xx小學校園網系統(tǒng)設計方案.doc

xx小學校園網系統(tǒng)設計方案xx小學校園網系統(tǒng)設計方案05教育技術貳零伍有限公司2007年5月目錄一、公司簡介3二、校園網概述51、校園網建設的必要性52、xx小學校園網建設目標63、校園網定義6（1）、狹義定義與廣義理解6（2）、智能化校園網絡我們的理解63、校園網的設計思路74、校園網的設計原則7（1）、設計要求7（2）、設計原則8（3）、實施原則9（4）、應用原則9（5）、維護原則105、設計依據106、校園網建設應用為先117、校園網的技術特點118、校園網實現的功能和作用12（1）、資源共享，促進教學12（2）、網絡教育，教學雙長13（3）、遠程教學，擴大教育139、校園網的建設模式13（1）、內部校園網Intranet方式的校園網13（2）、區(qū)域教育信息資源中心Internet方式的遠程校園網13（3）、園區(qū)校際網Intranet/Internet方式的校園廣域網14三、綜合解決方案141、系統(tǒng)需求與目標分析11（1）、校園網需求分析15 （2）、 校園網的目標分析152、系統(tǒng)平臺及應用軟件選型15（1）、網絡操作系統(tǒng)15（2）、校園網絡操作平臺16（4）、數據服務33（5）、信息服務34（6）、點播服務35（7）、視頻廣播（VOB）服務36（8）、防病毒軟件363、結構化綜合布線(SCS)系統(tǒng)技術設計方案3931系統(tǒng)描述3932系統(tǒng)設計3933系統(tǒng)描述及安裝規(guī)范41 34 系統(tǒng)服務42 35 結構化綜合布線拓撲結構42 36 IP地址解決方案.424、校園網網絡設備選型48（1）、網絡技術選擇分析48（2）、網絡主要設備分析505、Internet接入與網絡安全55（1）、網絡安全概述55（2）、功能需求55（3）、ADSL或DDN接入解決方案566、服務器選型577、中心機房的建設598、系統(tǒng)安全60（1）、防雷、防靜電設計60（3）、VLAN在xx小學的具體設置與應用639、智囊多媒體計算機室的建設6810、智囊多媒體綜合電教室的建設72四、音頻分區(qū)廣播系統(tǒng)設計方案741、系統(tǒng)簡介742、功能特點753、與一般音頻廣播系統(tǒng)的功能比較75五、項目實施計劃76（1）、組建項目隊伍76（2）、工程實施步驟77五、售后服務承諾書811、硬件服務承諾812、件服務承諾823、校園信息化人員培訓承諾82六、校園網系統(tǒng)的材料及設備清單87一、 公司簡介05教育技術貳零伍有限公司是附屬于華南師范大學教育信息技術學院的一個機構。 華南師范大學教育信息技術學院的前身是電化教育系，是在創(chuàng)辦教育技術學（電化教育）學科專業(yè)的基礎上發(fā)展起來的。教育技術學是當代教育科學與信息技術科學相結合的新興交叉學科，是支持教育信息化的基礎理論與應用學科。教育技術學科的建設，是我國培養(yǎng)教育信息化高層次專門人才的基地，是國家教育信息化的重要組成部分。學院的教育技術學科點自1983年創(chuàng)辦以來，一直受到國家和廣東省的高度重視，現已發(fā)展成為具有學士、碩士、博士、博士后完整的人才培養(yǎng)體系。 一、專業(yè)建設方面，五個主要發(fā)展階段： 同濟西苑1983年由李運林、李克東創(chuàng)辦了我國第一個電化教育本科專業(yè)； 共濟網1986年成為我國第一批教育技術學碩士點； 1998年成為我國第二個教育技術學博士點； kaoyangj2002年建立傳播學本科專業(yè)； kaoyantj2003年教育技術學專業(yè)被評為廣東省名牌專業(yè)。（全國尚未評過名牌專業(yè)） 課研二、學科建設方面，五個主要的里程碑： 1986以來教育技術學科一直是廣東省重點學科； 1996年教育技術學科成為華南師大211工程第一層面的重點建設學科； 2002年教育技術學科被評為國家重點學科； 共2003年教育技術學與教育學原理等學科聯(lián)合申報，被評為教育學一級學科博士點和博士后流動站。 8#信箱三、實驗室建設方面，一批具有教育技術特色的實驗室： 虛擬校園網絡實驗室； 多媒體與網絡化微格實驗室； 虛擬電子技術實驗室； 學習反應信息心理生理實驗室； 網絡電視實驗室等。 四、現代教育技術培訓，三個在全國有一定影響的培訓中心： 李克東教授主持的全國多媒體教學與軟件制作培訓中心； 李運林教授主持的全國現代教育技術華南師大培訓中心； 桑新民教授主持的未來教育研究中心。 05教育技術貳零伍有限公司共有職工4人，分別為車燕珊、李妙貞、陳靜、肖亮英。是一支年輕充滿朝氣，具備較強創(chuàng)新能力的高素質隊伍。二、校園網概述1、校園網建設的必要性 本世紀的近二十年，科學技術的發(fā)展一日千里。計算機網絡技術的發(fā)展和成熟，帶動了各個行業(yè)革命性的變革。在此基礎上產生的信息產業(yè)革命，為我們提供了比前人更無比豐富多樣的信息資源。網絡技術和信息技術，影響到社會和生活的每一個角落，同時也對教育界造成了巨大的沖擊。教育的功能和目標、教學的方法和模式也跟著在發(fā)生深刻的變化。 地球在縮小，教室在擴大，原來以教室和教師為中心的教學模式已經不能適應現代化教育和教學的需要。