入：1、出示填空，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充完整：春秋時(shí)期，晉國中軍尉（）因病主動(dòng)請(qǐng)求辭職，（）要求他推薦賢才，他先推薦他的殺父仇人（）任中軍尉，后又推薦自己的兒子（）任中軍尉。（）贊賞他（），真是難得?。ㄑa(bǔ)充后齊讀）2、談話：祁黃羊向晉悼公辭職后，第一次為什么要舉薦了他的殺父仇人解狐擔(dān)任中軍尉，第二次為什么又舉薦祁午擔(dān)任中軍尉呢？帶上這些疑問我們具體看看課文。二、品讀課文，人物，領(lǐng)悟情感：外舉解狐1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文第37自然段，思考：辭掉中軍尉的職位后，祁黃羊是怎樣向悼公舉薦解狐的？劃出有關(guān)句子和重點(diǎn)詞語，讀一讀，想一想，看你從中體會(huì)到什么。2、引導(dǎo)交流：自由。（經(jīng)過反復(fù)比較，深思熟慮）3、出示祁黃羊的話：（1）、祁黃羊首選了解狐，從哪個(gè)詞可以看出他是經(jīng)過再三考慮的？祁黃羊“鄭重地說”，“鄭重”是什么意思？（慎重、認(rèn)真、嚴(yán)肅）（2）此時(shí)，祁黃羊會(huì)想些什么呢？組織學(xué)生全班交流（祁黃羊可能會(huì)想：哎呀，中軍尉這個(gè)職位真是太重要了，我得認(rèn)真考慮考慮?，F(xiàn)在的人選嘛，到有四、五個(gè)，但是最有才能的、最合適應(yīng)該是誰呢？）4、是的，祈黃羊是經(jīng)過深思熟慮后，才舉薦解狐的，我們一塊兒鄭重地讀好這段話。5、聽了祈黃羊的舉薦，悼公的表現(xiàn)是“深感意外”，“意外”是沒有想到的意思，悼公為什么“深感意外”呢？（組織學(xué)生全班交流）6、請(qǐng)你也用很意外的語氣讀好悼公的這段話。(指名讀：課件出示這段文字。)7、太讓人感到意外了，居然會(huì)推薦自己的殺父仇人來擔(dān)當(dāng)這么重要的職務(wù)，祁黃羊的親朋好友聽到這一消息，可能會(huì)紛紛找上門了，猜猜他們會(huì)說些什么？解狐聽到祁黃羊的舉薦，他會(huì)怎么想，怎么說，怎么做？8、是啊，祁黃羊推薦的可是殺父仇人啊，這可是一個(gè)爆炸性的新聞，很多人都不理解他，難道真的沒有人懂他的心嗎？你懂嗎？說說看。9、分角色朗讀這一部分內(nèi)舉祈午1、當(dāng)解狐病逝，這時(shí)祁黃羊向悼公推薦了自己的兒子祁午，他又是怎樣舉薦的，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文第811自然段，劃出有關(guān)段落和詞語，讀一讀，看能讀懂些什么。2、學(xué)生交流。（相機(jī)出示句子）（從“只有”、“想了想、鄭重”中可以看出祁黃羊舉薦自己的兒子是無奈而又慎重的決定。）3、指名朗讀這段話。4、悼公聽了會(huì)如何？（感到驚訝。）讀，驚訝，怎么讀？指名讀5、解狐去世后，祁黃羊有推薦了自己的兒子擔(dān)當(dāng)中軍尉的職務(wù)，消息一傳出后，肯定有人會(huì)不滿意了，他們會(huì)說些什么呢？6、舉薦仇人解狐，舉薦兒子祁午，都會(huì)招致他人的不滿，可他為什么還要舉薦他們呢？請(qǐng)學(xué)生讀第11小節(jié)，談?wù)勛约旱目捶ā?、指導(dǎo)讀好第十一自然段（讀出平靜的語氣，映射著他一顆愛國的心）感動(dòng)悼公1、祁黃羊把國家安危放在第一位，因此把悼公也感動(dòng)了，讓我們一起讀一讀課文的最后一段。2、學(xué)生談?wù)剬?duì)悼公話的理解。3、你還能想到哪些詞來形容祁黃羊？（胸懷寬廣、不計(jì)前嫌等）4、小結(jié)：同學(xué)們，一個(gè)強(qiáng)盛的民族，一個(gè)進(jìn)步的國家，一刻也不能沒有祁黃羊這樣大公無私的人?；厝グ堰@則感人的故事講給家人聽，讓更多的人記住祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的故事，讓更多的人受到感動(dòng)。四、布置作業(yè)1、用上我們積累的成語，寫幾句你讀了課文以后的感受。2、閱讀毛遂的故事。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)述課文，鞏固生字詞教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。、朗讀新詞。、聽寫課后習(xí)題的詞語。、指名朗讀課文。二、根據(jù)課文的敘述順序，復(fù)述課文。、理清順序：因病辭職外舉不避仇、內(nèi)舉不避親、學(xué)生試口述，同桌互述。、指名口述。三、全文。 、齊讀課文。 、說說祁黃羊是個(gè)什么樣的人。你還想到相似的什么人？四、作業(yè)：1、搜集可以贊美祁黃羊品格的四字詞語。2、寫了下列詞語的近義詞。推薦慎重才能重任3、照樣子寫詞語。代替（“代”與“替”意思相近）：安危（“安”與“?！币馑枷喾矗?、畫出下列詞語中帶點(diǎn)字的正確讀音。晉國（jinjing）落下了毛病（laoluo）統(tǒng)帥（shuaisuai）興亡（xingxing）