敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 梁?jiǎn)⒊?doc

敬業(yè)與樂(lè)業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)王快中學(xué) 張愛(ài)敏一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確讀、寫、解釋生字詞2、理解“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的主旨。3、理清論證的層次結(jié)構(gòu)4、學(xué)習(xí)“舉例子”、“講道理”論證方法二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、理清文章的論證思路（有業(yè)-敬業(yè)-樂(lè)業(yè)），把握論證方法。2、對(duì)“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”精神的真正領(lǐng)悟。三、教法與學(xué)法：朗讀法、品悟法。四、教學(xué)安排：一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容：（一）導(dǎo)入新課：人各有志，你的志向在哪里？學(xué)生各抒己見(jiàn)。七十多年前，我國(guó)近代思想家，著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬趯?duì)上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演中，提出了“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的主張。盡管時(shí)隔大半世紀(jì)，但他所提的這種主張對(duì)我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的文章敬業(yè)與樂(lè)業(yè)（板書課題）（二）走近作者：先由學(xué)生交流各自準(zhǔn)備的有關(guān)梁?jiǎn)⒊馁Y料，然后教師做適當(dāng)補(bǔ)充。梁?jiǎn)⒊?8731929）中國(guó)近代維新派代表人物，學(xué)者。“戊戌變法”領(lǐng)袖之一。字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。他興趣廣泛，學(xué)識(shí)淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺飲冰室合集計(jì)148卷，1000余萬(wàn)字。（三）檢查預(yù)習(xí)情況：（課后讀一讀，寫一寫）1、給加點(diǎn)的字注音： 旁騖（ ） 解剖（ ） 褻瀆（ ）（ ） 強(qiáng)聒（ ） 駢（ ）進(jìn) 佝僂（ ）（ ） 教誨（ ） 禪（ ）師 容赦（ ）承蜩（ ） 2、根據(jù)句意說(shuō)出相應(yīng)的詞語(yǔ)： A：對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽（ ） B：不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句（ ） C：比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法 （ ）D：道理極容易明白 （ ） E：嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完 （ ） F：語(yǔ)言和行為相照應(yīng) （ ）（四）背景資料敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是梁?jiǎn)⒊壬?0多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強(qiáng)的針對(duì)性。（五） 文體知識(shí)： 演講，以口語(yǔ)表達(dá)的方式面對(duì)聽(tīng)眾，就某一問(wèn)題發(fā)表自己的 觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)。（屬于議論文） 演講的主要特點(diǎn)： 面對(duì)一定數(shù)量的聽(tīng)眾，公開發(fā)表自己的觀點(diǎn)； 話題集中，中心突出，結(jié)構(gòu)完整； 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，充滿感情，富有鼓動(dòng)性。 主要手段有聲語(yǔ)言（講）、態(tài)勢(shì)語(yǔ)言（演） （六） 整體感知，感悟課文：快速閱讀課文，自主思考問(wèn)題：1、作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問(wèn)題？2、什么是敬業(yè)？主一無(wú)適便是敬。朱熹凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖。3、什么是樂(lè)業(yè)？凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。 孔子（七）研讀課文（1）快速瀏覽課文，按照議論文的基本結(jié)構(gòu)：引論本論結(jié)論，把課文劃分成三部分，并把第二部分分為三層。概括段意、層意。第一層：（1段）揭示中心“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”。第二層：（2-8段）論述敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的重要性。 1、（2-5）論述“有業(yè)”的必要性。 2、（6-7）論述“敬業(yè)”的重要性。3、（8）論述“樂(lè)業(yè)”的重要性。第三層 ：（9）勉勵(lì)人敬業(yè)樂(lè)業(yè)。 (2) 閱讀第6、7段，思考、討論問(wèn)題：1、選文作者的觀點(diǎn)是什么？我們要敬業(yè)2、兩段各運(yùn)用了哪些論證方法？6段：舉例子、講道理 7段：對(duì)比論證、舉例子、講道理、引證（3） 閱讀第8段，思考、討論問(wèn)題：1、本段的論點(diǎn)是什么？凡職業(yè)都是有趣味的2、分析“做工苦”的實(shí)例有什么作用？說(shuō)明“從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)”，自然地點(diǎn)到樂(lè)業(yè)上（引出話題）3、除了運(yùn)用舉例論證外，還用了什么論證方法？道理論證、對(duì)比論證4、結(jié)尾引用孔子的名言，目的是什么？證明“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值”（八）課時(shí)總結(jié)1本文針對(duì)聽(tīng)講者的實(shí)際情況，提出了“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的思想主張，深入淺出地論述了“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神，去過(guò)人類合理的生活。2 寫作特點(diǎn)：（1） 論證條理清晰，論據(jù)充分有力。這篇講演詞開頭提出了論題，中間主體部分分三層分別論述“有業(yè)”“敬業(yè)”和“樂(lè)業(yè)”的重要，末尾總結(jié)全篇。條理很清晰。（2） 論證說(shuō)理，引經(jīng)據(jù)典。本文大量引用經(jīng)典、格言。儒家的禮記論語(yǔ)、孔子、朱熹、曾國(guó)藩，道家的老子莊子，佛家的百大禪師，都被作者拿出來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。還有生活中的實(shí)例，有古代、外國(guó)著作中的事例，有作者親身經(jīng)歷中卓有成效的經(jīng)驗(yàn)，還有古人的流傳至今的名言警句等。這些論據(jù)的精選運(yùn)用，使講演詞具體、生動(dòng)，富有說(shuō)服力。（3） 語(yǔ)言通俗淺顯，準(zhǔn)確周密，概括有力。（九）拓展深入談?wù)勀阍凇熬礃I(yè)與樂(lè)業(yè)”方面，有什么新的認(rèn)識(shí)。你“敬業(yè)”了嗎？（十） 作業(yè)布置（1） 摘錄并積累文中的經(jīng)典語(yǔ)句，格言，好好揣摩。（2）根據(jù)本文所學(xué)的議論文知識(shí)，試寫一篇以“自信”為話題的議論文。字?jǐn)?shù)不少于600字。教學(xué)反思:敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是梁?jiǎn)⒊壬鞯难葜v，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強(qiáng)的針對(duì)性，因此，在教學(xué)本課時(shí)，主要的授課方法是將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)揮，培養(yǎng)自主解決問(wèn)題的能力。課堂上，我盡可能的讓學(xué)生多讀，多思，多發(fā)言，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。教師盡量的少講，注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。同時(shí)，結(jié)合課文分析，給予學(xué)生寫作的指導(dǎo)，并通過(guò)課后練筆進(jìn)行鞏固，把寫作和閱讀有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。 不足在于我在授課的過(guò)程中力求完美，所以在引導(dǎo)的途中面面俱到，課堂容