教育已經沖破了學校的圍場，教學過程不只是局限在教室里面，校園網絡把教師與學生，教室與教室、學校與學校，方便地聯(lián)系在一起。因此，研究如何建設和利用計算機網絡技術來進行新時期的教學和學習已經顯得非常迫切。 為了適應社會發(fā)展和廣大手教育者的巨大需求，只靠傳統(tǒng)的辦學模式和手段是難以實現的。在教學過程中利用計算機網絡技術和多媒體現代信息技術，將會大大改變了傳統(tǒng)的教育思想觀念、教育內容、教學方法和教學組織形式。它使得全社會各種各樣的教學資源充分地、廣泛地共享，而不是僅僅只局限于某個教師或某所學校。同時，現代遠程教育由于運用了現代信息技術，具有開放性、多樣性和容量大、范圍廣等特點。與其他教育形式相比，它可以更好地運用現有的教育資源，并能使受教育者在學習上擺脫時間和空間的限制，有利于更大范圍地進行常規(guī)教學，發(fā)展職業(yè)教育，高等教育和繼續(xù)教育，有利于促進內學校之間的合作辦學，是符合中國國情發(fā)展教育最具潛力的一種新型教育模式。 網絡是信息的高速公路。建立校園網絡，實現電子化教育，已經是跨世紀的教育工作者所面臨的重大挑戰(zhàn)。展望二十一世紀，校園網絡將深入到每一所學校，每一個家庭。離開了網絡支持的學校將是不可思議的。利用網絡資源和網絡方式進行教與學是現代化教育模式最基本、最起碼的要求。它將為實現新的教育觀念、教育內容、教育方法和教育手段的轉變，將教育質量提高到一個新的水平而奠定堅實的基礎。 在信息高度發(fā)達的今天，xx小學作為一間擁有一流的師資隊伍，一流教學質量、一流的教學、教育指導思想，現代化的教學管理模式名校，我們將通過互聯(lián)網加強xx小學與海內外的聯(lián)系與溝通，讓xx小學走向世界，讓世界了解xx小學。同時學校也可以獲取國內外選進的教學信息及教學資源，從而提高課堂教學，自主學習、個別化學習的教學質量，提高學校的辦學水平，為市的校園信息化工程發(fā)揮出應有的示范作用。正是出于我們對xx小學教育信息化建設的深入理解，結合本公司對xx小學校園網建設的需求，設計出一個智囊校園解決方案，供各位專家、領導審閱、研究。2、xx小學校園網建設目標1） 通過數字化校園建設，達到并超過實驗學校設備配備和教學應用標準；2） 配合數字化校園建設的進一步發(fā)展，建立能夠較好適應信息技術課程開設和信息技術教育應用的教學環(huán)境；3） 推動信息技術與學科課程整合，繼續(xù)開展數字化教學資源庫建設，提高師資信息技術素質，努力開展數字化校園環(huán)境下的教學改革試驗研究；4） 應現代遠程教育發(fā)展的新需要，實現社會教育，學校教育、家庭教育的有機結合。5） 在整體上提升xx小學的信息化、數字化水平，更好地培養(yǎng)高素質、具有創(chuàng)新能力的人材。6） 提高行政辦公自動化水平，提高工作效率和管理水平。3、校園網定義（1）、狹義定義與廣義理解校園網的概念大家都在用，但理解上有很大的差別?？傮w來講，可分為狹義、廣義兩種理解。狹義地講，所謂校園網就是學校的計算機局域網，即將校園內的計算機連接起來，主要用于辦公自動化、學校管理、課件制作、電子備課等。廣義地講，校園網應是包括計算機局域網在內的，對于學校的各類信息（包括數字、模擬信息）可進行綜合處理的網絡。它應涵蓋計算機網絡、閉路電視、廣播、教學評估等子系統(tǒng)的功能，并將學校內的各種教學裝備連接起來，進行資源共享。（2）、智能化校園網絡我們的理解05教育技術貳零伍有限公司所做的智能化網絡設計，在遵循xx小學提出的要求的同時，也添加了自己的一些有益的看法：三網合一傳統(tǒng)的做法，是將計算機網絡、閉路電視、廣播分別建設，形成三個相對獨立的系統(tǒng)。這就造成系統(tǒng)之間信息隔離，使用效率低下。真正能滿足學校實際需要的校園網，絕不僅僅是計算機局域網，而應該是計算機網絡、閉路電視(含教學評估系統(tǒng))、廣播三網有機結合的廣義網絡系統(tǒng)。模數混合模數混合有兩層含義：三網合一的校園網，能夠同時處理模擬、數字信號；各種模擬設備(電視機、VCD、VCR、音箱等)與數字設備(計算機、投影機、打印機)均可接入網絡。以教室為中心不管學校的大小及類型，有一個基本點是不變的：教室是最基本的教學場所。任何一個現代化的教學裝備若能在教室里方便地使用，則其實用性無疑會大大提高。在許多學校里，投入大量資金的閉路電視、大屏幕投影等電教設備使用效率不高，而且效果也不好，令人十分惋惜。究其原因，一是使用不方便；二是可使用的功能有限。這使得許多電教設備成為學校的擺設，充其量不過上上公開課。很難真正用到日常的教學中。每個教室均應裝有智能終端，每個教室能很方便的接入各種模擬和數字設備。教師也可以很方便的操作各種模擬和數字教學設備。只有這樣，才能將各種現代化的教學裝備用到的日常的教學活動中，才能真正提高教學效果。3、校園網的設計思路學校教育信息化建設必須按照如下設計思路進行設計：1) 建隊：通過教師培訓，建立一支強有力的師資隊伍；2) 建網：通過硬件設備的配備，提供一個網絡化、多媒體化的教學環(huán)境；3) 建庫：建立信息資源庫；4) 建制：建立一套規(guī)范的管理制度。4、校園網的設計原則校園網不僅涉及技術方面，而且包括網絡設施、應用平臺、信息資源、專業(yè)應用、人員素質等眾多成份的綜合化以及信息化教學環(huán)境系統(tǒng)。