《審計(jì)理論與實(shí)務(wù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn).docx

審計(jì)理論與實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn) 一、課程定位本課程是高等職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程,是以會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)助理崗位的財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)工作任務(wù)為依據(jù)設(shè)置的。審計(jì)助理是會(huì)計(jì)師事務(wù)所審計(jì)工作不可或缺的崗位，主要是遵循審計(jì)職業(yè)準(zhǔn)則要求，在注冊(cè)會(huì)計(jì)師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)完成了解被審計(jì)單位情況、評(píng)價(jià)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)、確定審計(jì)重要性水平、收集相關(guān)審計(jì)證據(jù)，填寫與整理審計(jì)工作底稿、撰寫審計(jì)報(bào)告等。本課程主要學(xué)習(xí)審計(jì)初步業(yè)務(wù)活動(dòng)、銷售與收款循環(huán)審計(jì)、采購(gòu)與付款循環(huán)審計(jì)、存貨與倉(cāng)儲(chǔ)循環(huán)審計(jì)、籌資與投資循環(huán)審計(jì)、貨幣資金審計(jì)、撰寫審計(jì)報(bào)告等財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)所涉及的相關(guān)知識(shí)和審計(jì)工作流程的規(guī)范，使學(xué)生具備從事本專業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位所必須的接受審計(jì)委托、編制審計(jì)計(jì)劃、收集審計(jì)證據(jù)、填寫與整理審計(jì)工作底稿、撰寫審計(jì)報(bào)告等職業(yè)技能。本課程對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)能力的培養(yǎng)起著主體作用；對(duì)審計(jì)重要性水平的確定、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估、審計(jì)案例的分析等能力的培養(yǎng)起著奠基作用；對(duì)會(huì)計(jì)、稅務(wù)等知識(shí)的運(yùn)用能力的培養(yǎng)起著綜合和提升作用，是審計(jì)監(jiān)督知識(shí)、技能與會(huì)計(jì)和稅務(wù)知識(shí)、技能的有機(jī)結(jié)合。二、課程教學(xué)目標(biāo)通過以項(xiàng)目為單元的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握審計(jì)初步業(yè)務(wù)活動(dòng)、收集審計(jì)證據(jù)、填寫和整理審計(jì)工作底稿、撰寫審計(jì)報(bào)告的基本知識(shí)和基本技能，能解決接受審計(jì)委托、編制審計(jì)計(jì)劃、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、控制測(cè)試、實(shí)質(zhì)性程序、撰寫審計(jì)報(bào)告過程中的實(shí)際問題，完成本專業(yè)相關(guān)崗位的工作任務(wù)。 (一) 基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)1了解我國(guó)現(xiàn)行審計(jì)概況。2理解審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)重要性及審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。3掌握控制測(cè)試、實(shí)質(zhì)性程序等方法。4熟悉審計(jì)初步業(yè)務(wù)活動(dòng)、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、控制測(cè)試、實(shí)質(zhì)性程序、審計(jì)報(bào)告等各階段工作流程，并將工作過程和結(jié)果正確記錄于審計(jì)工作底稿，根據(jù)審計(jì)工作底稿編寫審計(jì)報(bào)告初稿。5了解相關(guān)法規(guī)規(guī)定及有關(guān)職業(yè)道德知識(shí)。(二) 職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)1能根據(jù)審計(jì)要求從事獲取審計(jì)證據(jù)的工作。2能根據(jù)審計(jì)目標(biāo)判斷應(yīng)采取何種審計(jì)方法搜集何種審計(jì)證據(jù)。3能將所搜集審計(jì)證據(jù)匯總、整理到審計(jì)工作底稿中。4會(huì)撰寫各種審計(jì)意見的標(biāo)準(zhǔn)審計(jì)報(bào)告。5會(huì)組織數(shù)據(jù)的匯總與分析，作出初步審計(jì)判斷。6會(huì)與被審單位進(jìn)行溝通與協(xié)商，處理一般的審計(jì)事項(xiàng)。