初二語文人高貴在于靈魂說課稿.doc

初二語文人高貴在于靈魂說課稿初二人的高貴在于靈魂說課稿人的高貴在于靈魂說課稿一.教材：北京版初中語文八年級(jí)上冊(cè)第二單元以 關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生 為主題，學(xué)者周國平對(duì)生命價(jià)值和人生意義的深刻探索值得深思。這個(gè)單元，要在理解內(nèi)容、揣摩語言基礎(chǔ)上，課文蘊(yùn)含的情或理，受到有益的啟示，并學(xué)習(xí)議論文用事實(shí)和道理進(jìn)行論證的方法。我所選的課題是周國平的人的高貴在于靈魂。課標(biāo)中在閱讀部分提出 閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，做出判斷。 在建議第三條中，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向中提到：培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容。根據(jù)課標(biāo)以及本單元的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：理解論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系。2.能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生概括事實(shí)論據(jù)的能力。3.目標(biāo)：學(xué)生要保持純正的追求。教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生理解文章是如何舉例論證的。教學(xué)難點(diǎn)：與學(xué)生探討出靈魂的真正含義。二.說教法：古希臘學(xué)者普羅塔戈說過： 頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一束需要被點(diǎn)燃的火把。 為了達(dá)到目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神，再結(jié)合本次活動(dòng)課的實(shí)際特點(diǎn)，確定本節(jié)課教法的指導(dǎo)思想：引導(dǎo)學(xué)生積極思維，熱情參與，通過自主、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行心得的交流和展示。具體做法如下：情景設(shè)置法 激發(fā)感情，引起興趣。(利用多媒體)合作法 拓展資料，交流心得。演示法 個(gè)別展示，豐富體驗(yàn)。其中，演示法是本課最主要的方法。在課前大量資料積累準(zhǔn)備的前提下，讓學(xué)生以豐富的形式進(jìn)行交流展示，來高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。三.說學(xué)法：(一)學(xué)情分析：初一語文在現(xiàn)代文閱讀中主要以記敘文為主，教給學(xué)生記敘文的分析方法：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味推敲重要詞句在語言中的意義和作用。對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題。初二北京版語文課本把議論文引入重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，在記敘文教學(xué)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)議論文文體，讓學(xué)生理解論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，訓(xùn)練學(xué)生概括事實(shí)論據(jù)的能力。在情感、態(tài)度、價(jià)值觀上也有正確導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生要保持純正的追求。(二)學(xué)力培養(yǎng)： 一個(gè)差的老師只會(huì)奉獻(xiàn)，而好的老師則教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。 在教學(xué)中我力求讓學(xué)生主動(dòng)參與和互相學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在兼容并舉中力求最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、合作性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，從而達(dá)到激發(fā)興趣、理解陶情、啟迪心智、感悟積淀的四重境界。(三)指導(dǎo)方法：課前積累和準(zhǔn)備是綜合性學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，每一次讀書活動(dòng)，我有序的指導(dǎo)學(xué)生：勾畫圈點(diǎn)法 勤動(dòng)筆墨，積極讀書。討論法 積極參與，規(guī)律。自主探究法 學(xué)生實(shí)踐，鞏固提高。懸念法 帶著問題，積極思考。感悟法 擷取要點(diǎn)，闡發(fā)感受。同時(shí)也注意指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生：學(xué)寫感。思維能力，養(yǎng)成當(dāng)眾說話的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。四.教學(xué)思路。1.導(dǎo)入由本課中心論點(diǎn)引入，提出本課要探討的主要問題：作者是如何舉例來論證這一中心論點(diǎn)的。2.解決重點(diǎn)的過程引導(dǎo)學(xué)生研究2-6段的內(nèi)容，(點(diǎn)撥)根據(jù)議論文的文體知識(shí)，快速閱讀，獨(dú)立解決下列問題：作者為了證明 人的高貴在于靈魂 這一觀點(diǎn)，選用了哪些事實(shí)論據(jù)?(小組討論，要求學(xué)生用紙條寫出)展示學(xué)生答案。然后屏幕展示：A、阿基米德在劍向他劈來時(shí)依然專心研究 圓 。B、第歐根尼不顧顯赫人物亞歷山大的詢問繼續(xù)他在陽光下的沉思。C、王爾德在外國旅行中只帶內(nèi)在的精神財(cái)富。D、一個(gè)少女在嘈雜的車廂的一角全神貫注的讀書。E、學(xué)生自備學(xué)費(fèi)趕到北京欣賞世界名畫。教師點(diǎn)撥：無論是古代的，還是現(xiàn)代的;無論是西方的，還是中國的;無論是名人，還是普通人，他們的高貴都在于靈魂。教師總結(jié)：先哲和普通人都有自己的追求。作者也正是選擇了這些具有代表性和典型性的論據(jù)來證明 人的高貴在于靈魂這一中心論點(diǎn) 的。3.突破難點(diǎn)過程提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：本文選取了5物的事例證明論點(diǎn)，想來，大家對(duì) 靈魂 一詞已有了解，那么，大家開動(dòng)腦筋再繼續(xù)沉思：靈魂的真正含義是什么?要根據(jù)5個(gè)人物的事例作答。用下列模式回答：阿基米德追求-(科學(xué))第歐根尼追求-(思想)王爾德追求-(才華)少女追求-(知識(shí))青年畫家追求-(藝術(shù))4.拓展提高：課文中說： 其實(shí)，無需舉這些名人的事例，我們不妨稍微留心觀察周圍的現(xiàn)象。我常常發(fā)現(xiàn)，在平庸的背景下，哪怕是一點(diǎn)不起眼的靈魂生活跡象，也會(huì)閃放出一種很動(dòng)人的光彩。 你在平時(shí)的生活里發(fā)現(xiàn)過這樣 動(dòng)人的光彩 嗎?說出來，同學(xué)們互相交流。5.課堂小結(jié)：這是一篇論述人的精神追求的哲理性議論文。作者在文章中舉了5個(gè)例子，深入淺出，說理嚴(yán)密，證明了 人的高貴在于靈魂 這個(gè)道理。6.練習(xí)反饋，鞏固新知練習(xí)冊(cè)中文段，訓(xùn)練學(xué)生概括事件。五.板書設(shè)計(jì)人的高貴在于靈魂周國平解決重點(diǎn)：怎樣舉例論證突破難點(diǎn)：理解 靈魂 含義六.課后：1.優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，運(yùn)用小組討論和展示成果的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。2.不足：