因此，在總體上如何籌劃、組織網絡建設和開發(fā)應用的設計思想是校園網建設中的最重要的問題。（1）、設計要求我們的設計方案遵循以下設計要求：網絡建設的技術起點要高要求一定要利用目前成熟的技術和產品，在此基礎上考慮盡可能先進，保證在五至十年內所建成的網絡能滿足進一步的需求并且不會落后于時代。要有良好的可擴充性和易維護性在建網時要考慮能進行靈活配置，要考慮盡可能的降低以后的維護工作量和維護費用，盡量統(tǒng)一配置設備的規(guī)格和型號。網絡要有好的開放性是指能支持多種通訊協(xié)議、多種傳輸介質和多種主機連接，能支持多種數據格式的傳輸。網絡設備配置要合理網絡設備應綜合考慮，避免出現瓶頸系統(tǒng)采用Intranet設計技術要求提高易用性并可更加方便的與Internet連接。（2）、設計原則為了將xx小學智能校園系統(tǒng)建設成達到國內一流水平，運用現代科技手段，充分體現現代辦學思想的網絡系統(tǒng)，在校園網工程建設中，遵循下列原則： 整體規(guī)劃安排從學校建設的全局和全面工作需要出發(fā)，考慮部門的地理分布和通信條件。整體規(guī)劃網絡建設方案，對網絡系統(tǒng)的目標、總體結構、服務功能、經費預算、建設步驟等重大問題作出規(guī)定。 可靠性。隨著網絡應用的不斷深入，學校的教學、科研、管理等各項工作對網絡的依賴性越來越大，對網絡的可靠性提出了更高的要求。網絡首先要可靠，任何不可靠的網絡沒有任何實際意義。網絡骨干線路的冗余備份、網絡核心設備的冗余備份和電源冗余備份等方面應保證校園網的可靠性。網絡機房的供電、防盜、防雷、接地、消防等系統(tǒng)的可靠性也影響網絡運行的可靠性，必須充分加以重視。 先進性充分考慮信息化社會迅猛發(fā)展的趨勢，在技術上適當超前，所采用的技術和設備應能保證xx小學實現設計國內領先、技術設備先進的校園建設目標。 成熟性和實用性應采用被實踐證明為成熟和實用的技術和設備，最大限度的滿足xx小學當前教學和未來的需求，確保耐久實用。工程的內容應符合實際需求，不片面追求系統(tǒng)的超前性，充分利用智能化校園網系統(tǒng)的功能，在先進性和可靠性及高性價比的前提下，通過優(yōu)化設計達到經濟性的目標。不降低智能化校園網系統(tǒng)的功能與技術先進性，以滿足信息時代的需要。 開放性應考慮xx小學在21世紀發(fā)展的需要，使系統(tǒng)有未來擴展的余地，設備有互聯(lián)性與互操作性，且能很方便的融于全球信息網絡中。 集成性和可擴展性應充分考慮xx小學智能化校園網所涉及的各子系統(tǒng)的集成和信息共享，保證子系統(tǒng)總體上的先進性和合理性，采用網絡集中管理、教學信息分布存儲操作的模式。總體結構應具有兼容性和可擴展性，既可以包容不同廠家不同類別的先進產品，又便于升級、換代，使整個智能化校園網系統(tǒng)可以隨著科技的發(fā)展與進步，不斷得到充實、完善、改進和提高。 標準化與模塊化根據xx小學智能化校園網系統(tǒng)總體結構的要求，各子系統(tǒng)必須標準化、模塊化，易于管理和維護，代表當今最新的科技水平。 服務性和便利性為適應多功能、外向型的需求，對于來自xx小學內外的各種信息進行收集、處理、存儲、傳輸、檢索、查詢，為xx小學的管理提供有效充分的決策依據，為在校的教職員工、學生提供安全、舒適、方便、快捷、高效、增值的服務。 先進性、開放性和標準化相結合盡量采用符合國際工業(yè)標準的、比較成熟的技術，兼顧網絡技術的發(fā)展方向，選擇結構化、可擴充、多用途的網絡產品，保證網絡在較長時間內不落后。 網絡安全性計算機和網絡的信息安全始終是校園網運行管理的主要工作之一。除了安全管理制度的建設屬于軟性建設范疇，其他的措施或多或少與硬件設備和計算機軟件有關。網絡安全的防范主要分為兩個方面。一方面是為了防止外部的非法侵入，尤其是對一些敏感數據的非法訪問控制；另一方面是學校內部網的訪問限制。 網絡管理網絡必須有良好的可管理性。網絡管理不僅指網絡設備的管理，而且包括用戶信息登記，用戶信息管理等方面。 獨創(chuàng)性將未來的科技創(chuàng)造空間與xx小學校園文化和諧的結合。（3）、實施原則校園網的建設要適應學校的長遠發(fā)展規(guī)劃，可依據具體情況采取“統(tǒng)一規(guī)劃，分階段實施，逐步到位”的建網原則。具體地講，主干網的建設應該盡可能全面的一步到位，而終端設備可以分批采購。因為主干網決定了系統(tǒng)的基本結構，不能輕易改變；而終端設備隨時在升級換代，可根據當時的需要不斷配置完善。（4）、應用原則應堅持“培訓在先、使用在后”的原則。要實現學校教師、技術與管理人員的全員培訓，形成一支能使校園網正常持續(xù)運行的軟、硬件管理建設的骨干隊伍。（5）、維護原則網絡的建成僅僅是萬里長征的第一步，校園網真正投入使用并發(fā)揮效益，還需要完善的管理和細致的維護。學校應把專業(yè)維護和日常維護區(qū)別開來，應與專業(yè)網絡公司建立長期的合作關系，并訂立長期維護協(xié)議，把定期的專業(yè)維護交給專業(yè)人員去做；同時，普通日常維護依靠自身完成。這樣，學校才能把主要精力投入到教學應用方面上。