(三) 思想素質(zhì)教育目標(biāo)1具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神；2具有依法、獨(dú)立、客觀、公正的審計(jì)意識(shí)；3具有嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)信的職業(yè)品質(zhì)和良好的職業(yè)道德。三、課程設(shè)計(jì)思路1本課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的總體思路是：打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，采用以職業(yè)任務(wù)和行動(dòng)過程為導(dǎo)向的工作過程系統(tǒng)化學(xué)習(xí)課程模式。根據(jù)審計(jì)助理崗位工作內(nèi)容，開展廣泛調(diào)研，在邀請(qǐng)審計(jì)實(shí)踐專家對(duì)審計(jì)助理崗位典型的職業(yè)工作進(jìn)行項(xiàng)目任務(wù)與職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，采用工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)技術(shù)，遵循“設(shè)計(jì)導(dǎo)向”的職業(yè)教育理念，確定本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)項(xiàng)目、完成任務(wù)中學(xué)習(xí)并掌握審計(jì)知識(shí)、搜集審計(jì)證據(jù)、填寫并整理審計(jì)工作底稿和撰寫審計(jì)報(bào)告的基本技能，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，培養(yǎng)學(xué)生具有敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作溝通和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。2學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本依據(jù)是：該門課程是以會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)面向崗位中審計(jì)助理崗位工作任務(wù)所需的相關(guān)專業(yè)知識(shí)與必要技能為依據(jù)設(shè)計(jì)的。在職業(yè)性和高等性兩者間遵循了從職業(yè)性到高等性的路徑選擇，選擇以財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)工作流程審計(jì)初步業(yè)務(wù)活動(dòng)、各業(yè)務(wù)循環(huán)的控制測(cè)試與實(shí)質(zhì)性程序、撰寫審計(jì)報(bào)告等作為學(xué)習(xí)項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目均能體現(xiàn)審計(jì)工作的核心內(nèi)容及過程，各項(xiàng)目學(xué)習(xí)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。3在每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)中，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的多少，可設(shè)計(jì)若干學(xué)習(xí)任務(wù)，按不同階段審計(jì)工作的核心工作過程，由淺入深，由易及難，循環(huán)上升。理論知識(shí)的選取則緊緊圍繞項(xiàng)目任務(wù)完成的需要來進(jìn)行，重視對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練。通過校企合作和工學(xué)結(jié)合，充分開發(fā)教學(xué)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，突出培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力。四、教學(xué)內(nèi)容和要求為了充分體現(xiàn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程思想，將本課程的教學(xué)活動(dòng)分解設(shè)計(jì)成7個(gè)項(xiàng)目，以項(xiàng)目為單位組織教學(xué)，以某企業(yè)年度財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)為載體，操作技術(shù)為核心，輔助相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生就業(yè)與發(fā)展的需要。本課程建議為64課時(shí)。