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1(A2012).某校高一年級開設研究性學習課程,()班和()班報名參加的人數(shù)分別是和現(xiàn)用分層抽樣的方法,從中抽取若干名學生組成研究性學習小組,已知從()班抽取了名同學()求研究性學習小組的人數(shù);()規(guī)劃在研究性學習的中、后期各安排次交流活動,每次隨機抽取小組中名同學發(fā)言求次發(fā)言的學生恰好來自不同班級的概率2(A2012)某學校隨機抽取部分新生調(diào)查其上學所需時間(單位:分鐘),并將所得數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖(如圖),其中,上學所需時間的范圍是,樣本數(shù)據(jù)分組為,.()求直方圖中的值;()如果上學所需時間不少于1小時的學生可申請在學校住宿,請估計學校600名新生中有多少名學生可以申請住宿.3(A2012)一次“知識競賽”活動中,有四道題,其中為難度相同的容易題,為中檔題,為較難題. 現(xiàn)甲、乙兩位同學均需從四道題目中隨機抽取一題作答.()求甲、乙兩位同學所選的題目難度相同的概率;()求甲所選題目的難度大于乙所選題目的難度的概率.4(A2012)某班同學利用寒假在5個居民小區(qū)內(nèi)選擇兩個小區(qū)逐戶進行一次“低碳生活習慣”的調(diào)查,以計算每戶的碳月排放量若月排放量符合低碳標準的稱為“低碳族”,否則稱為“非低碳族”若小區(qū)內(nèi)有至少的住戶屬于“低碳族”,則稱這個小區(qū)為“低碳小區(qū)”,否則稱為“非低碳小區(qū)” 已知備選的5個居民小區(qū)中有三個非低碳小區(qū),兩個低碳小區(qū).()求所選的兩個小區(qū)恰有一個為“非低碳小區(qū)”的概率;()假定選擇的“非低碳小區(qū)”為小區(qū),調(diào)查顯示其“低碳族”的比例為,數(shù)據(jù)如圖1所示,經(jīng)過同學們的大力宣傳,三個月后,又進行了一次調(diào)查,數(shù)據(jù)如圖2所示,問這時小區(qū)是否達到“低碳小區(qū)”的標準?5(A2012)某校為了解學生的學科學習興趣,對初高中學生做了一個喜歡數(shù)學和喜歡語文的抽樣調(diào)查,隨機抽取了名學生,相關(guān)的數(shù)據(jù)如下表所示:數(shù)學語文總計初中高中總計() 用分層抽樣的方法從喜歡語文的學生中隨機抽取名,高中學生應該抽取幾名?() 在()中抽取的名學生中任取名,求恰有名初中學生的概率6(A2012). 某企業(yè)員工500人參加“學雷鋒”志愿活動,按年齡分組:第1組25,30),第2組30,35),第3組35,40),第4組40,45),第5組45,50,得到的頻率分布直方圖如右圖所示2530354045500.02年齡0.080.060.04O()下表是年齡的頻數(shù)分布表,求正整數(shù)的值;區(qū)間25,30)30,35)35,40)40,45)45,50人數(shù)5050150()現(xiàn)在要從年齡較小的第1,2,3組中用分層抽樣的方法抽取6人,年齡在第1,2,3組的人數(shù)分別是多少?()在()的前提下,從這6人中隨機抽取2人參加社區(qū)宣傳交流活動,求至少有1人年齡在第3組的概率7(A2012)高三年級進行模擬考試,某班參加考試的40名同學的成績統(tǒng)計如下:分數(shù)段(70,90)90,100)100,120)120,150人數(shù)5a15b規(guī)定分數(shù)在90分及以上為及格,120分及以上為優(yōu)秀,成績高于85分低于90分的同學為希望生.已知該班希望生有2名.()從該班所有學生中任選一名,求其成績及格的概率;()當a =11時,從該班所有學生中任選一名,求其成績優(yōu)秀的概率;()從分數(shù)在(70,90)的5名學生中,任選2名同學參加輔導,求其中恰有1名希望生的概率.8(A2012)對某校全體教師在教學中是否經(jīng)常使用信息技術(shù)實施教學的情況進行了調(diào)查,得到統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下:(I)求該校教師在教學中不經(jīng)常使用信息技術(shù)實施教學的概率;()在教齡10年以下,且經(jīng)常使用信息技術(shù)實施教學的教師中任選2人,其中恰有一人教齡在5年以下的概率是多少?9(A2012)某地區(qū)農(nóng)科所為了選擇更適應本地區(qū)種植的棉花品種,在該地區(qū)選擇了5塊土地,每塊土地平均分成面積相等的兩部分,分別種植甲、乙兩個品種的棉花,收獲時測得棉花的畝產(chǎn)量如下圖所示: ()請問甲、乙兩種棉花哪種畝產(chǎn)量更穩(wěn)定,并說明理由;()求從種植甲種棉花的5塊土地中任選2塊土地,這兩塊土地的畝產(chǎn)量均超過種植甲種棉花的5塊土地的總平均畝產(chǎn)量的概率10(A2012)我區(qū)高三期末統(tǒng)一測試中某校的數(shù)學成績分組統(tǒng)計如下表:分組頻數(shù)頻率合計0.0010.0020.0030.0040.0050.0060.0070.0080.0090.0100.0110.0120.0130.0140.0150.016分數(shù)頻率/組距306090120150()求出表中、的值,并根據(jù)表中所給數(shù)據(jù)在下面給出的坐標系中畫出頻率分布直方圖;()若我區(qū)參加本次考試的學生有600人,試估計這次測試中我區(qū)成績在分以上的人數(shù);()若該校教師擬從分數(shù)不超過60的學生中選取2人進行個案分析,求被選中2人分數(shù)不超過30分的概率11(A2012)某日用品按行業(yè)質(zhì)量標準分成五個等級,等級系數(shù)X依次為1,2,3,4,5.現(xiàn)從一批日用品中隨機抽取20件,對其等級系數(shù)進行統(tǒng)計分析,得到頻率分布表如下表所示:等級頻數(shù)頻率1c a24b390.45420.1530.15合計201 ()若所抽取的20件日用品中,等級系數(shù)為2的恰有4件,求a,b,c的值;()在()的條件下,從等級為4的2件日用品和等級為5的3件日用品中任取兩件(假定每件日用品被取出的可能性相同),寫出所有可能的結(jié)果,并求這兩件日用品的等級系數(shù)恰好相等的概率. 12(A2012)某中學高三(1)班有男同學30名,女同學10名,老師按照分層抽樣的方法組建了一個人的校本教材自學實驗小組()求小組中男、女同學的人數(shù);3,1. ()從這個小組中先后選出2名同學進行測試,求選出的2名同學中恰有一名女同學的概率. 0.5頻率/組數(shù)a13(A2012)對某校高三年級學生參加社區(qū)服務次數(shù)進行統(tǒng)計,隨機抽取名學生作為樣本,得到這名學生參加社區(qū)服務的次數(shù)根據(jù)此數(shù)據(jù)作出了頻數(shù)與頻率的統(tǒng)計表和頻率分布直方圖如下: 分組頻數(shù)頻率100.2524 20.05合計1()求出表中及圖中的值;()若該校高三學生有240人,試估計該校高三學生參加社區(qū)服務的次數(shù)在區(qū)間內(nèi)的人數(shù);()在所取樣本中,從參加社區(qū)服務的次數(shù)不少于20次的學生中任選2人,求至多一人參加社區(qū)服務次數(shù)在區(qū)間內(nèi)的概率14(A2011西二)由世界自然基金會發(fā)起的“地球1小時”活動,已發(fā)展成為最有影響力的環(huán)?;顒又?,今年的參與人數(shù)再創(chuàng)新高.然而也有部分公眾對該活動的實際效果與負面影響提出了疑問.對此,某新聞媒體進行了網(wǎng)上調(diào)查,所有參與調(diào)查的人中,持“支持”、“保留”和“不支持”態(tài)度的人數(shù)如下表所示:支持保留不支持20歲以下80045020020歲以上(含20歲)100150300()在所有參與調(diào)查的人中,用分層抽樣的方法抽取個人,已知從“支持”態(tài)度的人中抽取了45人,求的值;)在持“不支持”態(tài)度的人中,用分層抽樣的方法抽取5人看成一個總體,從這5人中任意選取2人,求至少有人20歲以下的概率;()在接受調(diào)查的人中,有8人給這項活動打出的分數(shù)如下:9.4,8.6,9.2,9.6,8.7,9.3,9.0,8.2.把這8個人打出的分數(shù)看作一個總體,從中任取個數(shù),求該數(shù)與總體平均數(shù)之差的絕對值超過0.6的概率. 15(A2011海二)某學校餐廳新推出四款套餐,某一天四款套餐銷售情況的條形圖如下.為了了解同學對新推出的四款套餐的評價,對每位同學都進行了問卷調(diào)查,然后用分層抽樣的方法從調(diào)查問卷中抽取20份進行統(tǒng)計,統(tǒng)計結(jié)果如下面表格所示:滿意一般不滿意A套餐50%25%25%B套餐80%020%C套餐50%50%0D套餐40%20%40%()若同學甲選擇的是A款套餐,求甲的調(diào)查問卷被選中的概率; ()若想從調(diào)查問卷被選中且填寫不滿意的同學中再選出2人進行面談,求這兩人中至少有一人選擇的是D款套餐的概率. 16(A2011豐二)某校從高一年級學生中隨機抽取60名學生,將其期中考試的數(shù)學成績(均為整數(shù))分成六段:,后得到如下頻率分布直方圖()求分數(shù)在內(nèi)的頻率;()根據(jù)頻率分布直方圖,估計該校高一年級學生期中考試數(shù)學成績的平均分;()用分層抽樣的方法在80分以上(含80分)的學生中抽取一個容量為6的樣本,將該樣本看成一個總體,從中任意選取2人,求其中恰有1人的分數(shù)不低于90分的概率17(A2012昌二)某校為了解學生的視力情況,隨機抽查了一部分學生視力,將調(diào)查結(jié)果分組,分組區(qū)間為(3.9,4.2,(4.2,4.5, ,(5.1,5.4.經(jīng)過數(shù)據(jù)處
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