5、設計依據國家及地方規(guī)范和標準：商用建筑電氣設計規(guī)范；（JGJ/T 16-92）商用建筑物電信布線標準（EIA/TIA568）民用閉路監(jiān)電視系統(tǒng)設計規(guī)范，（GB50198-94）；30MHZ1GHz聲音和電視信號的電纜分配系統(tǒng)（GB651086）商用建筑布線系統(tǒng)管道及空間位置標準（EIA/TIA569）民用建筑電氣設計規(guī)范（JGJ/T1692）工業(yè)企業(yè)通信設計規(guī)范（GBJ42-81）工業(yè)企業(yè)通信接地設計規(guī)范（GBJ 115-87）工業(yè)企業(yè)程控交換機工程設計規(guī)范（CECS 09:89）安全防范工程程序與要求（GA/T 75-94）建筑設計防火規(guī)范（GBJ 1687）計算機軟件開發(fā)規(guī)范（GB856688）電子計算機機房設計規(guī)范（GB 501793）建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程設計規(guī)范（CECS72：95）中華人民共和國公共安全行業(yè)標準（GA3892）中國電氣裝置安裝工程施工及驗收規(guī)范（GBJ232-90.92）智能建筑設計標準（上海市標準）建筑防雷設計規(guī)范（GBJ 5783）防盜報警控制器通用技術條件（GB1266390）中華人民共和國通信行業(yè)標準(YD/T 926 1997)相關標準及規(guī)范我們將嚴格按照上面各種要求，同時結合當前網絡技術發(fā)展現狀，進行產品選型和系統(tǒng)集成工程實施。6、校園網建設應用為先成功的校園網首要的是要滿足電子化教學的要求。其次建立在校園網基礎上的學校日常管理系統(tǒng)也是校園網發(fā)展的重點。就目前校園網發(fā)展的情況來看，成功的校園網應該具備以下一些特性：1校園網應該是快速高效的網絡。校園網應該能夠滿足先進的電子教學手段對它的要求。網絡應該具備高效的數據通信處理能力。2對于多媒體形式的數據如語音、圖象、動畫演示、視頻點播等，網絡應該及時、高效地完成數據傳輸，確保電子教學的正常運做。 3網絡應該具備很高的穩(wěn)定性和可靠性，避免由于網絡故障導致課堂教學的正常展開。以往的校園網在穩(wěn)定性上大都做的不夠。在電子授課時，網絡問題導致教師中斷授課的現象時有發(fā)生。4網絡應該支持大規(guī)模的數據庫應用。隨著我國基礎教育水平的提高，通過網絡運行基于服務器/客戶機的數據庫查詢檢索是日常教學中教師和學生經常要進行的活動。如何確保數據庫查詢迅速及時地得到反饋是網絡應該注意的問題。5隨著校園網對因特網接入需求的增加，應該考慮校園網能夠順利實現與外部網絡和Internet的連接。 6校園網應該具備使用靈活，管理簡單的特性。由于校園網不可能投入太多的專業(yè)人員從事系統(tǒng)維護，因此在設計時就應該考慮網絡使用和維護應該盡量簡單。7考慮到未來校園的擴建，教學發(fā)展的需要，校園網應該具備很好的擴展能力，能夠保證在需要時校園網能夠實現向未來網絡的平滑升級。另外校園網應該能夠保證新的應用形順利開發(fā)實現。 xx小學原有PC機及局域網等資源，辦公網等系統(tǒng)已經選用了一些廠商的成熟產品，并且初具規(guī)模。在進行校園網和電子教室建設上，應該在充分考慮以上問題的同時，實現原有系統(tǒng)和新建系統(tǒng)的很好結合，確保校園網各系統(tǒng)協(xié)調工作，充分發(fā)揮網絡的功能和效用。7、校園網的技術特點1) 大容量的多媒體信息儲存 教學信息和教學過程數字化首先解決海量多媒體信息儲存問題 采用甚大容量(Very Large Capacity)存儲介質保存和處理數據，硬盤陣列(Disk Array)是首選的解決方案。 使用移動介質（如CDROM、CD-R、DVD等）保存外部數據，并通過光盤塔（CDROM Tower）來讀取。 采用大中型數據庫來儲存和管理各種媒體數據，可以選用如Microsoft SQL Server等數據庫產品作為校園網的數據庫平臺。 使用群集（Cluster）數據處理技術，通過服務器群使不同的數據能對不同的應用進行分布處理。2) 高速度的數據流量傳輸 教學活動和教學過程的大量視頻和音頻數據的傳輸是校園網絡應用的關鍵問題。 采用高速以太網、光纖建立校園網絡。百兆/千兆主干，十兆或百兆到桌面。 VOD(Video On-Demand)技術是視頻數字信息多點實時回播的關鍵技術，也是實現遠距離實時教學的保證。 使用流媒體（Streaming Media）和多媒體數據壓縮技術使有限帶寬多路輸送高精度數據。3) 方便高效的信息管理和檢索 建立數字媒體數據庫(Digital Media Library)以存貯各種多媒體教學信息。 建立教學信息資源管理中心(Education Resource Administration System)，進行各種教學信息的采集、組織和管理。 建立信息通用搜索引擎(Universal Search Engine Support)，并提供各種環(huán)境的分布檢索服務(Distributed Search Service)。 教學內容實時點播和回播服務(Playback On Demand)。 