項(xiàng)目一、審計(jì)初步業(yè)務(wù)活動(dòng)操作流程 學(xué)時(shí)：8學(xué)習(xí)任務(wù)課時(shí)主要內(nèi)容1.1接受業(yè)務(wù)委托2（1）審計(jì)初步業(yè)務(wù)活動(dòng)的一般流程；（2）客戶的接受和保持；（3）了解和評(píng)價(jià)被審計(jì)單位；（4）確定審計(jì)業(yè)務(wù)約定書條款；（5）編制總體審計(jì)策略、審計(jì)具體計(jì)劃；（6）了解、測(cè)試和評(píng)價(jià)被審計(jì)單位的內(nèi)部控制并記錄于工作底稿；（7）評(píng)估重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)1.2編制審計(jì)計(jì)劃21.3審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估4 技能目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）能根據(jù)審計(jì)資料清單向被審單位索取審計(jì)所需會(huì)計(jì)報(bào)表資料（2）能根據(jù)所搜集資料填寫審計(jì)業(yè)務(wù)初步活動(dòng)工作底稿（3）能根據(jù)審計(jì)目標(biāo)和被審單位情況對(duì)審計(jì)重要性做出初步評(píng)估（4）能根據(jù)審計(jì)目標(biāo)和審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作底稿的要求,對(duì)被審單位及其環(huán)境、內(nèi)部控制情況進(jìn)行調(diào)查了解并記錄于工作底稿 （5）能根據(jù)審計(jì)總體策略編制具體審計(jì)計(jì)劃（1）熟悉審計(jì)業(yè)務(wù)初步活動(dòng)的基本知識(shí)和要求（審計(jì)、審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)重要性、審計(jì)證據(jù)和審計(jì)工作底稿等）（2）熟悉審計(jì)資料清單的內(nèi)容（3）了解審計(jì)業(yè)務(wù)約定書的基本知識(shí)（4）理解審計(jì)初步活動(dòng)工作底稿的構(gòu)成要素（5）了解業(yè)務(wù)承接職業(yè)道德規(guī)范（6）掌握審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)含義及其與審計(jì)重要性、審計(jì)證據(jù)之間的關(guān)系（7）理解審計(jì)計(jì)劃、審計(jì)策略及其相互關(guān)系和編制要求訓(xùn)練方法教學(xué)安排(1)填寫被審單位會(huì)計(jì)報(bào)表情況表(2)填寫審計(jì)業(yè)務(wù)初步活動(dòng)工作底稿(3)編寫審計(jì)業(yè)務(wù)約定書(4)填制被審單位及其環(huán)境調(diào)查工作底稿(5)填寫了解內(nèi)部控制工作底稿（6）填寫風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作底稿（1）學(xué)生初次接觸審計(jì)知識(shí)，比較抽象，講解時(shí)要突出重點(diǎn)，邊講邊練。（2）在講解審計(jì)業(yè)務(wù)初步活動(dòng)時(shí)，應(yīng)結(jié)合具體實(shí)例介紹。(3)教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)引導(dǎo)材料，提出學(xué)習(xí)問題。(4)采用講授與案例分析、實(shí)務(wù)操作相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進(jìn)行，實(shí)務(wù)操作要求獨(dú)立完成。項(xiàng)目二、銷售與收款循環(huán)審計(jì)操作流程 學(xué)時(shí)：11學(xué)習(xí)任務(wù)課時(shí)主要內(nèi)容2.1銷售與收款循環(huán)控制測(cè)試3（1）銷售與收款審計(jì)工作的一般流程；（2）了解被審計(jì)單位的銷售與收款業(yè)務(wù)的特性與控制程序； （3）了解銷售與收款循環(huán)控制測(cè)試、實(shí)質(zhì)性程序；（4）主營(yíng)業(yè)務(wù)收入、應(yīng)收帳款和壞帳準(zhǔn)備實(shí)質(zhì)性程序；（5）應(yīng)收帳款詢征函；（6）應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)交稅費(fèi)應(yīng)交增值稅等相關(guān)帳戶實(shí)質(zhì)性程序。2.2主營(yíng)業(yè)務(wù)收入審計(jì)32.3應(yīng)收帳款和壞帳準(zhǔn)備審計(jì)32.4其他相關(guān)帳戶審計(jì)2技能目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)(1)能判斷被審單位哪些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)屬于銷售與收款業(yè)務(wù)循環(huán)(2)能判斷本業(yè)務(wù)在哪些領(lǐng)域搜集哪些審計(jì)證據(jù)(3)會(huì)根據(jù)本業(yè)務(wù)審計(jì)目標(biāo)基本確定內(nèi)部控制測(cè)試的性質(zhì)、目的和范圍（4）能根據(jù)本業(yè)務(wù)審計(jì)目標(biāo)和控制測(cè)試結(jié)果基本確定實(shí)質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍（5）能根據(jù)確定的實(shí)質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍，進(jìn)行交易實(shí)質(zhì)性程序并將過程和結(jié)果記錄與工作底稿（6）能根據(jù)確定的實(shí)質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍，進(jìn)