語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第一單元《海燕》學(xué)案

4海燕學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)反復(fù)朗讀,感知賞析海燕形象。2.理解象征、對(duì)比等手法在文中的運(yùn)用。3.學(xué)習(xí)海燕精神,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、樂(lè)觀、自信的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)過(guò)程一、自主預(yù)習(xí)1.一讀課文,借助字典或注釋,給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。蒼茫()飛沫()膽怯()困乏()翡()翠呻吟()掠起()2.二讀課文,思考本文以大海為背景,描寫(xiě)了暴風(fēng)雨到來(lái)前海面景象的幾個(gè)畫(huà)面,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。第一部分:第二部分:第三部分:3.三讀課文,在課本中注明你的疑問(wèn)。疑問(wèn)摘要:二、互動(dòng)探究(一)交流討論“自主預(yù)學(xué)”內(nèi)容。(二)閱讀課文,思考討論。4.在課文中畫(huà)出描寫(xiě)海燕的句子,在你的眼中這是一只的海燕。5.這篇散文詩(shī)主要描寫(xiě)的對(duì)象是海燕,但還寫(xiě)了其他的海鳥(niǎo),它們有怎樣的表現(xiàn)?可以用哪些詞語(yǔ)形容這些海鳥(niǎo)當(dāng)時(shí)的情態(tài)?(1)海鷗的表現(xiàn):(2)海鴨的表現(xiàn):(3)企鵝的表現(xiàn):(4)情態(tài):6.文中寫(xiě)這些怯懦、膽怯、笨拙、貪生怕死的海鳥(niǎo)有必要嗎?作者這樣寫(xiě)的目的何在?7.文中對(duì)大海做了多次的描寫(xiě),這種描寫(xiě)對(duì)寫(xiě)海燕有什么作用? (三)品味語(yǔ)言。8.在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。9.這個(gè)敏感的精靈,它從雷聲的震怒里,早就聽(tīng)出了困乏,它深信,烏云遮不住太陽(yáng),是的,遮不住的!(四)理解象征意義。10.本文采用了象征的寫(xiě)作手法,指出大海、暴風(fēng)雨、海鴨、企鵝、海鷗、太陽(yáng)、烏云、狂風(fēng)、閃電、海燕的象征意義。11.作者寫(xiě)海燕,當(dāng)然有海燕的時(shí)代性。就我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō),仍然覺(jué)得海燕有較大的意義,想一想,海燕對(duì)我們現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)意義是什么呢?(五)總結(jié)全文。12.中心意思:海燕這首散文詩(shī),熱情地歌頌了,揭露了,抨擊了的丑惡嘴臉。13.寫(xiě)作特點(diǎn):寓情于景,借景抒懷,運(yùn)用手法,兼用對(duì)比、反復(fù)、烘托、擬人等多種修辭手法,具有鮮明的革命浪漫主義的特點(diǎn)。三、拓展閱讀鷹之歌高爾基蛇,高高地爬到山里去,躺在潮濕的山谷里,盤(pán)成一圈,望著海。太陽(yáng)高高地在天空中照耀著,群山向天空中噴出熱氣,波浪在下面沖擊著石頭。沿著山谷,在黑暗中、在飛沫里,山泉轟隆隆地沖擊著石頭,迎著大海奔騰而去。雪白的、激烈的山泉,完全浸在泡沫里,它切開(kāi)山嶺,怒吼著倒入海去。忽然,在蛇所呆的那個(gè)山谷里,天空中墜下一只胸膛受傷、羽毛上染著血跡的鷹。他短促地叫了一聲,墜在地上,懷著無(wú)可奈何的憤怒,胸膛撞在堅(jiān)硬的石頭上。蛇嚇了一大跳,敏捷地爬開(kāi)。但是,馬上看出這鳥(niǎo)兒的生命只能維持兩三分鐘了。他爬到那受傷的鳥(niǎo)兒跟前,面對(duì)著他輕聲地說(shuō):“怎么啦,你要死了么?”“是的,要死了?！柄椛钌畹貒@了一口氣回答說(shuō),“啊,我美好地生活過(guò)了,我懂得什么是幸福。我英勇地戰(zhàn)斗過(guò)了,我見(jiàn)過(guò)天!哦,你是不會(huì)那么近的看到天的。唉,你這可憐蟲(chóng)。”“那有什么了不起。天么?空空洞洞的,我怎么能在天上爬呢?我在這里很好,又溫暖、又滋潤(rùn)?！鄙邔?duì)那自由的鳥(niǎo)兒這樣回答。他聽(tīng)了那鳥(niǎo)兒的胡言亂語(yǔ),心中暗暗好笑。而且,蛇還這樣想:“哼,飛也好、爬也好,結(jié)果還不是一樣,大家都要埋入黃土,都要化為灰塵的?”