用戶可操作的分類目錄管理(Customized Catalog)和可視化的組織應用工具(Visual Administration Tools)。 用戶端超媒體的瀏覽方式(Hypermedia Browsing)和面向Web瀏覽器的資源信息瀏覽應用(Web-in-the-application Approach Using)。8、校園網實現的功能和作用（1）、資源共享，促進教學 建立校園和園區(qū)教育信息資源中心是建設實現資源共享的前提和保證。建立教育信息資源中心是校園網建設的核心模塊。它包括： 教育信息資源數據庫：儲存各類教育、教學和管理信息，其中包括多媒體教學信息庫，外部教學資源數據庫，教學視頻數據庫，多媒體教學光盤庫等主要教育信息庫。 資源管理系統(tǒng)：對資源進行分類，編目，入庫，編輯和組織整理。資源采集和制作。資源使用權限的設置。 資源媒體介質管理系統(tǒng)：管理外部資源。 資源瀏覽和檢索：使用WEB方式瀏覽和檢索資源。（2）、網絡教育，教學雙長 網絡備課：利用計算機的圖文編輯功能，直接利用網絡資源信息進行備課。 課件制作：教師利用資源制作適合自身教學特點和教學方法的課件CAI。 網絡課堂：教師將網絡備課內容和計算機課件通過網絡應用于實際的教學過程。 電子閱覽室：師生可以瀏覽到校園網和Internet上的各種多媒體教學資源和信息，課外知識等。（3）、遠程教學，擴大教育 實時視頻廣播：跨越地區(qū)同時對多點進行授課。 視頻會議：多點同時進行交互教學、咨詢或研討等。 9、校園網的建設模式 校園網的建設模式可根據學校具體教學應用要求和規(guī)模來確定，我們提供各種不同模式：（1）、內部校園網Intranet方式的校園網 內部校園網是組建在一所學校校園內的計算機應用網絡。校園網通過快速以太網將校園內的所有計算機連接成局部網，并以Intranet的形式建立網絡訪問和應用。學校擁有自己的教學信息資源中心和各種應用服務器。校園內的教學、通訊、辦公和管理自成體系。校園的教學信息資源建設和應用服務都是為本校的教學和管理而服務的。教學和學生可以通過校園網在校內進行各種教與學活動。同時，通過Internet方式，無論是校內還是校外都可以進行相互通訊和訪問。 內部校園網可以安裝防火墻等設備，讓校園網連上Internet。 隨著教學應用要求和規(guī)模的擴大，校園網可以擴展，與其他學校連網，發(fā)展為“區(qū)域教育信息資源中心”或“園區(qū)校際網”。（2）、區(qū)域教育信息資源中心Internet方式的遠程校園網 區(qū)域教育信息資源中心以教育信息網站的形式為一個地區(qū)的學校和師生提供教育信息服務。這時一種完全基于Internet方式的應用模式。地區(qū)教育信息資源中心的建設事實上是校園網Intranet模式的向上應用。校園信息資源中心建立在學校上一級的地區(qū)信息中心的服務器上，而不用建立在每所學校內。中心數據庫提供了各所學校所需要的教育信息，教學活動信息和行政管理信息。學校的師生可以通過Internet撥號方式登錄到資源中心網站。這種方式可以實現內部校園網所以信息訪問和通訊方式，還能實現部分網上教學活動，同時它還起到教育和行政信息上傳下達的功能。 但這種校園網方式一般只適用于提供教育信息服務。由于各間學校的師生能通過帶寬很有限的帶寬訪問資源中心，所以像一些對網絡要求比較高的教學應用，如遠程教學、VOD視頻點播、視頻會議等實行起來就比較困難。（3）、園區(qū)校際網Intranet/Internet方式的校園廣域網 園區(qū)校際網是上面兩者的組合和延伸。也就是說，它是一個廣域網，是Intranet、Internet和Extranet三種網絡技術的結合。它既建立以地區(qū)為中心的教育信息資源中心，同時該區(qū)域內的學校都建立自己的校園網。學校與中心網站通過高速網絡（如光纖）等連接起來,組成園區(qū)廣域網，每所學校都可以高速地訪問中心和其他學校的資源和信息。中心為地區(qū)各所學校提供和傳達各種信息，而每間學校又擁有自己的教學、教務和管理數據。這既能夠實現區(qū)域內的教學資源共享，又保持了各自操作的相對獨立性。更重要的是，它打破了時空的限制，能夠使教師和學生在任何時間和地方都進行教學、學習和管理。 根據上面的三種模式的闡述和我們對xx小學校園網建設的需求分析以及考慮網絡的可擴展性，xx小學校園網可以按帶Internet連接功能的“內部校園網”方案設計，還可以實際情況，與同地區(qū)的其他學校連接。三、綜合解決方案1、系統(tǒng)需求xx小學師資優(yōu)秀，教學質量高，辦學效益顯著。為貫徹深化管理必革，提高教學質量，培養(yǎng)面向現代化的創(chuàng)新人才，建設一個經校園網為中心的教育信息化工程，xx小學目標：建設一個以辦公自動化、計算機輔助教學、現化計算機校園文化及辦公自動化為核心，以現化網絡技術為依托，技術先進、擴展性強、能覆蓋全校主要樓宇的校園主干網絡，將學校的各種PC機、工作站、終端設備和局域網連接起來，并與有關廣域網相連，在網上宣傳自己和獲取Internet網上教育資源。形成結構合理、內外溝通的校園計算機網絡系統(tǒng)，在些基礎上建立能滿足教學、科研和管理工作需要的軟硬件環(huán)境，開發(fā)各類信息庫和應用系統(tǒng)，為學校各類人員提供充分的網絡信息服務。