行賬戶實(shí)質(zhì)性程序并將過程和結(jié)果記錄與工作底稿（7）能夠獨(dú)立編寫各種應(yīng)收賬款詢證函（1）了解銷售與收款循環(huán)的特性（2）掌握銷售與收款循環(huán)控制測(cè)試和交易、賬戶實(shí)質(zhì)性程序的基本內(nèi)容和操作要求（3）掌握銷售與收款循環(huán)控制測(cè)試和交易、賬戶實(shí)質(zhì)性程序工作底稿的填寫要求（4）掌握應(yīng)收賬款函證知識(shí)與技術(shù)（5）理解銷售與收款循環(huán)審計(jì)相關(guān)審計(jì)準(zhǔn)則知識(shí)訓(xùn)練方法教學(xué)安排（1）填制了解和測(cè)試銷售與收款循環(huán)內(nèi)部控制工作底稿（2）編寫各種應(yīng)收賬款詢證函（3）填制銷售與收款循環(huán)實(shí)質(zhì)性程序工作底稿（1）理論課在多媒體教室進(jìn)行，案例分析和實(shí)務(wù)操作課在審計(jì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。如具備多媒體的理實(shí)一體教室更好。（2）采用講授與案例分析、實(shí)務(wù)操作相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進(jìn)行，實(shí)務(wù)操作要求獨(dú)立完成。（3）這一項(xiàng)目為本課程的重點(diǎn)內(nèi)容，講授過程應(yīng)緊緊抓住重點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，要求學(xué)生理解透徹，靈活運(yùn)用。項(xiàng)目三、采購(gòu)與付款循環(huán)審計(jì)操作流程 學(xué)時(shí)：11學(xué)習(xí)任務(wù)課時(shí)主要內(nèi)容3.1采購(gòu)與付款循環(huán)控制測(cè)試3（1）采購(gòu)與付款循環(huán)審計(jì)工作的一般流程；（2）了解被審計(jì)單位的采購(gòu)與付款業(yè)務(wù)的特性與控制程序； （3）了解采購(gòu)與付款循環(huán)控制測(cè)試、實(shí)質(zhì)性程序；（4）應(yīng)付帳款實(shí)質(zhì)性程序；（5）固定資產(chǎn)與累計(jì)折舊實(shí)質(zhì)性程序；（6）預(yù)付帳款、在建工程、無形資產(chǎn)等相關(guān)帳戶實(shí)質(zhì)性程序。3.2應(yīng)付帳款審計(jì)33.3固定資產(chǎn)與累計(jì)折舊審計(jì)33.4其他相關(guān)帳戶審計(jì)2技能目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)(1) 能判斷被審單位哪些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)屬于采購(gòu)與付款業(yè)務(wù)循環(huán)(2) 能判斷本業(yè)務(wù)在哪些領(lǐng)域搜集哪些審計(jì)證據(jù) (3) 會(huì)根據(jù)本業(yè)務(wù)審計(jì)目標(biāo)基本確定內(nèi)部控制測(cè)試的性質(zhì)、目的和范圍（4）能根據(jù)本業(yè)務(wù)審計(jì)目標(biāo)和控制測(cè)試結(jié)果基本確定實(shí)質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍（5）能根據(jù)確定的實(shí)質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍，進(jìn)行交易實(shí)質(zhì)性程序并將過程和結(jié)果記錄與工作底稿（6）能根據(jù)確定的實(shí)質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍，進(jìn)行賬戶實(shí)質(zhì)性程序并將過程和結(jié)果記錄與工作底稿（7）能夠獨(dú)立編寫各種應(yīng)付賬款詢證函（1）了解采購(gòu)與付款循環(huán)的特性（2）掌握采購(gòu)與付款循環(huán)控制測(cè)試和交易、賬戶實(shí)質(zhì)性程序的基本內(nèi)容和操作要求（3）掌握采購(gòu)與付款循環(huán)控制測(cè)試和交易、賬戶實(shí)質(zhì)性程序工作底稿的填寫要求（4）掌握應(yīng)付賬款函證知識(shí)與技術(shù)（5）理解采購(gòu)與付款循環(huán)審計(jì)相關(guān)審計(jì)準(zhǔn)則知識(shí)訓(xùn)練方法教學(xué)安排（1）填制了解和測(cè)試采購(gòu)與付款循環(huán)內(nèi)部控制工作底稿（2）編寫各種應(yīng)付賬款詢證函（3）填制采購(gòu)與付款循環(huán)實(shí)質(zhì)性程序工作底稿（1）理論課在多媒體教室進(jìn)行，案例分析和實(shí)務(wù)操作課在審計(jì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。如具備多媒體的理實(shí)一體教室更好。（2）采用講授與案例分析、實(shí)務(wù)操作相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進(jìn)行，實(shí)務(wù)操作要求獨(dú)立完成。（3）這一項(xiàng)目為本課程的重點(diǎn)內(nèi)容，講授過程應(yīng)緊緊抓住重點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，要求學(xué)生理解透徹，靈活運(yùn)用。