小學(xué)數(shù)學(xué)2011版本小學(xué)四年級(jí)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算.docx

乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：P29：例8。教學(xué)目的： 知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用乘法定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。 情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)通過拆數(shù)，變式等方法靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。 教具學(xué)具：多媒體課件 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、談話：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么呢？ （乘法分配律） 你能把它用字母表示出來嗎？乘法分配律還有沒有別的形式呢？誰來說一下？ 2、導(dǎo)入：嗯，看來大家上節(jié)課學(xué)得不錯(cuò)，但是大家知道嗎，乘法分配律還可以用來進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，想學(xué)學(xué)嗎？我們一起來學(xué)習(xí)。 板書：應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算 二、探究新知出示例8( 1)、王老師為了豐富同學(xué)們的課余生活，買了5副羽毛球拍，花了330元。還買了25筒羽毛球，每筒32元。（“一打”是12個(gè)。）王老師一共買了多少個(gè)羽毛球？ 怎樣列式？誰來說說自己列的式子？ （板書并問學(xué)生各個(gè)數(shù)字代表什么） 2、豎式計(jì)算 3、能不能用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算呢？ 12 25 =（3 4） 25 =3（_ _）=3 _=_ 12 25 =（10+2） 25 =10 _ +2_=_ 三、鞏固強(qiáng)化 1、 在括號(hào)里填上合適的數(shù)或者運(yùn)算符號(hào)。 （40+7）12=（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2956+5631=( )( )( )( )( ) 2、 用簡(jiǎn)便的方法計(jì)算。（1）10425 （2）15（20+3） （3）387+627 （4）523+527 3、P30做一做前兩道 四、全課總結(jié)。 今天我們學(xué)習(xí)了什么？誰來小結(jié)一下？ 板書設(shè)計(jì)： 乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算 12 25=3（425）=3100=3