系統(tǒng)總體設計將本著總體規(guī)劃、分布實施的原則，充分體現系統(tǒng)的技術先進性、高度的安全可靠，同時具有良好的開放性、可擴展性。并依據實際情況把校園網作為一個整體通過寬帶接入到Internet，提高辦公效率和信息交流，使整個學校融入互聯(lián)網的節(jié)界。根據我們對xx小學校園網的需求理解和學校的平面圖紙考察得出：（1）、校園網需求與目標分析1、xx小學校園網絡的需求分析對校園網建設進行各步驟全面的需求分析，是成功校園網建設的必要條件,下面就從以上方面，結合目前校園網絡建設，根據學校實際情況對學校網絡建設的需求分析做一下匯總，主要是網絡方面。 軟、硬件需求： 硬件是架構校園網的基礎,選擇硬件產品時，需要選擇兼容性好、擴展性強的設備，并且在選擇過程中綜合設備的性能價格等多方面的因素，而且該設備廠家必須能夠提供良好的售前及售后服務，解除用戶的后顧之憂。比如對中心設備一定要采用性能穩(wěn)定、功能強大、安全的網絡設備，服務器等存儲設備也要采用高性能設備；還有在特定區(qū)域，如象圖書館等可能有大文件、圖片等數據需要傳輸的地方也要應用性能較好的設備。 軟件包括系統(tǒng)和管理兩種，學校應根據自身考慮來選擇適合自己的軟件。資源需求 校園網資源建設是校園網最重要的組成部分，它的類型與功能是校園網區(qū)別于其他企業(yè)網的重要特征，對校園資源的分析是我們建設校園網的出發(fā)點，也是一個校園真正的需求所在，應用策略也要根據這方面的需求來選擇。比如vlan的劃分需要根據內部資源來定，安全問題則是外部資源需求要重點考慮的問題。 對于校園，主要應該考慮以下兩個方面： 內部資源區(qū)域劃分：對于一個有序、正規(guī)的網絡，區(qū)域劃分非常重要，我們需要把一個校園的各個部門進行合理的劃分。比如圖書館、檔案館、宿舍等都要細劃分出來。再細劃分，還應該考慮學生的資料，如學生成績、入學等；員工教師的資料等等等等。 外部資源劃分：包括internet、學校網站、電子郵件、公共信息交流、內部信息資源共享等需求。 應用需求 這方面的需求不同學校有著明顯不同，大體都可以分為，教學、科研、辦公、服務這四方面應用。如對教學、科研方面的網絡設計應考慮穩(wěn)定、擴展、安全等問題；辦公、服務等帶寬是要著重考慮的方面，所以學校應該根據自己的實際情況來考慮網絡的結構，及安全問題。 網絡需求 網絡需求我們要遵循幾大要點，一個成功、合理的網絡一定要考慮資金、安全、管理、擴展性、實用、高性能這幾大方面。 網絡技術需求 網絡技術需求就是要解決的網絡問題。在一個網絡中會存在許多網絡自身的問題，如vlan的劃分、ip地址沖突、mac地址沖突、數據安全、數據備份都是我們在設計網絡時要考慮的問題。 2、xx小學校園網絡系統(tǒng)的目標1、 xx小學內部要實現資源高度共享，為上課、演示、科研、管理提供服務，為管理決策提供基礎信息和科學手段。2、 實現辦公自動化，提供電子郵件、公告牌和教學信息查詢等服務，提高工作效率和管理水平。3、 及時、準確、可靠地收集、處理、存儲、傳輸各類的教學信息，完成與INTERNET的通訊和資源共享。整體上提升xx小學的信息化、數字化水平。 2、系統(tǒng)平臺及應用軟件選型（1）、網絡操作系統(tǒng) 操作系統(tǒng)是網絡的底層基礎設施和系統(tǒng)運作的核心。性能出眾、安全性和穩(wěn)定性好、易于操作管理的操作系統(tǒng)并不多： UNIX類操作系統(tǒng)安全性、穩(wěn)定性十分出眾，但難于管理；Novell的操作系統(tǒng)性能不錯，但基于Novell服務器的應用軟件十分貧乏，而且也缺少完整的開發(fā)平臺。在網絡操作系統(tǒng)的市場中，Microsoft Windows 2000 Server所占的市場份額不是最大，但無疑它有著足夠多的特性。 Microsoft Windows 2000 Server是真正多任務的網絡操作系統(tǒng)。除了已有的特性文件和打印共享、通用客戶機、內置遠程訪問外，Windows 2000 Server還具有Internet服務器，NetWork Monitor、Web Designer、Administrative Wizard、帶寬聚合、多協(xié)議路由器、DNS服務器和PPTP（用于連接使用任一網絡協(xié)議的Windows 2000 server 服務器）。除此之外，Windows 2000 Server平臺還提供巨大的靈活性，大大降低了IT使用周期的費用。 Windows 2000 Server有一個功能齊全的Internet服務器-Internet Information Server(IIS)。IIS的設置很容易，而且只要有必要的權限和Web瀏覽器，就能通過Internet對其進行遠程控制和管理。除了Web服務器，IIS還提供FTP服務器用于在Internet/Intranet上實現文件交互。 因此，可以采用 Windows 2000 Server作為網絡操作系統(tǒng)平臺。（2）、校園網絡操作平臺1、校園網的應用特點1基于Intranet / Internet方式的校園網絡從Intranet這個概念提出到今天這短短的幾年間，用Intranet方法去構造企業(yè)內部網已經成為了當今熱門的話題了。當今發(fā)達國家就有三分之二的企業(yè)和團體組織建成了或者正在著手建立自己的Intranet。