項(xiàng)目四、存貨與倉(cāng)儲(chǔ)循環(huán)審計(jì)操作流程 學(xué)時(shí)：12學(xué)習(xí)任務(wù)課時(shí)主要內(nèi)容4.1存貨與倉(cāng)儲(chǔ)循環(huán)控制測(cè)試4（1）存貨與倉(cāng)儲(chǔ)循環(huán)審計(jì)工作的一般流程；（2）了解被審計(jì)單位的存貨與倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)的特性與控制程序； （3）了解存貨與倉(cāng)儲(chǔ)循環(huán)控制測(cè)試、實(shí)質(zhì)性程序；（4）存貨實(shí)質(zhì)性程序；（5）應(yīng)付職工薪酬實(shí)質(zhì)性程序；（6）主營(yíng)業(yè)務(wù)成本實(shí)質(zhì)性程序。4.2存貨審計(jì)44.3應(yīng)付職工薪酬審計(jì)24.4主營(yíng)業(yè)務(wù)成本審計(jì)2技能目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)(1) 能判斷被審單位哪些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)屬于存貨與倉(cāng)儲(chǔ)循環(huán)(2) 能判斷本業(yè)務(wù)在哪些領(lǐng)域搜集哪些審計(jì)證據(jù) (3) 會(huì)根據(jù)本業(yè)務(wù)審計(jì)目標(biāo)基本確定內(nèi)部控制測(cè)試的性質(zhì)、目的和范圍（4）能根據(jù)本業(yè)務(wù)審計(jì)目標(biāo)和控制測(cè)試結(jié)果基本確定實(shí)質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍（5）能根據(jù)確定的實(shí)質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍，進(jìn)行交易實(shí)質(zhì)性程序并將過程和結(jié)果記錄與工作底稿（6）能根據(jù)確定的實(shí)質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍，進(jìn)行賬戶實(shí)質(zhì)性程序并將過程和結(jié)果記錄與工作底稿（7）能夠與注冊(cè)會(huì)計(jì)師一同進(jìn)行存貨監(jiān)盤和計(jì)價(jià)測(cè)試（1）了解存貨與倉(cāng)儲(chǔ)循環(huán)的特性（2）掌握存貨與倉(cāng)儲(chǔ)循環(huán)控制測(cè)試和交易、賬戶實(shí)質(zhì)性程序的基本內(nèi)容和操作要求（3）掌握存貨與倉(cāng)儲(chǔ)循環(huán)控制測(cè)試和交易、賬戶實(shí)質(zhì)性程序工作底稿的填寫要求（4）掌握存貨監(jiān)盤與計(jì)價(jià)測(cè)試知識(shí)與技術(shù)（5）理解存貨與倉(cāng)儲(chǔ)循環(huán)審計(jì)相關(guān)審計(jì)準(zhǔn)則知識(shí)訓(xùn)練方法教學(xué)安排（1）填制了解和測(cè)試存貨與倉(cāng)儲(chǔ)循環(huán)內(nèi)部控制工作底稿（2） 填制存貨與倉(cāng)儲(chǔ)循環(huán)實(shí)質(zhì)性程序工作底稿（1）理論課在多媒體教室進(jìn)行，案例分析和實(shí)務(wù)操作課在審計(jì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。如具備多媒體的理實(shí)一體教室更好。（2）采用講授與案例分析、實(shí)務(wù)操作相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進(jìn)行，實(shí)務(wù)操作要求獨(dú)立完成。（3）這一項(xiàng)目為本課程的重點(diǎn)內(nèi)容，講授過程應(yīng)緊緊抓住重點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，要求學(xué)生理解透徹，靈活運(yùn)用。 項(xiàng)目五、籌資與投資循環(huán)審計(jì)操作流程 學(xué)時(shí)：8學(xué)習(xí)任務(wù)課時(shí)主要內(nèi)容5.1籌資與投資循環(huán)控制測(cè)試2（1）籌資與投資循環(huán)審計(jì)工作的一般流程；（2）了解被審計(jì)單位的籌資與投資業(yè)務(wù)的特性與控制程序； （3）了解籌資與投資循環(huán)控制測(cè)試、實(shí)質(zhì)性程序；（4）流動(dòng)負(fù)債實(shí)質(zhì)性程序；（5）長(zhǎng)期負(fù)債實(shí)質(zhì)性程序；（6）所有者權(quán)益實(shí)質(zhì)性程序。