小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)認(rèn)識(shí)平面圖形你.docx

課題第一單元認(rèn)識(shí)圖形：1、認(rèn)識(shí)常見的平面圖形教學(xué)內(nèi)容P2例1，P3做一做第1題，第2題及第5頁(yè)第1-3題教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓，知道它們的名稱，并能識(shí)別過程與方法使學(xué)生體會(huì)畫與體的聯(lián)系和區(qū)別情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和協(xié)作精神，教學(xué)重點(diǎn)從物體表面抽象出平面圖形教學(xué)難點(diǎn)建立平面圖形的觀念教具準(zhǔn)備正方體、長(zhǎng)方體、圓柱、三棱柱等形狀的禮物盒、積木若干全程反思教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課師：小熊就要過生日了，朋友們送來了許多禮物，瞧這些禮物的包裝盒師：這些圖形你們都認(rèn)識(shí)嗎？想玩拼圖或禮物的本身是由許多的面組成的，你們認(rèn)識(shí)這些面的形狀嗎？ 指名學(xué)生匯報(bào)，在匯報(bào)時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要說清楚，什么盒子的面是什么形狀的。師：今天我們就來學(xué)習(xí)這幾種形狀。（板書課題）二、動(dòng)手操作，探究新知1、摸一摸師：你想摸一摸這些面嗎？摸一摸你們的桌面，筆盒的面、書面，看看有什么感覺？學(xué)生動(dòng)手操作，并匯報(bào)：面是平平的、滑滑的。2、畫一畫教師出示課本例題圖師：你有什么好辦法，能把這些積木的面畫下來嗎？動(dòng)手試一試。學(xué)生操作實(shí)物，師巡視指導(dǎo)教師組織展示學(xué)生畫的面，并標(biāo)注上各個(gè)平面圖形的名稱。3、 通過分一分，認(rèn)識(shí)各個(gè)平面圖形的特征師：我想把這幾個(gè)圖形分成三類，應(yīng)該怎么分？在小組內(nèi)用學(xué)具圖形，動(dòng)手分一分，與小組里的同學(xué)互相說一說你是怎么分的？為什么這么分？學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行分類活動(dòng)，并說明分類的理由。師：小組內(nèi)利用尺子、繩子、剪刀等工具，量一量、比一比、折一折平行四邊形、長(zhǎng)方形和正方形，比較三種圖形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，學(xué)生小組活動(dòng)，自主探究，教師巡視指導(dǎo)方法。教師組織各小組匯報(bào)結(jié)果。相同點(diǎn)：三種圖形都有四條邊，都有四個(gè)角。不同點(diǎn)：長(zhǎng)方形和平行四邊形的上下兩邊、左右兩邊相等；正方形四條邊都相等3、 鞏固梳理，拓展應(yīng)用1.說一說（課本第3頁(yè)做一做的第一題）師：今天我們學(xué)的這五種圖形，你在生活中哪些物體的面上能找到它們呢？學(xué)生個(gè)別匯報(bào)（喝水用的水杯的其中一個(gè)面是圓的、魔方的面是正方形的）教師可以相應(yīng)地根據(jù)學(xué)生的回答，出示相應(yīng)的圖片。2.畫一畫（課本第3頁(yè)第二題）師：你能用今天學(xué)過的這些圖形畫出美麗的圖案嗎？動(dòng)手試一試。學(xué)生小組活動(dòng)，教師組織展示，展示時(shí)請(qǐng)學(xué)生說一說自己畫的是什么圖案，這個(gè)圖案用什么圖形，分別用了幾個(gè)。3.完成課本第5題練習(xí)一的第1-3題（1） 第1題，先讓學(xué)生分別數(shù)一數(shù)每種平面圖形的數(shù)量，然后請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成涂色的練習(xí)。（2） 第2題，由學(xué)生獨(dú)立完成后，教師請(qǐng)個(gè)別進(jìn)行匯報(bào)。（3） 第3題，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立填寫，教師組織學(xué)生進(jìn)行個(gè)別匯報(bào)。4、 課