在我國的教育機構和部門，特別是中小學，校園網絡的建設才剛剛起步。如何利用當前先進的網絡技術，結合我國學校教學和管理的實際情況，建立一個融教育和技術于一體的現代化校園，是當今中小學部門值得關注的問題。為什么要校園網要采用Intranet的模式？這是因為Intranet為學校提供了比其它傳統(tǒng)模式更加優(yōu)越的校園網絡解決方案。Intranet的技術特點和應用功能能為現代教與學活動開辟一個新的天地。 Intranet服務：教學信息發(fā)布信息發(fā)布功能使得學校的所有教學信息都可以在Intranet上以頁面形式發(fā)布。發(fā)布之后的信息，如教育方法、教學內容、學習心得、課外知識等，所有對這些信息感興趣而又有訪問權限的人都可以看到。這就為全校師生提供了一個隨時隨地輕松地進行相互交流、相互學習的場所。 Intranet服務：教學信息交流Intranet上的電子郵件、新聞組、在線對話、乃至視頻會議都是很容易實現的?；贗ntranet的校園網絡使得校園內外的教師、學生和家長進行直接交流。它們可以就不同教學、教育、學習和管理等問題形成專題討論組，發(fā)表意見和建議；也可以就一些悠閑娛樂話題如電影、足球等進行閑談。 Intranet服務：教學資源共享教學工作離不開教學資源，校園網為廣大教師們提供了一個組織、運用和共享教學資源的手段。教師可以將組織起來的教學資源輕松地運用在Intranet校園內的每一個角落里?；贗ntranet的校園網可以使得散布在各個部門的、甚至在不同學校之間的教學資源充分利用起來，從而使教師以最豐富的教學資源、最優(yōu)秀的教學組織方式和最理想的教學手段來進行日常的教學工作。 Intranet設施：經濟的校園級網絡建設Intranet體系結構下的所有的Intranet應用軟件都被安裝在Web服務器上，用戶端只需安裝訪問Web服務器的通用軟件。學校的各個部門，只要安裝簡單的瀏覽器軟件，就可以使用多種Web應用系統(tǒng)服務和信息服務。這降低了系統(tǒng)軟硬件的費用，又減少了系統(tǒng)維護、管理和升級的開銷。 Intranet應用：為多媒體教學鋪路今天的教學信息已經不再簡單地局限于文字內容，在教學過程中把圖象、聲音和動畫等多媒體信息應用到教學課堂中已經成為了當今現代化教育的要求。Intranet能把各種視頻音頻信息有機地組織在網絡應用中，提供了多樣化的教學手段，大大提高了教學效率，促進了學生的學習積極性。 Intranet操作：最簡單獲得信息和服務的途徑Intranet校園網上的用戶平臺只要安裝一個瀏覽器就可以訪問校園網上的應用。統(tǒng)一的界面、統(tǒng)一的操作使得用戶幾乎無需培訓就可以通過簡單的操作來獲取校園網上的服務和信息。這為那些沒有計算機專業(yè)知識的領導、教師、學生和家長，將計算機應用于學校管理、課堂教學和個別化學習提供了捷徑。2基于以教育信息資源為中心的網絡應用教育資源信息的來源是多方面的。它來自與廣大的教育工作者、學校和社會。但它們是分散的、利用率低的，甚至是不為人所知的。網絡的一個主要功能就是使得資源和信息充分廣泛地共享，以發(fā)揮它們的最大效益。校園網使這些教育資源都被教育者和被教育者以最方便的方式的形式獲得，提高了工作和學習的效率，減少了重復開發(fā)的過程，以最大限度發(fā)揮資源在教學過程中的作用。3基于多媒體內容信息的教學應用網絡提供了比傳統(tǒng)教育更加豐富多樣的教育信息。它為改革傳統(tǒng)的授課形式帶來了新的面貌。以計算機網絡為主的多媒體教學改變了傳統(tǒng)授課單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板這樣比較單一的教學方式，使得教學內容由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文并茂的動態(tài)傳輸。事實上，多媒體教育信息也不僅僅局限于圖形文字，它還將聲音、視頻和動畫，還有教學過程中的錄音、錄象也變成可以直接獲取的信息。這樣，使得學生明顯地感受到知識面；有新的拓展、增大了學習信息量，學習上收到了事半功倍的效果。4跨越時間和空間的教學模式校園網提供的網絡教學模式、特別是跨越了教室和教室、學校和學校的遠程教育，打破了時空限制，使學習者能夠借助網絡進行自主學習，學生可以通過網絡選擇學習內容，控制學習節(jié)奏，并進行遠距離的實時交互。 遠程教育是學校課堂教學的補充和延伸在傳統(tǒng)的課堂授課模式下，老師要面對幾十個學生進行教學，難以對所有學生進行個別化教學。另外，學生的學習方法，學習進度和學習能力是不完全相同的。學生對知識的學習也不是一此完成，它需要一個循序漸進、反復認識、消化整理和深化理解的過程。在這種情況下，基于網絡方式的遠程教育就為學生的再學習提供了理想的環(huán)境和場所，成為了課堂教學的補充和延伸。1 學生的自主學習2 遠程教學便于發(fā)揮優(yōu)秀教師的群體優(yōu)勢3 遠程教學更注重學法的指導 遠程教育對推進素質教育起到積極的作用遠程教育改變了學生的學習方式，促進了學生主動的全面發(fā)展，推動了素質教育，為發(fā)展“建構教育”新模式提供天地和場所。1 發(fā)展網絡第二課堂，提供天地，創(chuàng)造氛圍，培養(yǎng)人才。