5.2籌資審計(jì)25.3投資審計(jì)25.4其他相關(guān)項(xiàng)目審計(jì)2技能目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)(1) 能判斷被審單位哪些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)屬于籌資與投資循環(huán)(2) 能判斷本業(yè)務(wù)在哪些領(lǐng)域搜集哪些審計(jì)證據(jù) (3) 會(huì)根據(jù)本業(yè)務(wù)審計(jì)目標(biāo)基本確定內(nèi)部控制測(cè)試的性質(zhì)、目的和范圍（4）能根據(jù)本業(yè)務(wù)審計(jì)目標(biāo)和控制測(cè)試結(jié)果基本確定實(shí)質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍（5）能根據(jù)確定的實(shí)質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍，進(jìn)行交易實(shí)質(zhì)性程序并將過程和結(jié)果記錄與工作底稿（6）能根據(jù)確定的實(shí)質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍，進(jìn)行賬戶實(shí)質(zhì)性程序并將過程和結(jié)果記錄與工作底稿 （1）了解籌資與投資循環(huán)的特性（2）掌握籌資與投資循環(huán)控制測(cè)試和交易、賬戶實(shí)質(zhì)性程序的基本內(nèi)容和操作要求（3）掌握籌資與投資循環(huán)控制測(cè)試和交易、賬戶實(shí)質(zhì)性程序工作底稿的填寫要求（4）理解籌資與投資循環(huán)審計(jì)相關(guān)審計(jì)準(zhǔn)則知識(shí)訓(xùn)練方法教學(xué)安排（1）填制了解和測(cè)試籌資與投資循環(huán)內(nèi)部控制工作底稿（2） 填制籌資與投資循環(huán)實(shí)質(zhì)性程序工作底稿（1）理論課在多媒體教室進(jìn)行，案例分析和實(shí)務(wù)操作課在審計(jì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。如具備多媒體的理實(shí)一體教室更好。（2）采用講授與案例分析、實(shí)務(wù)操作相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進(jìn)行，實(shí)務(wù)操作要求獨(dú)立完成。（3）這一項(xiàng)目為本課程的重點(diǎn)內(nèi)容，講授過程應(yīng)緊緊抓住重點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，要求學(xué)生理解透徹，靈活運(yùn)用。項(xiàng)目六、貨幣資金審計(jì)操作流程 學(xué)時(shí)：7學(xué)習(xí)任務(wù)課時(shí)主要內(nèi)容6.1貨幣資金控制測(cè)試2（1）貨幣資金審計(jì)工作的一般流程；（2）了解被審計(jì)單位的貨幣資金業(yè)務(wù)的特性與控制程序； （3）了解貨幣資金控制測(cè)試、實(shí)質(zhì)性程序；（4）庫(kù)存現(xiàn)金實(shí)質(zhì)性程序；（5）銀行存款實(shí)質(zhì)性程序；（6）其他貨幣資金實(shí)質(zhì)性程序。6.2庫(kù)存現(xiàn)金審計(jì)26.3銀行存款審計(jì)26.4其他貨幣資金審計(jì)1技能目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)(1) 能判斷被審單位哪些經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與貨幣資金收付相關(guān) (2) 能判斷本業(yè)務(wù)在哪些領(lǐng)域搜集哪些審計(jì)證據(jù) (3) 會(huì)根據(jù)本業(yè)務(wù)審計(jì)目標(biāo)基本確定內(nèi)部控制測(cè)試的性質(zhì)、目的和范圍（4）能根據(jù)本業(yè)務(wù)審計(jì)目標(biāo)和控制測(cè)試結(jié)果基本確定實(shí)質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍（5）能根據(jù)確定的實(shí)質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍，進(jìn)行交易實(shí)質(zhì)性程序并將過程和結(jié)果記錄與工作底稿（6）能根據(jù)確定的實(shí)質(zhì)性程序的性質(zhì)、目的和范圍，進(jìn)行賬戶實(shí)質(zhì)性程序并將過程和結(jié)果記錄與工作底稿 （7）能夠獨(dú)立編寫銀行存款詢證函（1）了解貨幣資金與各交易的關(guān)系（2）掌握貨幣資金控制測(cè)試和交易、賬戶實(shí)質(zhì)性程序的基本內(nèi)容和操作要求（3）掌握貨幣資金控制測(cè)試和交易、賬戶實(shí)質(zhì)性程序工作底稿的填寫要求（4）掌握銀行存款函證知識(shí)與技術(shù)（5）理解貨幣資金審計(jì)相關(guān)審計(jì)準(zhǔn)則知識(shí)訓(xùn)練方法教學(xué)安排（1）填制了解和測(cè)試貨幣資金內(nèi)部控制工作底稿（2）填制貨幣資金實(shí)質(zhì)性程序工作底稿（3）編寫銀行存款詢證函（1）理論課在多媒體教室進(jìn)行，案例分析和實(shí)務(wù)操作課在審計(jì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。如具備多媒體的理實(shí)一體教室更好。（2）采用講授與案例分析、實(shí)務(wù)操作相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進(jìn)行，實(shí)務(wù)操作要求獨(dú)立完成。（3）這一項(xiàng)目為本課程的重點(diǎn)內(nèi)容，講授過程應(yīng)緊緊抓住重點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，要求學(xué)生理解透徹，靈活運(yùn)用。