基于校企合作視角的高職專業(yè)文化建設研究

基于校企合作視角的高職專業(yè)文化建設研究第8卷第4期2010年12月工業(yè)技術與職業(yè)教育CommercialTechnology&VocationalEducationVoL8NO.4December.2010基于校企合作視角的高職專業(yè)文化建設研究章萍(無錫商業(yè)職業(yè)技術學院,江蘇無錫214153)摘要:高職專業(yè)文化是高職校園文化的核心,是專業(yè)建設的靈魂和推動專業(yè)建設的重要力量.文章以無錫商業(yè)職業(yè)技術學院省級品牌專業(yè)電子商務專業(yè)文化建設為例,研究基于校企合作視角的高職專業(yè)文化建設的方法和措施.關鍵詞:高職院校;專業(yè)文化;校企合作中圖分類號:G710文獻標識碼:A文章編號:1674943X(2010)04004502ResearchonProfessionalCultureConstructionBasedonSchoo1.industryCooperationZHANGPing(WuxiInstituteofCommerce,Wuxi438002,China)Abstract:Professionalcultureinhighervocationalcollegeisthecoreofcampusculture,thesoulofprofessionalconstruction,andapotentforcetodrivetheprofessionalconstruction.MakingtheEcommerceprofessionalcultureconstructionasanexample,ourresearchisbasedonthemethodofprofessionalcultureconstructionintheschoolindustrycooperationperspective.KeyWords:highervocationalcollege;professionalculture;schoolindustrycooperation1專業(yè)文化建設的內(nèi)涵2.2專業(yè)文化建設是專業(yè)建設的靈魂專業(yè)建設是高職院校提高辦學水平過程中一項最重要的工作,大多數(shù)高職院校都非常重視,在師資隊伍,教學條件,課程開發(fā),教材建設等方面投入了大量財力,使高職院校的專業(yè)建設有了較大進步.但是在專業(yè)建設過程中,一個非常重要的方面幾乎很少有人關注,這就是”專業(yè)文化”的建設.專業(yè)文化是指在長期專業(yè)發(fā)展的實踐中積淀和提煉的,符合職業(yè)教育規(guī)律的,具有專業(yè)特征和時代精神的一切精神和物質(zhì)財富的總和.其核心是本專業(yè)師生同化的價值取向,行為準則和共同的作風.專業(yè)文化是專業(yè)建設的靈魂,同時也是校園文化建設的重要組成部分,具有強烈的導向性,約束性,規(guī)范性和陶冶性,能夠形成一種良好的專業(yè)教育氛圍,能驅(qū)使師生為自己的專業(yè)成長提供原動力和支持力.2高職院校專業(yè)文化建設的意義和價值2.1專業(yè)文化是校園文化的核心專業(yè)文化作為高職院校校園文化的內(nèi)核,具有強大的導向作用,能夠形成強大的向心力;同時還具備認知的整合功能,為師生提供行為的參照系,長久而深刻地影響師生的思想品德,行為規(guī)范和生活方式.專業(yè)文化對社會行業(yè)文化既有吸收,又有引領作用.在高職院校,專業(yè)文化是專業(yè)建設的靈魂,建設專業(yè)文化,對培養(yǎng)受教育者的專業(yè)價值觀,專業(yè)意識,專業(yè)氣質(zhì),從而奠定未來從業(yè)素質(zhì),形成職業(yè)發(fā)展能力具有重要意義.一個成熟的專業(yè),除了應有合理的人才培養(yǎng)方案和課程設置,優(yōu)秀的師資,一流的實訓條件外,還必須有成熟的專業(yè)文化.優(yōu)秀的專業(yè)文化是專業(yè)成熟的標志.2.3專業(yè)文化是推動專業(yè)建設的重要力量.由于高職學校的專業(yè)文化具有很強的職業(yè)性特點,很容易獲得企業(yè)的認可,這有利于推動校企合作,使高職院校能夠更大限度地利用社會資源為教學服務,為專業(yè)建設服務.3高職院校專業(yè)文化建設的方法和措施本文以無錫商業(yè)職業(yè)技術學院省級品牌專業(yè)電子商務專業(yè)文化建設為例,研究基于校企合作視角的高職專業(yè)文化建設的方法和措施.校企合作作為一種以市場和社會就業(yè)需求為導向的教育模式,是學校和企業(yè)雙方共同參與人才培養(yǎng)的過程.切實開展校企合作,建立校企問良好有效的合作機制,是職教發(fā)展的必然趨勢,是高技能人才培養(yǎng)的必由之路.隨著專業(yè)建設與市場需求的緊密對接,高職教育的專業(yè)建設已從單純注重培養(yǎng)學生的職業(yè)能力轉向注重發(fā)展職業(yè)能力與建構內(nèi)在收稿日期:2010101l作者簡介:章萍(1978一),女,江蘇南通人,碩士,講師,主研方向為計算機網(wǎng)絡教學.