有助于激發(fā)學生的自主學習能力和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2、智囊校園網平臺目前，教學信息資源正在進入轉型期，也有很多信息資源庫軟件出現，但是，有關方面的教育專家指出這方面還存在著7大誤區(qū)，也指出未來資源庫將向4個新的方向發(fā)展：普及化、專業(yè)化、地方化、個性化，從基于資源的教學到基于資源的學習。教學信息資源是學校利用校園網絡進行教學、科研和管理的基礎和核心，學校信息資源的建設是校園網建設最重要的組成部分之一。校園網信息資源的建設，是以校園網為基礎，依據教學、科研和管理工作的具體要求，對信息資源進行合理的規(guī)劃，有效的組織管理和開發(fā)，為整個學校和地區(qū)提供教育和管理等服務。校園網教學資源中心是校園信息網絡的核心內容和教學活動的基本設施。它為教學應用、教學管理和教學決策提供現代化教學應用信息。 從教學內容性質上，校園網絡資源中心包括以下部分：教學資料文獻庫。教案庫。教學信息素材庫。微教學單元庫和課件庫。教學軟件庫。多媒體教學光盤庫?！爸悄襍choolweb”是智囊校園網對教學信息庫的具體實現?！爸悄襍choolweb”具有以下優(yōu)點：系統(tǒng)采用B/S(Browse/Server)架構，用戶端使用瀏覽器，界面統(tǒng)一，用戶容易學習、容易使用； 軟件升級簡便，只要在服務器上更新相應軟件就能實現客戶端系統(tǒng)的全面升級。管理端采用C/S架構，提高管理、執(zhí)行效率。網上調用課件，易如反掌：兼容絕大多數原有的教學軟件，甚至可以從瀏覽器中直接運行現成的軟件(如CAI光盤、POWERPOINT等)，真正實現網絡共享。高效率的網絡共享設計，大大提高了網絡的使用效率。方便易用的分類/查找方式，節(jié)約查找資源的時間。因此，我們建議采用“智囊I-resource”作為資源中心應用平臺。3、辦公管理系統(tǒng)校園行政辦公管理是校園網的一個重要的功能模塊。它包括了學校行政、教務、教學、后勤等各個業(yè)務和管理工作，其中涉及業(yè)務操作流程和數據管理。由于校園網涉及面廣、業(yè)務繁復、數據量大、統(tǒng)計和報表輸出多，給管理人員和業(yè)務人員帶來極大的工作量。浙大-智囊校園行政辦公管理系統(tǒng)以學校管理工作為藍本，深入校園行政辦公管理各個業(yè)務細節(jié)，結合校園網絡，采用B/S（Browse/Server）結構，為各種類型的學校提供校園行政辦公管理的解決方案。它使得行政管理人員和教師從日常繁瑣的數據處理中解脫出來，從而提高工作效率。1) 學?；拘畔⒐芾?學?；拘畔⒐芾戆ǎ簩W校概況維護、地區(qū)設置、學校設置、部門設置、節(jié)假日維護、學期日期設置等。2) 學籍管理 學生的綜合信息包括學生基本信息(包括會考號、入學成績、畢業(yè)學校等)、照片、學習經歷、社會關系、既往病史、獎勵情況、處罰情況、任職情況、困難補助、愛好特長等，每個班主任可對學生信息進行統(tǒng)一管理；并可對教委統(tǒng)一編號、學號、班內統(tǒng)一編號進行維護。同時，將學校的有關學生學籍的管理工作都融入到本系統(tǒng)中，從接收新生、分班、學籍的異動(轉入、轉出、休學、退學、復學、借讀等)、升留級、一直到畢業(yè)等等的學生管理工作，都可以通過本系統(tǒng)方便地完成；并直接生成學籍卡、學生學籍變動表、畢結業(yè)學生名冊、留降跳級學生名冊、學生報到情況。 便于系統(tǒng)初始化，系統(tǒng)提供以往DBF或EXCEL數據按預定格式進行文件輸入的接口。 3) 學生成績管理 您可通過本系統(tǒng)查詢到有關二十幾份成績分析報告，同時對成績管理由嚴格的權限分配。如： 3.1各次考試、各學科成績的滿分(100/120/150分)、各等第絕對分數線都可靈活設置。3.2對各次考試的成績錄入，有嚴格的權限分配，按學科、按班級定義數據錄入權限等，可將數據錄入工作分解到任課教師。 3.3各科成績在輸入完畢后可鎖定，非專員不可修改，保證成績的安全可靠。 3.4各次考試可任意定義總分，比如：可定義三門課的總分、五門課的總分等，可參加統(tǒng)計。 3.5各科考試按年級、按科目進行統(tǒng)計分析，以及各類總分的統(tǒng)計分析。3.6提供各類成績打印報表：各班原始成績表、各班T分成績表、原始成績驗收統(tǒng)計表、T成績驗收統(tǒng)計表、按學生打印成績單、各班學生成績冊、班級平均成績冊、班級總分分布表、年級成績表(按名次、按班級、統(tǒng)計圖表方式，每個分數段的分布情況)等。 3.7提供各類成績分析報表：成績分段次數分布圖（分數段區(qū)間、顯示風格可自定義）、成績分段次數分布表、學生各次考試走勢圖、學生原始分及各導出分、各次考試間比較、各學科間比較、各單位間比較、考試統(tǒng)計量通用查詢、單一常模表、各科考試常模對比、各單位間常模對比、學生各次考試成績比較、學生各學科成績比較等。3.8統(tǒng)計量包括：原始分、Z分、T分、平均分、最低分、最高分、班級名次、年級名次、標準差、參與統(tǒng)計人數、百分等級、標準九、五等級分等。 3.9轉化表，或稱常模表（包括簡單常模和復雜常模）等等。 學生成績的統(tǒng)計、分析為學校的教學