項(xiàng)目七、撰寫審計(jì)報(bào)告 學(xué)時(shí)：7學(xué)習(xí)任務(wù)課時(shí)主要內(nèi)容7.1完成審計(jì)工作4（1）撰寫審計(jì)報(bào)告工作的一般流程；（2）審計(jì)差異調(diào)整、編制試算平衡表；（3）評(píng)價(jià)審計(jì)結(jié)果，與管理層、治理層溝通；（4）復(fù)核審計(jì)工作底稿、審計(jì)檔案的整理與歸檔；（5）撰寫審計(jì)報(bào)告初稿；7.2撰寫審計(jì)報(bào)告3 技能目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)(1) 能編制審計(jì)調(diào)整表和試算平衡表(2) 能編寫不同審計(jì)意見的審計(jì)報(bào)告(3) 能將審計(jì)檔案整理歸檔（1）了解編寫審計(jì)報(bào)告前的準(zhǔn)備工作內(nèi)容（2）理解審計(jì)調(diào)整事項(xiàng)和調(diào)整表、試算平衡表的內(nèi)容和填寫要求 （3）理解發(fā)表不同審計(jì)意見的條件和專業(yè)術(shù)語(yǔ)（4）理解不同審計(jì)意見的審計(jì)報(bào)告內(nèi)容和撰寫要求 （5）了解相關(guān)獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則知識(shí)訓(xùn)練方法教學(xué)安排（1）填制審計(jì)賬項(xiàng)調(diào)整分錄匯總表（2）填制重分類調(diào)整分錄匯總表（3）填制資產(chǎn)負(fù)債表試算平衡表（4）填制利潤(rùn)表試算平衡表（5）編寫不同審計(jì)意見標(biāo)準(zhǔn)審計(jì)報(bào)告 （1）理論課在多媒體教室進(jìn)行，案例分析和實(shí)務(wù)操作課在審計(jì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。如具備多媒體的理實(shí)一體教室更好。（2）采用講授與案例分析、實(shí)務(wù)操作相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進(jìn)行，實(shí)務(wù)操作要求獨(dú)立完成。（3）這一項(xiàng)目為本課程的重點(diǎn)內(nèi)容，講授過程應(yīng)緊緊抓住重點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，要求學(xué)生理解透徹，靈活運(yùn)用。五、課程教學(xué)條件（一）教師任職條件1專任教師（1）具有扎實(shí)的審計(jì)理論功底和一定的會(huì)計(jì)、審計(jì)崗位經(jīng)歷，熟悉企業(yè)會(huì)計(jì)、稅收法律法規(guī)知識(shí)和企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)工作流程；（2）能夠熟練各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)核算；能示范操作各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)審計(jì)證據(jù)收集方法、審計(jì)工作底稿的填寫與整理、進(jìn)行審計(jì)案例的分析；（3）能夠指導(dǎo)學(xué)生采用六步教學(xué)法、直觀教學(xué)法、角色扮演法、課堂講授法、案例引導(dǎo)法進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)證據(jù)的收集、審計(jì)工作底稿的編制與整理、審計(jì)報(bào)告撰寫的示范教學(xué)。2兼職教師（1）會(huì)計(jì)師事務(wù)所注冊(cè)會(huì)計(jì)師，能進(jìn)行審計(jì)初步業(yè)務(wù)活動(dòng)、各業(yè)務(wù)循環(huán)審計(jì)、審計(jì)工作底稿的填寫與整理、審計(jì)報(bào)告撰寫的示范教學(xué)；（2）企業(yè)財(cái)務(wù)部門從事會(huì)計(jì)具體工作的人員，能針對(duì)企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)合法、公允地會(huì)計(jì)核算、報(bào)告等內(nèi)容的示范教學(xué)。（二）實(shí)踐教學(xué)條件1實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所：用于進(jìn)行審計(jì)助理崗位技能訓(xùn)練的模擬審計(jì)實(shí)訓(xùn)室或者配置具有審計(jì)功能模擬實(shí)訓(xùn)軟件的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的計(jì)算機(jī)機(jī)房；2實(shí)訓(xùn)工具設(shè)備：足夠數(shù)量的審計(jì)工作所需的辦公文具，如辦公設(shè)施、文具盒、打印機(jī)、掃描儀、計(jì)算器、文件柜及各種日用耗材；足夠數(shù)量的實(shí)訓(xùn)資料：如各種空白審計(jì)工作底稿；具有仿真的工業(yè)企業(yè)、服務(wù)業(yè)的會(huì)計(jì)核算資料；其他相關(guān)資料。3審計(jì)業(yè)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)軟件：模擬審計(jì)操作軟件等，可在機(jī)上進(jìn)行無紙化審計(jì)資料的審閱、核對(duì)、計(jì)算、分析；審計(jì)工作底稿的填寫；審計(jì)報(bào)告的撰寫操作軟件等，可在機(jī)上進(jìn)行無紙化審計(jì)業(yè)務(wù)操作。