但是,那勇敢的鷹忽然抖擻精神,微微地挺起身來(lái),向山谷里看了一眼。水穿過(guò)灰色的石頭滴下來(lái),陰暗的山谷里氣悶不堪,散發(fā)著腐臭的氣味。鷹使出全身精力,悲哀而痛苦地喊叫起來(lái):“啊,要是能夠再飛到天上去一次,那該多好啊!我要把敵人緊壓在胸膛的傷口上,讓我的血嗆死他。哦,戰(zhàn)斗是多么幸福啊!”14.高爾基鷹之歌中的“鷹”“蛇”象征什么?15.本文運(yùn)用類(lèi)比方法主要體現(xiàn)在()A.借鷹和蛇來(lái)寄托自己的情志。B.用鷹和蛇的習(xí)性來(lái)體現(xiàn)社會(huì)上某類(lèi)人的行為。C.賦予鷹、蛇以及其他自然景物以人的靈性。D.用鷹和蛇的言行來(lái)體現(xiàn)兩種不同的人生觀。16.“陰暗的山谷氣悶不堪,散發(fā)出腐臭的氣味?！边@句景物描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)“那勇敢的鷹”的形象有什么作用?17.文末“鷹使出全身精力,悲哀而痛苦地喊叫起來(lái)”這一句,著重從什么角度刻畫(huà)“鷹”的英雄品格的?聯(lián)系生活,談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待“失敗的英雄”?四、課后作業(yè)熟讀課文,選擇最喜歡的語(yǔ)段加以背誦。參考答案一、自主預(yù)習(xí)1.cngmngmqiffishnynl2.寫(xiě)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨,海燕高傲地飛翔,以其革命的激情、迅疾的行動(dòng)表現(xiàn)了對(duì)暴風(fēng)雨的渴望。重點(diǎn)描寫(xiě)暴風(fēng)雨迫近時(shí),海燕搏風(fēng)擊浪,積極戰(zhàn)斗,以其歡樂(lè)的情懷,必勝的信念,迎接暴風(fēng)雨的到來(lái)。描繪暴風(fēng)雨將臨時(shí)的奇觀,反復(fù)抒寫(xiě)海燕呼喚暴風(fēng)雨的戰(zhàn)斗豪情。3.略二、互動(dòng)探究(二)4.勇敢、高傲、樂(lè)觀、自信5.(1)呻吟、飛竄、恐懼、掩藏(2)呻吟、嚇壞(3)膽怯、躲藏(4)驚恐萬(wàn)狀、丑態(tài)百出6.對(duì)比、襯托,突出海燕的英勇、無(wú)畏,海燕這個(gè)形象也起到了烘托、豐富作用。7.描寫(xiě)大海的景象,可以烘托出海燕的斗爭(zhēng)精神。(三)8.“黑色的閃電”比喻精確、傳神,寥寥數(shù)字展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿;“高傲地飛翔”總寫(xiě)海燕的行動(dòng),“高傲”賦予海燕以人的性格,是擬人的寫(xiě)法。這一句從形、色兩方面突出了海燕勇猛善戰(zhàn)的姿態(tài)。9.“敏感的精靈”從“雷聲的震怒里,早就聽(tīng)出了困乏”以比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧,說(shuō)明無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的高度的預(yù)見(jiàn)性和敏銳的洞察力。“烏云遮不住太陽(yáng),是的,遮不住的!”運(yùn)用反復(fù)的手法,語(yǔ)氣肯定,表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信念。(四)10.大海:象征革命高潮時(shí)期廣大人民群眾的無(wú)窮力量。暴風(fēng)雨:象征風(fēng)起云涌的革命運(yùn)動(dòng)。海鴨、企鵝、海鷗:象征害怕革命要破壞他們安樂(lè)窩的假革命和不革命者。太陽(yáng):象征光明的未來(lái)。烏云、狂風(fēng)、閃電:象征一切反動(dòng)的黑暗勢(shì)力。海燕:無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。11.告訴我們?cè)谏钪杏龅奖╋L(fēng)雨(困難、挫折)時(shí),我們也要像海燕那樣勇敢、樂(lè)觀、自信地面對(duì)!(五)12.無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)沙皇反動(dòng)政府機(jī)會(huì)主義者、資產(chǎn)階級(jí)自由派13.象征比喻三、拓展閱讀14.“鷹”象征革命勇士;“蛇”象征滿腦袋市儈哲學(xué)的庸俗小市民。15.D16.通過(guò)對(duì)蛇生活的陰暗、腐臭的山谷的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反襯