工業(yè)技術與職業(yè)教育第8卷精神的有機結合上,以促進學生在發(fā)展過程中知識,人格和文化的統(tǒng)一.3.1校企合作,共同提煉專業(yè)理念和專業(yè)精神高職院校的專業(yè)理念應該來自專業(yè)所指向的職業(yè)或職業(yè)崗位群的職業(yè)理念.因此,要吸納職業(yè)理念中最優(yōu)秀的核心內(nèi)容,通過提煉,升華為本專業(yè)的專業(yè)理念.同時要及時整理,挖掘和提煉專業(yè)內(nèi)部全體成員信奉并為之努力的價值理念及專業(yè)發(fā)展的思想觀念,形成每個專業(yè)獨特的專業(yè)理念.在專業(yè)教學過程中加強職業(yè)認知,職業(yè)情感,職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的滲透.我系電子商務專業(yè)是江蘇省品牌專業(yè),在電子商務專業(yè)建設過程中,我們注重與電子商務企業(yè)合作,共同凝煉出”和諧,卓越,創(chuàng)新”的專業(yè)精神.和諧向上的工作環(huán)境,追求卓越的超越精神,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的工作作風,構成了電子商務專業(yè)的基本文化特征,成為專業(yè)發(fā)展成熟不可或缺的重要部分.圖l是我們的專業(yè)標志:由電子商務英文ElectronicCommerce的首字母EC和專業(yè)精神組成.圖1專業(yè)標志圖專業(yè)精神:”和諧,卓越,創(chuàng)新”的專業(yè)精神是電子商務專業(yè)文化的靈魂和價值體現(xiàn),也是專業(yè)和企業(yè)為了實現(xiàn)共同目標而傾力合作的基礎.在專業(yè)帶頭人的帶領下,根據(jù)高等職業(yè)教育的歷史使命和我院電子商務專業(yè)的人才培養(yǎng)目標,結合無錫區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對人才需求特點,在專業(yè)建設平臺的基礎上,凝心聚力,追求卓越,不斷創(chuàng)新,取得了許多成效.和諧的工作環(huán)境是團結協(xié)作的基礎.專業(yè)建設過程中注重資源共享,優(yōu)勢互補,強調(diào)以實踐作為檢驗標準,并從全局觀念出發(fā),建立一種和諧向上,恪盡職守的工作環(huán)境.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動力.根據(jù)電子商務專業(yè)自身的特點,緊緊依托江蘇商貿(mào)職教集團,以學院創(chuàng)業(yè)教育辦學特色為基石,以培養(yǎng)學生實戰(zhàn)能力為本位的基礎上,要求專業(yè)老師具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,3.2校企合作,共同制訂人才培養(yǎng)方案,營造全新的育人環(huán)境校企合作,共同制定人才培養(yǎng)方案,共同進行專業(yè)課程開發(fā),共同進行實訓室建設,共同進行課程改革,營造全新的職場化育人環(huán)境,是促進專業(yè)文化建設發(fā)展成熟的重要途徑.無錫商業(yè)職業(yè)技術學院電子商務專業(yè)在專業(yè)建設過程中,邀請多位電子商務企業(yè)專家進行工作任務分析,課程體系和人才培養(yǎng)方案制訂,項目課程開發(fā),將企業(yè)在長期經(jīng)營活動中形成的理想,信念,價值觀,行為準則等融進人才培養(yǎng)方案和課程建設過程.同時,與無錫用友軟件公司,南京奧派公司,無錫二泉網(wǎng)共同建設了電子商務實訓基地,學生在濃郁的職場氛圍內(nèi)學習,在校園就可以接受企業(yè)文化的熏陶,提升了職業(yè)素養(yǎng).3.3校企合作,強化師資隊伍的職業(yè)素養(yǎng)安排專業(yè)教師到合作企業(yè)進行生產(chǎn)實踐鍛煉,使學校教師與企業(yè)實現(xiàn)零距離對接;電子商務專業(yè)要求每位教師掛靠一個電子商務相關企業(yè),并帶著專業(yè)課程建設任務下企業(yè).教師在學校是老師,在企業(yè)是員工.通過教師下企業(yè)鍛煉的形式,強化了師資隊伍的職業(yè)素養(yǎng).同時教師在教學中,能夠把企業(yè)管理和企業(yè)文化引入課堂,更好地按照企業(yè)的綜合需求,有目標地培養(yǎng)學生.3.4校企合作,促進學生的”職業(yè)化”發(fā)展學生在企業(yè)的適應性可分為兩個方面,一是技能的適應性,二是文化的適應性.我系電子商務專業(yè)定期邀請企業(yè)管理層來校對學生進行有關企業(yè)文化的教育,吸納企業(yè)中一些具有豐富實踐經(jīng)驗的技術人員參與學校實訓教學.同時組織學生到企業(yè)進行工學交替,頂崗實習,培養(yǎng)學生專業(yè)化的工作知識,技能,專業(yè)化的工作方式,操守.目前,電子商務專業(yè)通過校企合作共建,獨具特色的專業(yè)文化已逐步形成.系部同時成立了專業(yè)文化建