小學數(shù)學北師大2011課標版四年級《比身高》 (3).doc_第1頁
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比身高 教學內容：比身高(第13-14頁)教學目標： 1、通過“在方格紙上涂一涂，比較兩個分數(shù)大小”的活動，體會小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變。 2、通過活動，培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。培養(yǎng)學生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的能力。 3、在數(shù)學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、交流，并學會尊重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。教學重點：歸納小數(shù)的性質：小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變。教學難點：歸納小數(shù)的性質：小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變。教 法：主動探究法、講練結合法。學 法：小組合作交流法教學準備：多媒體課件教學過程 一、復習導入新課 1.口算。0.30.4 0.20.6 1.41.50.331.25 0.9- 0.7 5.8-2.6 2.列豎式計算。4.892.64 3.61+1.37回答：計算小數(shù)加減法一定要把 對齊，再按照整數(shù)加減法的計算方法進行計算。 二、合作探究。 1、仔細閱讀課本13頁例題的圖片。 2.說一說圖片中有哪些信息。 3.根據(jù)圖片中的信息解答下面的問題。 （1）鹿媽媽高多少米？ 列式： （ ） 答：在小組內交流這道題的計算方法，看看你們都一樣嗎？（2）小黑高多少米？列式： （ ）提示：“6是一個整數(shù)，如果想把它改寫成一位小數(shù)，就要給它補上“小數(shù)點”和“十分位”，那么在十分位上寫 ，不會改變原來的大小，所以6就等于 。豎式計算：答： 4、方法總結。 （1）小數(shù)加減法要把 對齊，從低位加起或減起； （2）哪一位相加滿十就要向 進一；哪一位不夠減就要向 借1，位數(shù)不夠的，在小數(shù)的 添上0，小數(shù)大小不變。 （3）確定好小數(shù)點的位置。 三、當堂訓練 1.計算。2.列豎式計算。0.930.47 8.17+6.94 8.25+1.55 102.45 0.560.307 2.341.067 2新學期開學了，笑笑到商店買了1個書包和1個文具盒，價格如右表。笑笑一共花了多少元？ 四、學習體會。寫

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