4配備審計(jì)業(yè)務(wù)操作規(guī)范手冊(cè)，包括審計(jì)法、中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則（2006）、中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則指南（2006）；會(huì)計(jì)法、企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、內(nèi)部會(huì)計(jì)控制規(guī)范等。六、教學(xué)方法與手段（一）教學(xué)方法本課程教學(xué)方法主要包括直觀教學(xué)法、角色扮演法、課堂講授法、案例教學(xué)法等。1直觀教學(xué)法通過教師演示、觀看實(shí)際操作錄像等直觀的方法演示工作過程，進(jìn)行操作示范。審計(jì)初步業(yè)務(wù)活動(dòng)流程演示、各業(yè)務(wù)循環(huán)審計(jì)流程演示、完成審計(jì)工作流程演示、審計(jì)報(bào)告撰寫流程演示。2角色扮演法雖然從總體上看，課程教學(xué)中學(xué)生的主要角色就是“審計(jì)助理”，但是在財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的各階段，各個(gè)不同小組和小組中的不同成員需要交替扮演不同的角色，這樣有利于明確學(xué)生在小組中的責(zé)任，也便于不同小組交替完成不同的工作任務(wù)。例如：在審計(jì)初步業(yè)務(wù)活動(dòng)中，學(xué)生的主要任務(wù)是了解被審計(jì)單位的基本情況、了解被審計(jì)單位內(nèi)部會(huì)計(jì)控制、初步評(píng)估審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)；在銷售與收款等循環(huán)審計(jì)流程中，學(xué)生的主要任務(wù)是進(jìn)行控制測(cè)試、實(shí)質(zhì)性程序，收集審計(jì)證據(jù)；在完成審計(jì)工作撰寫審計(jì)報(bào)告流程中，學(xué)生的主要任務(wù)是整理審計(jì)工作底稿、匯總審計(jì)差異、形成審計(jì)意見、撰寫審計(jì)報(bào)告。分角色實(shí)訓(xùn)有利于學(xué)生在工作中進(jìn)行換位思考，也有利于學(xué)生從不同角度得到技能的全面訓(xùn)練。3課堂講授法課堂講授法是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，作為基本知識(shí)、技能的傳授方式，課堂講授起著不可替代的作用。注重利用教學(xué)場(chǎng)所的多媒體設(shè)備，老師在講授中更多的是通過多媒體演示，向?qū)W生展示每個(gè)項(xiàng)目的基本流程，講解重要的知識(shí)點(diǎn)，分析實(shí)際案例。比如：審計(jì)計(jì)劃、審計(jì)重要性、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與判斷、確定。通過課堂講授，學(xué)生才能系統(tǒng)、全面地了解每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目的整體結(jié)構(gòu)以及知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別與聯(lián)系。4案例引導(dǎo)法教學(xué)案例包括用于審計(jì)業(yè)務(wù)流程的實(shí)用案例、審計(jì)失敗的警示案例。其中的實(shí)質(zhì)性程序指引案例是教學(xué)中最常用的案例。案例的表現(xiàn)形式有：文字、圖片、影像、Flash演示、動(dòng)漫等。通過案例演示能夠較好地引導(dǎo)課程內(nèi)容的展開，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過案例分析能夠較好地促進(jìn)學(xué)生的思考，加深對(duì)課程的理解；通過違法案例的警示作用，能夠較好地提升學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德。5六步教學(xué)法將教學(xué)組織分為明確任務(wù)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)檢查、教學(xué)評(píng)價(jià)六步。以學(xué)生為主體進(jìn)行完成相關(guān)工作任務(wù)的知識(shí)、技能、準(zhǔn)備等信息搜集，制定課程教學(xué)方案，并準(zhǔn)備各項(xiàng)教學(xué)資料。教學(xué)實(shí)施過程中，教師應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生按照規(guī)范化的要求和會(huì)計(jì)工作流程實(shí)施模擬工作過程，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的理實(shí)一體教學(xué)。（二）教學(xué)手段1多媒體教學(xué)手段多媒體教學(xué)手段主要包括：電子課件、投影、視頻、音頻、Flash動(dòng)畫演示、多媒體教學(xué)軟件，為學(xué)生提供審計(jì)業(yè)務(wù)示范操作過程演示，把學(xué)生帶入一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景中。